一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)文中12個(gè)生字。2、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。知道詩歌大意，能想像出山村優(yōu)美的畫面。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、借助拼音，正確讀文識(shí)字2、正確區(qū)分形近字：八入，九幾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片，教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入拼音部分我們已經(jīng)全部學(xué)完了，從這堂課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，去認(rèn)識(shí)漢字啦！現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)吧！二、認(rèn)識(shí)1至10的漢字1、同學(xué)們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？（教師出示十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字），學(xué)生認(rèn)讀。2、同學(xué)們真了不起，這節(jié)課，老師同大家一起學(xué)習(xí)用我們的漢字來表示這些數(shù)字，好嗎？ 3、小朋友們看，這里有十

2、個(gè)漢字卡片，圖片出示上面寫有“一”至“十”的漢字字樣的卡片哪位小朋友能把這十個(gè)漢字和上面的數(shù)字卡片相對(duì)應(yīng)？4、指名學(xué)生上臺(tái)貼卡片，同時(shí)再請(qǐng)幾位學(xué)生給這十個(gè)漢字標(biāo)上拼音，其他學(xué)生認(rèn)讀。5、同桌互讀生字，識(shí)記生字。教師重點(diǎn)引導(dǎo)“八”和“入”，“九”和“幾”的區(qū)分，可采用對(duì)比法來辨認(rèn)。6.積累運(yùn)用。在教室里找一找，那些地方用上了這一課的生字，全班交流，教師適時(shí)指出量詞的運(yùn)用。如：一張桌子，五把椅子等。7、小游戲：數(shù)字排隊(duì)（將十個(gè)數(shù)字的順序打亂，分別請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)抽卡片，然后再按順序排列好），加強(qiáng)識(shí)記。8、齊讀生字三、學(xué)習(xí)古詩過渡;這些漢字有趣嗎？古代有位詩人把這十個(gè)數(shù)字寫在了一首詩里，知道他是怎么寫

3、的嗎？（一）讀準(zhǔn)字音，掌握節(jié)奏1.找找詩中的十個(gè)數(shù)字，用鉛筆圈出來，看看讀音有什么變化。2師范讀，學(xué)生聽。 3學(xué)生自讀，師生交流，正音，指導(dǎo)，朗讀。（二）了解詩意1.請(qǐng)小朋友看看圖，讀讀詩句；讀讀詩句，再看看圖，說說你仿佛看見了什么?（生自由說）2.請(qǐng)兩位小朋友合作，一位讀詩句，一位指圖。3.出示課文插圖，剛才腦子里看到這幅畫的小朋友請(qǐng)起立，你們不僅會(huì)讀課文，而且讀懂了課文，多能干呀！ 4.看圖。師：中國有句話是“詩中有畫，畫中有詩”。你們能讀著詩看到畫，能不能看著畫讀出詩呢？5.齊讀全詩。（三）誦讀全詩1給詩加上題目，并指導(dǎo)詩題與詩句之間要停頓的讀法。2背誦全詩，并設(shè)問：小朋友都能背這首詩了，真了不起，那你來到這個(gè)山村，覺得它美嗎？四、課堂小結(jié)今天，小朋友們和老師一起，認(rèn)識(shí)了十個(gè)漢字娃娃，學(xué)習(xí)漢字有趣嗎？以后啊，小朋友每一天都能認(rèn)識(shí)一些新的漢字娃娃，把咱們祖國的漢字全都裝進(jìn)聰明的小腦袋里，好嗎