合作學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、開展合作學(xué)習(xí)心得體會(huì) 私渡鎮(zhèn)九年制學(xué)校： 汪武勇 合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。 為了合作學(xué)習(xí)我們還要預(yù)先的教給學(xué)生合作的意識(shí)，合作的技能與自主學(xué)習(xí)的能力，這樣才能順利的開展小組合作學(xué)習(xí)。當(dāng)然這些都是合作學(xué)習(xí)本身的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。 1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。 對(duì)于學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，我經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，總結(jié)出以下幾種方法： 、建立長(zhǎng)期合作小組。這是最基本的條件，小組成員一般控制在46人。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的合作學(xué)習(xí)之后，使之感覺到我們是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，我是這個(gè)小組的一員，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 、在班級(jí)中利用一定時(shí)間開辦學(xué)習(xí)

2、方式專題講座，向?qū)W生宣傳各種先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，其中介紹小組合作學(xué)習(xí)方式的優(yōu)點(diǎn)，一般的操作策略，使學(xué)生產(chǎn)生自主、合作、探究的欲望。 、開展一些小組合作學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，定期不定期的進(jìn)行評(píng)優(yōu)，激發(fā)學(xué)生合作積極性，逐步將合作學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 2、教給學(xué)生合作技能。 作為教師，應(yīng)該教給學(xué)生一些基本的合作技能。比如：在小組合作分工學(xué)習(xí)時(shí)，要教給學(xué)生分工的方法，根據(jù)不同成員的能力，讓他們承擔(dān)不同難度的任務(wù)，保證任務(wù)的順利完成。在小組合作討論、交流學(xué)習(xí)時(shí)，教給學(xué)生要尊重對(duì)方，理解對(duì)方，善于傾聽對(duì)方的意見；有不同意見，也要等對(duì)方說(shuō)完，自己再補(bǔ)充或提出反對(duì)意見；碰到分歧或困難，要心平氣和，學(xué)會(huì)反思，建設(shè)性的

3、解決問(wèn)題。當(dāng)然我們應(yīng)該看到，這些技能和品質(zhì)，是不可能一朝一夕能練成的，我們要有意識(shí)地長(zhǎng)期培養(yǎng)，潛移默化。這種長(zhǎng)期培養(yǎng)，僅僅依靠課堂的訓(xùn)練也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)重視學(xué)生課后小組合作學(xué)習(xí)的延伸。 3、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 自主、合作、探究是新課程積極提倡的有效學(xué)習(xí)方式，其中自主應(yīng)該是基礎(chǔ)。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)也是如此，如果小組成員沒有一定的自主學(xué)習(xí)能力，那么他們的合作也是虛無(wú)實(shí)效的。因此，要想有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生的自主能力。值得一提的是學(xué)生自主能力的培養(yǎng)功在平常，注意循序漸進(jìn)，不可拔苗助長(zhǎng)。 總之，小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)習(xí)方式，我們要通過(guò)不斷的指導(dǎo)，長(zhǎng)期的熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生吸收、內(nèi)化。教師之間也應(yīng)該經(jīng)常地開展小組合作式的學(xué)術(shù)探討，不斷