本科能源經(jīng)濟專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計

1、    本科能源經(jīng)濟專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計    楊捷在國內(nèi)高校紛紛設(shè)立能源經(jīng)濟專業(yè)的背景下，構(gòu)建了本科能源經(jīng)濟專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計，旨在突出提升學生的動手能力、擴展視野。目的在于使學生能夠在課堂聽講這一傳統(tǒng)教育形式之外，加強參與，能體驗更加多樣化的教學手段。加深學生對能源經(jīng)濟專業(yè)的理解，激發(fā)學生的學習興趣。本科能源經(jīng)濟實踐環(huán)節(jié)近年來，隨著能源問題在國民經(jīng)濟中的地位日益重要，各大高校紛紛設(shè)立能源經(jīng)濟專業(yè)，如中國人民大學、中國石油大學等。北京航空航天大學經(jīng)管理學院也于近期成功新增本科能源經(jīng)濟專業(yè)。響應目前國家建設(shè)“世界一流大學和一流學科”的號召，更好地建設(shè)高水平

2、的本科能源經(jīng)濟專業(yè)，是擺在教研室專業(yè)教師面前的一個現(xiàn)實問題。要提高教學效果，單憑“填鴨式”講課已很難適應當今的環(huán)境。必須要增加多樣化的實踐環(huán)節(jié)。把抽象的能源經(jīng)濟概念具體化，增加學生親身體驗，才能加深學生對能源經(jīng)濟專業(yè)的理解。本文構(gòu)想了以下幾個方面的活動，作為可選的實踐環(huán)節(jié)，供各高校能源經(jīng)濟專業(yè)參考。一、能源企業(yè)參觀首先是“走出去”。課堂上老師講解了能源經(jīng)濟的諸多理論，但實際的能源類企業(yè)里面是怎樣的？哪些問題是能源類企業(yè)比較關(guān)注的？如果不去親自看看，學生們是很難憑想象而知道的。本專業(yè)教研室可以聯(lián)系學校所在地的有關(guān)能源企業(yè)，組織學生去企業(yè)參觀。例如，北京航空航天大學位于北京，而北京有眾多的能源類企

3、業(yè)總部，可以聯(lián)系中石油、中石化、中海油、國家電網(wǎng)、華能、大唐、華電、國電、國電投、北汽新能源汽車公司、北京能源集團等在京企業(yè)，也有殼牌、bp、雪佛龍等外國能源公司分支機構(gòu)。帶領(lǐng)學生到這些能源類企業(yè)去走一走，看一看，可以了解能源類企業(yè)近年來的主要業(yè)務(wù)概況、國內(nèi)外市場發(fā)展態(tài)勢、傾聽企業(yè)對能源問題的關(guān)注點。二、業(yè)界專家講座還可以“請進來”。教研室可以邀請國家能源局、工信部節(jié)能司、產(chǎn)業(yè)司、發(fā)改委氣候司、能源所、能源行業(yè)協(xié)會、國際能源署iea、在京能源企業(yè)、國外大學等的與能源經(jīng)濟有關(guān)的專業(yè)人士，來學校為學生進行主題講座。介紹國內(nèi)外能源形勢與政策、產(chǎn)業(yè)政策、企業(yè)的市場化運作經(jīng)驗等。三、能源市場參觀能源市場

4、是進行能源交易的平臺，是形成價格的主渠道。近年來陸續(xù)有一些新興的能源類市場逐步建立，如碳交易市場。學?？梢跃徒?lián)系當?shù)氐哪茉词袌?，去能源市場實地參觀，讓能源市場負責人為學生介紹一下能源市場的主要運作模式、交易流程、存在的問題、未來的發(fā)展方向。例如，北京市2007設(shè)立了北京石油交易所，具有現(xiàn)貨交易、金融衍生、貿(mào)易融資、資金結(jié)算、物流監(jiān)管、信息服務(wù)等功能。2008年北京設(shè)立了北京環(huán)境交易所，位于西城區(qū)，內(nèi)設(shè)碳交易、排污權(quán)交易、節(jié)能量交易、低碳轉(zhuǎn)型等中心。到這些市場參觀，可以讓學生了解傳統(tǒng)能源市場和新興能源市場的發(fā)展。四、暑期企業(yè)實習到某個企業(yè)參觀的時間是比較短的，通常是半天或一天。難免“走馬觀花”

