磨具鉗工技能實訓(xùn)報告格式

1、磨具鉗工技能實訓(xùn)報告格式篇一：鉗工實訓(xùn)報告范文3000字 精選范文:鉗工實訓(xùn)報告范文3000字共2篇）為期二周的鉗工實 訓(xùn)結(jié)束了，在實訓(xùn)期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東 西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活中 它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次 真正的體驗社會、體驗生活。要進行鉗工實訓(xùn)，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講 解，我們了解了實訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的 許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一

2、個小小 的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。通過這次鉗工實訓(xùn)，我了解了金屬加工的 基本知識、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車 工、鑄焊工等的操作。第一項：辛苦的鉗工接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖 然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯 燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手 握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直 了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼 呼的，看到這每

3、每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo) 我們的老師了。第二項：輕松的車工車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能 力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、 掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個 手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個 小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加 工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對我 們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是

4、個考驗。不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小 心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過 急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘?。∽铍y受的是站了一整天，小腿都疼起來.但當(dāng)把 車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有 通過親身參加實訓(xùn)才能感受得到.身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的 被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句 話的實際差距到底有多少。鉗工實訓(xùn)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?環(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教

5、師認(rèn)真、耐心的操作， 構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思 考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力， 包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓(xùn) 就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效 途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理 論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補 充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓(xùn)，整體感覺實際生產(chǎn)方式 還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動強 度大

6、為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。鉗工實訓(xùn)報告范文3000字（共2篇篇一：鉗工實訓(xùn)報告范文3000 字鉗工實訓(xùn)報告范文3000字 為期二周的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了，在實訓(xùn)期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在 學(xué)到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周，在 我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很 難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。 要進行鉗工實訓(xùn)，安 全問題肯定是擺在單了。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：1，鉗臺要放在便于工作和光線適 宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以

7、保證安全。2,使用機床、工具（如鉆床、 砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3,臺虎鉗夾持工具時， 不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋 等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果 鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作， 還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的 手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且 親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的 加工成果

8、，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。鉗工實訓(xùn)報告范文3000字（共2篇】來說，真是個考驗。 不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以 為差不多的時候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不己， 慘?。∽铍y受的是站了一整天，小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅 使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓(xùn)才能感受得到.身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐 是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多 少。鉗工實訓(xùn)給了我們一次實際掌握知識的

9、機會，離幵了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車 間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的 風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實 際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗 的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的 有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌 補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓(xùn)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相

10、對落后，書本中介紹 的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量 較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。在電焊實訓(xùn)中，我們了解了電焊的實質(zhì)，電焊機的組成與焊條的構(gòu)成；學(xué)會了選用 焊條的種類和如何操作電焊機。這次為期數(shù)天的電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分， 在老師的帶領(lǐng)下通過一定的動手操作實踐，掌握了某些技能，在這數(shù)天的實訓(xùn)中我對電焊的 焊接操作等電焊常識等有了一定的了解和深刻體會。學(xué)到了很多在課堂沒學(xué)到的知識，受益匪 淺。一、實訓(xùn)目的1. 了解常見的焊接方法，所用的設(shè)備、材料、工藝及應(yīng)用實例。2.了解 常見的焊接缺陷和焊接變形。3. 了解電

11、焊的基本原理,焊接過程，金屬焊接的條件及電焊應(yīng)用。4. 了解電焊的安全技術(shù)。5. 初步掌握電焊的應(yīng)用范總而言之，雖然在十天的實訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮 毛，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜 “進化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實訓(xùn)工種中受傷，反 而在實訓(xùn)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。鉗工實訓(xùn)讓久在 課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。鉗工實訓(xùn)更讓 我深深地體會到人生的意義一一世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！篇二：大學(xué)生鉗工實 習(xí)報告范文大

12、學(xué)生鉗工實習(xí)報告范文 為期二周的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了，在實訓(xùn)期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在 學(xué)到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周，在 我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的 體驗社會、體驗生活。安全的重要 要進行鉗工實訓(xùn)，安 全問題肯定是擺在 課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與 指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能 力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同 時，熟練掌握

13、實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用 到實際工作中。鉗工實訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。這里是另外裔松的車工 車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書 邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、 刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先 初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重 要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對

14、我們這種從來沒有使用過車床 的人來說，真是個考驗。不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以 為差不多的時候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已， 慘?。∽铍y受的是站了一整天，小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅 使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓(xùn)才能感受得到.身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐 是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多 少。鉗工實訓(xùn)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間

