一年級數(shù)學(xué)下冊全冊學(xué)情分析

1、一年級數(shù)學(xué)下冊全冊學(xué)情分析學(xué)情分析：一年級五班共 54 人，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了學(xué)校生活，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；A(chǔ)知識、基本技能方面，能熟練掌握 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，學(xué)生的口算速度全部達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動探索的精神也得到培養(yǎng)，學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得了令人滿意的效果。但還有個別學(xué)生由于年齡小或家庭方面的原因，計算、數(shù)學(xué)應(yīng)用等方面與其他學(xué)生還有一些差距，本學(xué)期要加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（二）全冊教材分析：本冊教材內(nèi)容：本冊教材共10 個單元，第一單元是認(rèn)識圖形；第二單元是 20 以內(nèi)的退位減

2、法；第三單元是分類與整理；第四單元是100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；第五單元是認(rèn)識人民幣；第六單元是 100 以內(nèi)的加法和減法（一） ；第七單元是找規(guī)律；第八單元是整理復(fù)習(xí)； ；另外還有兩次數(shù)學(xué)活動：擺一擺，想一想和小小商店。2、編寫特點(diǎn)：以標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。增加了“圖形的人識”、 “圖形的拼組”、 “認(rèn)識時間”、 “探索規(guī)律”、“統(tǒng)計”等五個單元的教學(xué)內(nèi)容。以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識體驗(yàn)，獲得對知識的理解。注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中

3、的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（3）內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程。注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在積極、民主的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。體現(xiàn)動手實(shí)踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式。設(shè)計現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生建立初步的數(shù)感。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算，尊重學(xué)生自主的學(xué)選擇。計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對降低。提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。安排了關(guān)于圖形與空間的更豐富的內(nèi)容和素材。設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。結(jié)合各部