幼兒區(qū)域活動(dòng)記錄

1、'.區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表班級(jí)：小班觀察日期： 2009 、9、16記錄教師：張金英觀察對(duì)象祝赫年齡段3歲性別男祝赫小朋友性格活潑、 開(kāi)朗，每天都喜歡在益智區(qū)里面玩玩具，當(dāng)老師彈琴收玩具的時(shí)候， 祝赫好象沒(méi)聽(tīng)區(qū)域活動(dòng)記錄見(jiàn)，還在繼續(xù)玩， 其他小朋友都上座位了看見(jiàn)他還在玩都叫道：“老師，祝赫還在玩?！弊：詹焕聿恰Ｗ：談倎?lái)上幼兒園，他的性格比較要強(qiáng)，愛(ài)玩玩具，只要有得玩什么都可以不管， 所以對(duì)于老師的琴聲也不活動(dòng)分析例外，完全沒(méi)有了常規(guī)，以前在家有媽媽依著他，但是來(lái)到集體生活， 不能就這樣沒(méi)常規(guī)， 所以要受到老師的約束。老師發(fā)現(xiàn)后，跟祝赫談話： “祝赫，你喜歡玩玩具跟進(jìn)措施嗎？那玩具要回家了怎

2、么辦？聽(tīng)到老師彈琴了就要收玩具了，等下次再玩，好嗎？”祝赫點(diǎn)頭說(shuō)好。;.'.開(kāi)始的幾次還沒(méi)有多大改變， 后來(lái)就要求老生提醒他收玩具把他帶到坐位上， 經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練， 祝赫漸漸跟進(jìn)結(jié)果地知道老師彈琴之后要干什么了。 老師也及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他。幼兒區(qū)域活動(dòng)記錄表班級(jí)：小班觀察日期： 2009 、9 、20記錄教師： 張金英觀察對(duì)象李綺桐年齡段3歲性別女今天，又到小朋友進(jìn)區(qū)域自由活動(dòng)的時(shí)間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。只見(jiàn)，李綺桐在教室跑區(qū)域活動(dòng)記錄來(lái)跑去。我就問(wèn)他：“李綺桐：你怎么不進(jìn)區(qū)玩啊 ?他說(shuō)：“小朋友們都不跟我玩。1、李綺桐是一個(gè)不懂得與人交往的小朋友。他看到小朋友都進(jìn)區(qū)域玩了，

3、 他就不知道怎么樣和同伴一起玩，活動(dòng)分析不懂得跟同伴合作。 就只能自己一個(gè)人在教師跑來(lái)跑去。2、跟家庭也有關(guān)系，可能家長(zhǎng)平時(shí)很少帶孩子到人多的地方玩，缺少和同伴交流，導(dǎo)致不懂得和同伴交往。;.'.針對(duì)李綺桐這種情況， 1、我們老師主動(dòng)動(dòng)員小朋友和他做朋友，和他一起玩。也對(duì)李綺桐進(jìn)行溝通，可以跟進(jìn)措施進(jìn)區(qū)域和小朋友一起玩。 2、我們老師跟家長(zhǎng)也進(jìn)行了及時(shí)的溝通，讓家長(zhǎng)有時(shí)間可以帶孩子到人多的地方。多和同伴一起玩，一起交往。經(jīng)過(guò)我們跟家長(zhǎng)溝通，他們也經(jīng)常抽空帶孩子出去跟進(jìn)結(jié)果和同伴交往，和我們老師的引導(dǎo)。現(xiàn)在，李綺桐已經(jīng)和同伴友好地在區(qū)域活動(dòng)了。幼兒區(qū)域活動(dòng)記錄表班級(jí)：中班觀察日期： 20

4、09 、9、29記錄教師： 徐海英觀察對(duì)象陳虹彤年齡段4歲性別女早上吃完早餐 ,孩子們自由的進(jìn)區(qū)了, 陳虹彤選擇了益智區(qū) , 只見(jiàn)她很專(zhuān)心地把梯子玩具拼成一把槍,正洋洋區(qū)域活動(dòng)記錄得意呢 ! 杉杉一走過(guò)來(lái) ,不小心就把陳虹彤手里的槍碰倒在地上 ,隨后聽(tīng)見(jiàn)陳虹彤很大聲在哭,還用手去推了一下杉杉 ,然后兩人陷入沖突狀態(tài),老師走過(guò)去調(diào)節(jié) .;.活動(dòng)分析跟進(jìn)措施跟進(jìn)結(jié)果'.陳虹彤平時(shí)比較緊張自己的東西, 很怕被別人弄壞,也怪杉杉做事太鹵莽了,沒(méi)看清楚就搗亂 , 陳虹彤欠缺與人溝通 ,遇到挫折不懂去解決,用哭來(lái)表示對(duì)對(duì)方的不滿(mǎn),因?yàn)榭蘼暱梢宰尷蠋熥⒁獾剿?從而通過(guò)老師的調(diào)解來(lái)平服自己內(nèi)心的憤怒

