2022年2022年拉丁美洲音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載拉丁美洲音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：1.引導(dǎo)同學(xué)明白世界音樂(lè),培育同學(xué)的音樂(lè)情感,訓(xùn)練同學(xué)要喜愛(ài)世界音樂(lè)；培育同學(xué)的國(guó)際主義情感,審美訓(xùn)練為音樂(lè)訓(xùn)練的主要手段,通過(guò)對(duì)作品的觀賞使同學(xué)受到美的熏陶,明白世界音樂(lè)傳統(tǒng)文化,形成積極向上的生活態(tài)度；2.通過(guò)讓同學(xué)鑒賞和教唱世界優(yōu)秀歌曲作品可使同學(xué)在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到熏陶,培育同學(xué)美好的情操；3.注意情感的培育,鼓勵(lì)創(chuàng)新精神,進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí), 激發(fā)同學(xué)參加音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的積極性與制造意識(shí),使同學(xué)在學(xué)習(xí)世界音樂(lè)學(xué)問(wèn)的同時(shí),獲得審美體驗(yàn)；通過(guò)增強(qiáng)同學(xué)音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培育同學(xué)的合作精神,讓同學(xué)熟識(shí)并演唱一些優(yōu)秀的世

2、界音樂(lè)歌曲,從而使同學(xué)獲得良好的審美體驗(yàn)；設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)為用聽(tīng)覺(jué)感受的聲音藝術(shù),為在時(shí)空中流淌的瞬時(shí)即逝的藝術(shù),為有生命的專心靈去感受的情感的藝術(shù)；本課在觀賞教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)速度.力度.節(jié)奏.音色.和聲等音樂(lè)要素的音響感知及理性的分析,提高了同學(xué)的音樂(lè)形象思維才能；本課仍貫徹以聽(tīng)為主的教學(xué)原就,運(yùn)用啟示誘導(dǎo)式的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)意境,綻開(kāi)聯(lián)想,引導(dǎo)同學(xué)以音樂(lè)故事進(jìn)展為主要線索,通過(guò)對(duì)各樂(lè)段的分析,層層深化的意境,有目的地培育同學(xué)形象思維才能；本課制造條件讓同學(xué)動(dòng)腦.動(dòng)手.動(dòng)口,引導(dǎo)他們?cè)谟^賞后聽(tīng)辨.熟記.探討.演唱.演奏.聯(lián)想.制造等多種形式參加,讓全體同學(xué)在精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

3、下載課堂相互合作交往中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和積極性；正為通過(guò)多種形式讓同學(xué)共同參加觀賞,直接親身體驗(yàn)音樂(lè)；進(jìn)展了同學(xué)的制造思維 才能,增長(zhǎng)同學(xué)的制造的實(shí)踐才能； 這種教法打破了封閉的教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性和制造性, 使每個(gè)同學(xué)成為教學(xué)活動(dòng)的主人；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：感受拉丁美洲音樂(lè)其豐富多彩的藝術(shù)魅力,明白拉美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)；才能目標(biāo)：熟識(shí)探戈舞曲的切分節(jié)奏特點(diǎn)；情感目標(biāo)：使同學(xué)明白并敬重世界多元文化,并養(yǎng)成觀賞音樂(lè)的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步熟識(shí)探戈音樂(lè)的特殊風(fēng)格和音樂(lè)特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：明白拉丁美音樂(lè)為歐洲音樂(lè).非洲音樂(lè)和印第安音樂(lè)三種音樂(lè)的融合；教學(xué)預(yù)備：多媒體；教學(xué)支配

4、：一課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入新課：1.用多媒體播放桑巴舞曲激情的桑巴,老師設(shè)問(wèn)：這首舞曲的名字為什么？為哪個(gè)地區(qū)的？音樂(lè)有什么特點(diǎn)？二.學(xué)習(xí)新課：1.出示掛圖, 介紹拉丁美洲的地理位置； 拉丁美洲為指以美國(guó)以南的美洲地區(qū)；包括：墨西哥中美.加勒比海和南美洲,16 世紀(jì)以前精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載拉丁美洲大陸生活著印第安部落, 古代印第安人曾制造了輝煌的瑪雅.阿茲臺(tái)克.印加三大文化；音樂(lè)在當(dāng)時(shí)也得到了較高的進(jìn)展；經(jīng)受了龐大變化,隨著歐洲移民和非洲黑人奴隸的到來(lái),歐洲音樂(lè)印第安音樂(lè),黑人音樂(lè)相混合形成豐富多彩的拉丁美洲音樂(lè)；2.觀賞器樂(lè)合奏曲辭別 ；（ 1）老師播放辭別的音樂(lè)

