XX年職高班主任工作總結(jié)

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2、生生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密 的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是 班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功 的必要條件，的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了 解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文 化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征， 了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需 要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自 身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇 拜，既認定你是值得

3、信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立 起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作 用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔 和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕 松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部 隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培 養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫 助班干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時, 要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更

4、大進步，在紀 律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個 班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與 自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以 面帶面”。三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生 調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使 整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東 流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一 個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括中學(xué)生守則和中 職學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操 常

5、規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸 多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu) 秀的蒙學(xué)教材弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為 的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方 式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思 想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn) 出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實 際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗 的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集

6、 體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個 人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助 和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓 力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高 學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征， 有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用； 二是目標的制定必須切實， 要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果” 不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。相關(guān)專題：班主任工作 總結(jié)班主任總結(jié) XX班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切 勿完全照抄！五、激發(fā)學(xué)生競爭意識?！皵掣偁幨且还删薮蟮?、潛在的、其它任何外力都不可能達 到或代

7、替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭 活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是 視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的 進步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的 與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度：以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小 組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點 何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學(xué) 生的自覺性。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組、小組幫助組員等等多種互助方 式

8、促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長 的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨 的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔任了五班的班主任 工作。下面是我班主任工作的幾點做法：一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立 班主任的。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者， 是智慧的化身。這正是班主任產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和 才干在學(xué)生心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行” 的效果。不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天 職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的

9、就是教師 的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教 師已不再是學(xué)生獲取知識的途徑。因此學(xué)生并不因為教師年 齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和 信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信 的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任 務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的 作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生 的榜樣。二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這 個集體里

10、學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自 己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此 這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精 神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它于 班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做 好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政 治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座 談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助 他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人” 集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班 風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校 集體性活動中樹

11、立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興 我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增 強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想， 勁往一處使。其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單 憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的 學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂， 此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用， 他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們 的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的 工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。 選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出， 愿為同學(xué)

12、服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班 委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔任 過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因 此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他 們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服 務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上 嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是 使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能 光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽 地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級 工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難 予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導(dǎo)責任，對工作的成績要 給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意 工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多 表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱 學(xué)生，下