5、.請(qǐng)陳虹彤和杉杉來(lái)到老師身邊,老師先聽(tīng)他們的解釋 ,了解到是杉杉的不對(duì) ,就要杉杉跟陳虹彤道歉 ,這時(shí)杉杉說(shuō)了對(duì)不起 ,可是陳虹彤還沒(méi)停止哭的情緒 ,老師跟他解釋了 , 她知道遇到問(wèn)題了 ,可以想辦法解決不能用哭來(lái)解決問(wèn)題 ,這樣做以后沒(méi)有小朋友會(huì)喜歡你的 ,要學(xué)會(huì)勇敢 , 陳虹彤聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的區(qū)域活動(dòng)中,老師時(shí)刻提醒著她讓他改變了這種壞習(xí)慣 .幼兒區(qū)域活動(dòng)記錄表班級(jí)：中班觀察日期： 2009 、10 、 11記錄教師： 徐海英;.'.觀察對(duì)象鄒雅靜年齡段4歲性別女鄒雅靜小朋友是一個(gè)語(yǔ)言方面發(fā)展得比較差的小朋友。她進(jìn)區(qū)域玩，如果，她想玩這個(gè)玩具，看到別人已經(jīng)區(qū)域活動(dòng)記錄拿了。他

6、就會(huì)用哭來(lái)表達(dá)，引起我們老師注意。不懂得用語(yǔ)言去和同伴進(jìn)行溝通，不懂得和同伴一起玩的道理。語(yǔ)言方面發(fā)展得不好， 導(dǎo)致他不懂得用語(yǔ)言去和小朋友交流。這也是影響她在區(qū)域不會(huì)和小朋友好好玩的原活動(dòng)分析因。還有，看到別人拿了自己想玩的玩具，只會(huì)用哭來(lái)表達(dá)。針對(duì)鄒雅靜小朋友在語(yǔ)言方面的欠缺，我們也及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。我們家園努力，利用平時(shí)一日生活的時(shí)跟進(jìn)措施間，教他說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子。也引導(dǎo)了他在區(qū)域怎么樣和小朋友一起玩，看到別人拿了玩具，可以和同伴商量，大家一起玩。或者選擇拿別的玩具。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的引導(dǎo)， 鄒雅靜在語(yǔ)言表達(dá)方面有很大跟進(jìn)結(jié)果的進(jìn)步，懂得和同伴進(jìn)行交流和溝通，不會(huì)再用“哭”來(lái)表達(dá)了。在區(qū)

7、域也知道要和同伴一起玩的道理了;.'.幼兒區(qū)域活動(dòng)記錄表班級(jí)： 中班觀察日期： 2009 、10 、18記錄教師： 徐海英觀察對(duì)象王紫儀年齡段4歲性別女王紫儀小朋友很喜歡進(jìn)區(qū)域玩，很喜歡區(qū)域的玩具。今天，又到進(jìn)區(qū)域的時(shí)間了，王紫儀很高興區(qū)域活動(dòng)記錄地到娃娃家玩游戲了。只見(jiàn)他把所有做飯的工具都倒出來(lái)了，區(qū)域時(shí)間到了。小朋友們都在收拾玩具了，王紫儀卻不知道如何收拾這么多玩具。在平時(shí)玩玩具的時(shí)候，可能都是家長(zhǎng)幫忙收拾的。沒(méi)有教寶寶如何收拾玩具，所以，在幼兒園，活動(dòng)分析要收玩具了，就不懂得怎么樣去收拾玩具了。在玩具分類(lèi)方面也比較差，家長(zhǎng)應(yīng)教育幼兒不要把玩具全部倒出來(lái)。一下子全部倒出來(lái)，會(huì)很難收