5、,并布置同學(xué)邊聽(tīng)邊摸索：這段音樂(lè)主要有哪些樂(lè)器演奏？（排蕭.蓋那王琴.恰朗戈）（ 2）.老師出示各種樂(lè)器的掛圖,講解樂(lè)器的特點(diǎn),同學(xué)觀看樂(lè)器的圖片；（ 3）.這首樂(lè)曲心情特點(diǎn)怎么樣？（同學(xué)回答）；3.觀賞探戈舞曲小伙伴（ 1）用多媒體播放探戈舞曲小伙伴視頻,并請(qǐng)同學(xué)邊觀看邊摸索問(wèn)題：這段音樂(lè)使哪個(gè)國(guó)家的舞曲？舞曲的心情特點(diǎn)為怎么樣 的？舞曲音樂(lè)節(jié)奏為怎么樣的？（ 2）老師歸納： 這為阿根廷最聞名的探戈舞曲,采納連續(xù)的切分節(jié)奏；旋律悠揚(yáng)深沉,節(jié)奏劇烈,心情緊急激越,表現(xiàn)力一種沖突的 心情；（ 3）在傾聽(tīng)探戈舞曲小伙伴的基礎(chǔ)上,品味探戈舞曲節(jié)奏,進(jìn)行探戈節(jié)奏練習(xí),由老師教同學(xué)基本節(jié)奏；（ 4）在把

6、握了典型的探戈節(jié)奏后,老師指導(dǎo)同學(xué)仿照視頻里典型的探戈舞動(dòng)作和舞步,并組織幾組同學(xué)學(xué)跳簡(jiǎn)潔的探戈舞步,然后分 組進(jìn)行競(jìng)賽；4.賞析漂亮的天使精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）.老師播放漂亮的天使并請(qǐng)同學(xué)摸索：歌曲為怎么樣的情？歌曲演唱形式為怎么樣的？（ 2）.請(qǐng)同學(xué)在聽(tīng)賞后分組爭(zhēng)論,然后每組選代表回答疑題；（ 3）.老師歸納總結(jié),這首歌曲為濃郁的拉丁美民間音樂(lè)風(fēng)格的歌曲,采納七聲大調(diào)式音階,前部分為領(lǐng)唱后部分為合唱,歌詞用西班牙語(yǔ),節(jié)奏明快,旋律悅耳,氣氛歡快,由于阿根廷的歷史緣由、這首歌曲有典型歐洲音樂(lè).印第安音樂(lè)和非洲音樂(lè)相互交融的特點(diǎn)；（ 4）.老師組織同學(xué)學(xué)唱漂亮的小天使片段,體會(huì)歌曲的心情特點(diǎn)和音樂(lè)風(fēng)格；4.老師設(shè)問(wèn)：（ 1）拉丁美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)有哪些？（ 2）你仍知道哪些拉丁美洲音樂(lè)？三.總結(jié)：今日我們主要通過(guò)三種類型的作品感受懂得體驗(yàn)了拉 美音樂(lè)的地域特色和風(fēng)格特點(diǎn)；精妙的拉丁美洲音樂(lè),以它精妙的旋 律和特殊的節(jié)奏,讓我們?cè)谏钪懈惺艿剿拇嬖?也帶給了我們美 的享受,為我們的生活增加了無(wú)限的顏色；最終,我們聽(tīng)一首具有現(xiàn) 代氣息的拉丁歌曲 生命之杯,讓我們?cè)跓岢赖睦∫魳?lè)聲中終止這堂課；教學(xué)反思：本節(jié)課從課堂反饋的結(jié)果看,課堂教學(xué)調(diào)動(dòng)了不同特性的同學(xué)學(xué) 習(xí)的積極性, 同學(xué)觀賞世界音樂(lè)的心情高漲；同學(xué)能夠主動(dòng)參加活動(dòng),并從中體