15、中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的 風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實 際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗 的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的 有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的 理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法 相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓(xùn)，整體 感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實

16、際操作，實訓(xùn)中的 設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得 到了應(yīng)用。的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出 耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動的是，等待了將近一年的金工實習(xí)就要開始了。這是作為 學(xué)生的我們鉗工的工作范有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸 孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實習(xí)安 全技術(shù)為：1鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣， 以保證安全。2使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用， 需要修好再用。3臺虎鉗夾持工具

17、時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。4使用電 動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進行操 作加工要有防護網(wǎng)。5毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷己加工的 表面。6鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把 工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。7使用鉆床時，不得i手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。 不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名 鉗工必須懂的基本知識。鉗工實訓(xùn)報告范文3000字（共2篇這次金工實習(xí)我共做了五 個零件。下頁余下全文篇二：模具鉗工實訓(xùn)報

18、告要求模具鉗工實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代號：（黑體小四號）適用專業(yè)：模具設(shè)計與制造 開課學(xué)期：第4學(xué)期總學(xué)時：72教研室：模具技術(shù)教研室執(zhí)筆人：李忠張旭晨制訂時間：2012-03-04一、課程性質(zhì)與任務(wù) 1.性質(zhì)：模具鉗工實訓(xùn)是模具設(shè)計與制造專業(yè)的主干實訓(xùn)課程，是模具 設(shè)計與制造中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是集工具鉗工基礎(chǔ)理論、基本技能， 及模具裝配、安裝和調(diào)試于一體的現(xiàn)代模具制造中的必備工種2.任務(wù)：通過技能實訓(xùn)使學(xué)生獲得豐富的感性知識，掌握零件鉗工制作， 模具手工制作，模具檢測、裝配，調(diào)試的基本操作方法和技能。鞏固，深化已學(xué)過的專業(yè)知識，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能，高素質(zhì)， 適合生產(chǎn)一線需要的復(fù)合型模具制造技術(shù)人才，

19、為學(xué)生畢業(yè)后從 事模具設(shè)計和制造工作打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo) 1.方法能力目標(biāo)：(1) 模具零件圖紙識讀能力；(2)零件制作工藝分析能力(3)報表制作能力：(4)書面和口頭表達(dá)能力;(6模具故障分析和解決能力。2.社會能力目標(biāo)：(1)勤奮努力 通過理論與實訓(xùn)并行的一體化教學(xué)方法，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的勤奮努力的職業(yè)素質(zhì)。(2) 準(zhǔn)確遵守標(biāo)準(zhǔn)的工作態(tài)度通過練習(xí)生產(chǎn)性案例實訓(xùn)項目訓(xùn)練，強調(diào)其遵守標(biāo)準(zhǔn)和要求， 培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確遵守的能力。(3) 溝通技巧通過報表制作達(dá)到工程溝通順暢的效果；在小組協(xié)同作業(yè)時，與 同伴充分討論、積極表達(dá)，提高溝通辭(4) 團隊協(xié)作運用小組協(xié)同作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)

20、學(xué)生的認(rèn)同組織和團結(jié)協(xié) 作的素質(zhì)。3.專業(yè)能力目標(biāo)：（1）了解模具鉗工生產(chǎn)管理要求；（2） 了解模具鉗工技能要 求；（3） 了解模具鉗工素質(zhì)要求；（4）掌握測量工藝路線編 制的方法（5）掌握常用量具的基本知識；（6）掌握表面質(zhì)量 的基本知識；（7）鋸削、銼削、劃線、鉆孔、攻絲、表面拋光操作技能；（8） 測量技能；（9）工作計劃表、工具清單制作技能；（10）樣板配做技能:三、課程設(shè)置與設(shè)計思路本課程根據(jù)基于工作過程開發(fā)的課程內(nèi)容的要求，落實理論與 實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合，設(shè)計了手 錘制作兩個學(xué)習(xí)模塊。每個學(xué)習(xí)模塊都是一項具體的行動化學(xué)習(xí) 任務(wù)，所有內(nèi)容的安排都要圍繞學(xué)習(xí)任