8、拾。針對(duì)王紫儀的在收玩具這方面比較弱，我們對(duì)他進(jìn)行了引導(dǎo)。教他怎么樣收拾玩具？怎么樣把玩跟進(jìn)措施具分類(lèi)？玩玩具的時(shí)候最好不要把玩具都倒出來(lái)，需要玩到才拿。也和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，在家玩玩具的時(shí)候要養(yǎng)成自己收拾的好習(xí)慣。;.'.進(jìn)過(guò)我們老師和家長(zhǎng)共同努力，王紫儀現(xiàn)在已跟進(jìn)結(jié)果經(jīng)學(xué)會(huì)了收拾玩具，并學(xué)會(huì)了分類(lèi)。養(yǎng)成了收拾玩具的好習(xí)慣。幼兒區(qū)域活動(dòng)記錄表班級(jí)：中班觀察日期： 2009 、10 、20記錄教師： 徐海英觀察對(duì)象羅姍年齡段4歲性別女早餐過(guò)后，幼兒像往常一樣在音樂(lè)伴隨下進(jìn)入了活動(dòng)區(qū)。一進(jìn)區(qū)羅姍就發(fā)現(xiàn)娃娃家新增了幾件小衣服，她拿起一件花上衣，興奮地說(shuō)：“我也有這件衣服。”晴晴聽(tīng)到羅姍的說(shuō)話

9、就走了過(guò)來(lái)，“小娃娃的衣服”區(qū)域活動(dòng)記錄她馬上拿起衣服給娃娃穿，晴晴也抱起了一個(gè)大布娃娃，她一邊給娃娃套一袖一邊對(duì)羅姍說(shuō)：“天冷了，娃娃要穿衣服了，是嗎？”答道：“是啊，不穿衣服娃娃會(huì)生病的，生病了就要打針的?！闭f(shuō)完，他們各自忙著給娃娃穿衣服。娃娃家是小朋友比較喜歡的活動(dòng)，兩個(gè)小朋友一活動(dòng)分析起為娃娃家穿衣服，說(shuō)明小朋友有相同的愛(ài)好，并能互相幫助。;.'.看到她們倆玩得不亦樂(lè)乎的樣子，我走過(guò)去，表跟進(jìn)措施揚(yáng)了她們娃娃的衣服很漂亮，并建議她們給娃娃取上名字后來(lái)，兩個(gè)人都給娃娃取上了好聽(tīng)的名字，還互跟進(jìn)結(jié)果相充當(dāng)起了娃娃的“媽媽”玩起了過(guò)家家的游戲。幼兒區(qū)域活動(dòng)記錄表班級(jí)：大班觀察日期：

10、2009 、10 、24記錄教師：何燕觀察對(duì)象蔡小敏年齡段5歲性別女在數(shù)學(xué)區(qū)域里，小朋友們都在認(rèn)真的操作，只見(jiàn)蔡小敏一只手抓著旁邊小朋友的衣服，另一只手高高的舉區(qū)域活動(dòng)記錄著，我連忙上前制止，她說(shuō)： “他不乖?！蔽矣謫?wèn)： “就算他不乖，你打人對(duì)不對(duì)？”蔡小敏站在那里看著我，也不回答。;.'.1、大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，因此在特別著急時(shí)動(dòng)手要比動(dòng)嘴更容易。動(dòng)手打人就成了習(xí)慣。2、有些孩子的家長(zhǎng)平時(shí)不是特別注意自己的言行，如果活動(dòng)分析孩子犯了錯(cuò)，也不跟孩子交流，隨手就打了上來(lái)，這一切孩子都看在眼里，覺(jué)得自己不乖時(shí)大人就是這樣教育自己的，要管不聽(tīng)話的小朋友就可以用這種方式。讓小朋友認(rèn)識(shí)到

11、大人這樣的教育方法肯定是錯(cuò)誤的，并且讓小朋友知道打人是一種很不好的行為習(xí)慣，跟進(jìn)措施作為老師平時(shí)要多提醒幼兒注意。現(xiàn)在，讓小朋友認(rèn)識(shí)到大人這樣的教育方法肯定是錯(cuò)誤的，作為老師平時(shí)要多提醒幼兒注意?，F(xiàn)在，蔡小敏在老師的多次提醒和督促過(guò)后已經(jīng)好跟進(jìn)結(jié)果多了。幼兒區(qū)域活動(dòng)記錄表班級(jí)：小班觀察日期： 2009 、 11 、 17記錄教師：肖婷觀察對(duì)象蔡亞希年齡段3歲性別女;.'.今天美術(shù)區(qū)里， 我們要完成的是繪畫(huà)： “公共汽車(chē)”老師在黑板上示范了畫(huà)法，而且也讓孩子們觀察了公共區(qū)域活動(dòng)記錄汽車(chē)的玩具模型。蔡亞希睜著大眼睛認(rèn)真的聽(tīng)著，注意力很集中。到了孩子自己操作的時(shí)候了。大家都開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)起來(lái)，可

