淺析藝術(shù)設計專業(yè)教師師德修養(yǎng)與教學能力提升

1、    淺析藝術(shù)設計專業(yè)教師師德修養(yǎng)與教學能力提升    【摘要】在高職院校藝術(shù)設計專業(yè)教學過程中，教師的師德修養(yǎng)和教學能力同等重要。教師是人類靈魂的工程師，良好的師德修養(yǎng)是基礎(chǔ)，先進的教學能力和方法理念是整個藝術(shù)教育的關(guān)鍵。本文將從師德、教學方法、科研能力等多方面對藝術(shù)設計專業(yè)教師能力的提升提出建議和規(guī)劃?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)設計專業(yè) 師德修養(yǎng) 教學能力g64 a 2095-3089（2018）19-0036-02猶記得兒時最大的理想，就是有朝一日可以成為一名光榮的人民教師。如今，多年的心愿終于成為現(xiàn)實。作為一名踏入學校大門不久的年輕教師，經(jīng)歷著從學生到教師

2、角色轉(zhuǎn)換的過程，一切是那么的新鮮，激情澎湃。我亦如同一個懵懂的孩子，在邁向優(yōu)秀教師的這條路勇往直前。一路雖然跌跌撞撞，我心依舊，懷著欣喜和期待，不畏挑戰(zhàn)。在競爭激烈、優(yōu)勝劣汰的當今社會，藝術(shù)設計專業(yè)的規(guī)模迅速發(fā)展。教師必須不斷提高自身核心競爭力，方能為國家和學校培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。眾所周知，“凡事預則立，不立則廢”，制定一份全新的個人職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，刻不容緩。本文將從師德、教學方法、科研能力等方面淺析如何提升藝術(shù)設計專業(yè)教師能力。一、春風化雨，潤物無聲教師是人類靈魂的工程師，加強師德的修養(yǎng)是重中之重。每當望著臺下學生一雙雙期盼和渴望知識的眼神，我一遍遍告誡自己，時刻牢記作為一名教師的神圣

3、使命，為祖國培養(yǎng)花朵和棟梁之才。首先教師在思想上要愛黨愛國，要擁有自強民主的社會主義核心價值觀，要懂得自主與自律，把握好人生的大方向，走好第一步，才能為學生樹立榜樣正確引導學生。1.境由心生。只有擁有海納百川的胸懷，才能包容和接納世界未知的所有，嚴于律己，寬以待人。2.愛崗敬業(yè)，以身作則。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，而教師的靈魂更如同圣雪般安寧潔凈、不染塵埃，心懷感恩之情，播灑陽光，潤澤萬物，默默無聞，無私奉獻。二、因材施教，寓教于樂“授人以魚，不如授人以漁”。教學方法的重要性不言而喻，而寓教于樂，寓學于樂是教學最高水平的體現(xiàn)。學生如同尚未雕琢的玉器，需要教師因材施教，精雕

4、細琢方能出彩。1.學習有法，教無定法。新任教師要向優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師學習，注重多種教學方法和有效手段的綜合運用，激發(fā)起學生的求知欲和對學習的興趣。2.寓教于情，寓教于為，寓教于樂。積極推行翻轉(zhuǎn)課堂教學、微課慕課教學、創(chuàng)客空間教學等先進的創(chuàng)新理論和實踐方法使學生對課堂學習產(chǎn)生興趣，使學生愿意上課，喜歡上課。3.每個學生都有自己的閃光點，教師要充分了解每個學生自身特點和優(yōu)缺點，真正做到揚長避短，教學相長，璞玉得琢，育人以成，讓每個學生都能成才！三、仰之彌高，鉆之彌堅“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話言簡意賅的闡述了教師在人的成長過程中的三大責任。仰之彌高，鉆之彌堅，自身高水平的科研能力對于教師的

5、發(fā)展和能力的提高舉足輕重。1.善于思考工作中的不足，向有經(jīng)驗的教學名師學習，認真鉆研專業(yè)知識，多和學者溝通交流，課后與學生交流，聽取學生意見，看看新時代學生更愿意接受哪種授課方式，集思廣益，多元發(fā)展。2.科研基礎(chǔ)扎實雄厚，治學態(tài)度嚴謹，及時充電，善于反思，博學慎思，明辨篤行，在汲取沉淀中充實和完善自我。3.實時關(guān)注國內(nèi)外研究領(lǐng)域最新發(fā)展現(xiàn)狀，開闊學術(shù)視野，多和業(yè)界交流，深入企業(yè)實踐，真正做到產(chǎn)學研相結(jié)合。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最后，以北大厲以寧教授鷓鴣天中名句與各位共勉，“一生治學當如此，只計耕耘莫問收”。春蠶破繭，方能破繭成蝶；上善若水，方能厚德載物；厚積薄發(fā)，方能收獲碩果。我們要不斷學習，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高，努力早日成為一名符合學校和學院發(fā)展的高標準、高水平、高層次的教師。參考文獻：1計蕓.藝術(shù)設計教育現(xiàn)狀與科學發(fā)展的路徑j.美術(shù)大觀.20102徐方