5、，不夠深入。為此，可以讓學生自主聯(lián)系能源行業(yè)相關(guān)企業(yè)，利用暑假去實習。通過深入到能源企業(yè)一段時間（如一、兩個月），一定可以加深對能源類企業(yè)的直觀體驗、加深對所學能源經(jīng)濟理論課程知識點的理解。當然，如果學校能在相關(guān)能源企業(yè)提前建立學生實習基地，則會節(jié)約學生自行尋找實習地點的時間和精力，使得學生能更快地進入實習角色。五、專業(yè)博物館訪問發(fā)掘當?shù)啬茉搭惒┪镳^線上、線下資源，進行訪問，拓寬學生視野。例如，在北京有國家電網(wǎng)公司設(shè)立的北京電力展示廳（位于崇文區(qū)珠市口），2010年開放。其中包含電力科普、節(jié)能環(huán)保、和諧電力三大展區(qū)，可以向?qū)W生普及電力知識和節(jié)約環(huán)保的理念。此外，還有網(wǎng)上博物館。例如，中國石化網(wǎng)

6、上博物館（），于2016年11正式上線，對社會開放，是國內(nèi)第一個上線的企業(yè)網(wǎng)上博物館。從采油、煉化、銷售三個方面介紹了中國石化的發(fā)展歷程。新能源虛擬博物館（http：/六、模擬與仿真交易由于大宗能源產(chǎn)品具有金融屬性，能源經(jīng)濟專業(yè)會經(jīng)常涉及能源類上市公司、能源期貨交易等金融市場運作。因此，學生需要掌握相應的操作流程和操作技巧。目前市面上已有很多由軟件公司開發(fā)的模擬金融交易的軟件，學校可以考慮購買此類軟件讓學生進行模擬操作。例如，“錢龍高校金融教學系統(tǒng)”包含證券教學軟件、銀行教學軟件、外匯教學軟件、期貨教學軟件，可以提供完善的仿真環(huán)境，已獲得多家高校金融實驗室選用。對能源經(jīng)濟專業(yè)學生而言，通過更多

7、關(guān)注能源類股票、能源類商品期貨的市場動態(tài)和交易規(guī)則，可以提高實際操作能力。七、國際交換建設(shè)能源經(jīng)濟專業(yè)，需要適應當前國際化、全球化的宏觀背景。培養(yǎng)出來的學生，應當具有國際眼光，具備國際交流能力。目前很多大學都和國外大學建立了校際交換合作關(guān)系，例如北京航空航天大學實施的“遠航計劃”，已經(jīng)和30多個國家的100多所院校建立了校際學生交換項目。因此，能源經(jīng)濟專業(yè)也可以充分利用校際國際合作平臺，推選部分學生到國外交換，親身體驗國外同類專業(yè)的課程設(shè)置、授課方式，了解國外的能源產(chǎn)業(yè)動態(tài)，當?shù)氐娘L土人情，擴大學生的國際視野。八、社會調(diào)查大學生不能光呆在象牙塔里，而對外面的社會一無所知。大學生必須要積極地去了

8、解社會現(xiàn)實，尤其是我國的能源形勢。教研室要設(shè)計一些調(diào)查題目，利用暑假或周末，安排學生進行和能源主題有關(guān)的社會調(diào)查活動。例如，新能源車輛的消費者購買意愿調(diào)查、家庭中應用太陽能的情況調(diào)查、對綠色出行的態(tài)度調(diào)查、降低個人碳足跡的態(tài)度調(diào)查等。通過親身參與這些調(diào)查活動，能促進學生把能源經(jīng)濟專業(yè)與大眾社會生活聯(lián)系起來。九、參與科研項目教研室的老師有些申請有能源方向的科研課題，可以把部分學生安排給課題負責人，讓學生參與到有課題的導師的能源經(jīng)濟研究項目當中。學生可以做一些信息搜索、文獻搜索、數(shù)據(jù)收集整理、初步數(shù)據(jù)分析等基礎(chǔ)性的科研工作。這樣一來，學生就可以有更多的機會接觸到除課本之外的專業(yè)素材，刷新對能源經(jīng)濟專業(yè)知識的感受。十、結(jié)論要切實提高能源經(jīng)濟專業(yè)的教學效果，一定要走“理論結(jié)合實踐”的道路，采取“課內(nèi)結(jié)合課外”的方法。積極探索多種途徑，豐富教學形式。加大資金、精力投入。改革教學評價體制，調(diào)動教研室教師、學生的積極性。參考文獻：1袁省之，孫竹.我國高校能源經(jīng)濟專業(yè)培養(yǎng)方案對比研究.石油教育，2016，（02）：32-35.2宋鵬，李常洪，李