12、是再看蔡亞希怎么很久也沒(méi)有畫(huà)一筆呢？老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他，為什么不畫(huà)呀？蔡亞?？粗蠋煟苄÷曊f(shuō)，我不會(huì)畫(huà)。老師讓他試一試，很久之后活動(dòng)分析才輕輕的畫(huà)了一筆。我發(fā)現(xiàn)，蔡亞希其實(shí)是心理不太自信，總害怕自己畫(huà)錯(cuò)了。拿著筆不敢下筆。只要有了膽量就解決了。1、老師耐心的引導(dǎo)她，教他怎樣下筆。2、告訴他什么事情都要自己試一試，就算錯(cuò)了，跟進(jìn)措施老師也不會(huì)批評(píng)你的。多進(jìn)行鼓勵(lì)。3、在幼兒面前特別表?yè)P(yáng)蔡亞希的畫(huà)有進(jìn)步，畫(huà)得很好，讓他有信心。一段時(shí)間后，蔡亞希真的都能自己動(dòng)手繪畫(huà)了，而跟進(jìn)結(jié)果且畫(huà)得很不錯(cuò)。幼兒區(qū)域活動(dòng)記錄表;.'.班級(jí)： 小班觀察日期： 2009 、11 、29記錄教師：肖婷觀察對(duì)象蘇怡方

13、年齡段3歲性別女老師，蘇怡方哭了?！甭劼曂?，原來(lái)，蘇怡區(qū)域活動(dòng)記錄方和詩(shī)婷在娃娃家玩時(shí)，都搶著當(dāng)媽媽?zhuān)K怡方因爭(zhēng)不過(guò)詩(shī)婷，哭了起來(lái)。小班幼兒年齡小，常為滿(mǎn)足自己的需要不能控活動(dòng)分析制自己的情緒與他人發(fā)生爭(zhēng)搶。忽地，防在旁邊的一盒串珠引起了我的注意。我靈機(jī)一動(dòng)，有了。我拉起蘇怡方的小手，先幫她擦了眼淚，又拉起了詩(shī)婷的小手，說(shuō)：“當(dāng)媽媽的跟進(jìn)措施要心靈手巧，兩為媽媽來(lái)比賽一下穿珠，誰(shuí)快就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做媽媽。好嗎？”兩位媽媽一聽(tīng)要比賽，覺(jué)得很新鮮，興致很高，就答應(yīng)了結(jié)果，詩(shī)婷比欣欣快一點(diǎn)，最后，媽媽自然由跟進(jìn)結(jié)果她當(dāng)啦！蘇怡方最后也只能心服口服啦！;.'.幼兒區(qū)域活動(dòng)記錄表班級(jí)：小班觀察日期：

14、2009 、12 、8記錄教師：肖婷觀察對(duì)象余佳成年齡段3歲性別男今天開(kāi)放了美術(shù)區(qū)域，我們要完成的是繪畫(huà)：“公共汽車(chē)”老師在黑板上示范了畫(huà)法，而且也讓孩子們觀察了公共汽車(chē)的玩具模型。余佳成睜著大眼睛看著，而區(qū)域活動(dòng)記錄且很積極的回應(yīng)老師，到了孩子自己操作的時(shí)候了。大家都開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)起來(lái)，快結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)余佳成的畫(huà)只畫(huà)了一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)幾次觀察，老師發(fā)現(xiàn)其實(shí)余佳成的繪畫(huà)不錯(cuò)，但是每次一到畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，余佳成總是不太認(rèn)真，跟旁活動(dòng)分析邊的小朋友講話。所以當(dāng)別的小朋友都畫(huà)完了，他才畫(huà)一點(diǎn)點(diǎn)，然后又急急忙忙的開(kāi)始畫(huà)。又是一次繪畫(huà)活動(dòng)，小朋友都畫(huà)完了，我走過(guò)去對(duì)余佳成說(shuō)，現(xiàn)在要把畫(huà)交上來(lái)了。然后就把他的畫(huà)拿了過(guò)來(lái)。余佳