21、務(wù)的完成來展幵。、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配根據(jù)職業(yè)崗位的要求，將本課程的教學(xué)內(nèi)容分為2個項目。五、課程實施方案 表2學(xué)習(xí)情境設(shè)計六、教材選用與編寫建議 1.推薦教材夏致斌主編.模具鉗工.機械工業(yè)出版社。2009.2.參考的教學(xué)資料 杜文寧主編，工具鉗工工藝與技能訓(xùn)練，北京，中國勞動社會保障出版社，20.08o 謝增明主編，鉗工技能訓(xùn)練，北京，中國勞動社會保障出版 社，2005。陳宏鈞主編，鉗工操作技能手冊，北京，機械工業(yè) 出版社，2006。董永華、馮忠偉主編，鉗工技能訓(xùn)練，北京，北京理工大學(xué) 出版社，2006。李學(xué)鋒主編，模具設(shè)計與制造實訓(xùn)教程，北京， 化學(xué)工業(yè)出版社，2004。七、教學(xué)資源運用與任

22、課教師要求1.教學(xué)資源、設(shè)施要求60工位鉗工實訓(xùn)室（相關(guān)工具、量具輔具）；60工位模具 拆裝實訓(xùn)室（成套模具60套以上）；沖床、注塑機、銑床、磨 床等投影設(shè)備。2.任課教師要求 兩年以上的職業(yè)教育工作經(jīng)驗： 良好的教師素養(yǎng)，專業(yè)的理論教學(xué)和研修能力； 深刻理解企業(yè)入才素質(zhì)培養(yǎng)方法。掌握基于工作過程行為導(dǎo) 向教學(xué)方法。八、考試方式與標(biāo)準(zhǔn)本課程學(xué)習(xí)時每個學(xué)生發(fā)放一張考核卡（“一生一卡”），每一項 目教學(xué)結(jié)束，教師與小組長都及時給每位學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、理論 知識理解、技能操作、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成、出勤情況等方面做出 考核并評分，避免過去那種“一考定終生”的做法，具體如表所o表3考核方式與標(biāo)準(zhǔn) 篇三：鉗工

23、實訓(xùn)報告范文精選范文:鉗工實訓(xùn)報告范文（共2篇）光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，兩周 的實習(xí)就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。 在這兩周里，我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實 習(xí)是我們機電學(xué)校各個專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這兩 周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。剛開始的時候， 感覺時間好漫長呢，兩個周呀，我們什么時候才能熬過這實習(xí)的日子?？墒牵D(zhuǎn)眼間，最 后一個周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天， 可是當(dāng)這一天真的來臨的時候，我們突然對實

24、習(xí)產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和 你分開一一鉗工實習(xí)，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。在實習(xí)期間我有很深的感觸，很 感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊 得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生 難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。剛幵去的時候， 看到那里環(huán)境那么惡劣，覺得自己來錯了地方，很不滿，也沒心思跟著師傅學(xué)，心里想著 自己是堂堂大學(xué)生還趕這樣的又臟又累的活，那不是白讀了大學(xué)嗎？ 一次次的這樣想，被老 師發(fā)覺了，最后經(jīng)過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗的師傅

25、的談心，才真的明白 了。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。 所以剛幵始工作時，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認(rèn)真學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗和技術(shù)技能， 這才是我們工作的目的。兩周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大 笑，也有工作時嚴(yán)肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但 內(nèi)心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以 前從未有過的感受。每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并在5小時的實習(xí)時間里，完成從對 各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講解和在我們的積極的 配合下

26、，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了兩周的實訓(xùn)。實訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)鉗工。 我們做出了自己設(shè)計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個 鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然 很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大 家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓(xùn)給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定 的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和 創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安 全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性

27、，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個實訓(xùn)過程 中，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時加強對填寫實習(xí)報告、清理工作臺、遵守各工種 的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。第四，實訓(xùn)老 師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識，對于提 高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓(xùn)成績，實行逐個考察的辦法，使我們 能認(rèn)真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。我覺得每一次的實訓(xùn)對我自己來說非常有意義，非常 實在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的 專業(yè)知識，讓我認(rèn)識到自己的長處與不足。一年后我們就業(yè)的

28、時候，就業(yè)單位不會像老師一 樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具 備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng) 域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似簡單的 銼和磨，都需要我們細(xì)心觀反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。 兩周的實訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所 要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟， 去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的。鉗工實訓(xùn)報告范文（共2篇

29、篇一：鉗工實習(xí)總結(jié)鉗工實習(xí)總結(jié) 實習(xí)目的1.了解鉗工工作在機械制造及維修中的作用;2.了解劃線、鋸割、銼削、 鉆孔、攻螺紋和套螺紋的方法及應(yīng)用;3.了解刮研的方法和應(yīng)用;4.了解鉆床的組成、運動和 用途;5.了解擴孔、鉸孔和锪孔的方法;6.了解機械部件裝配的基本知識;7.了解鉗工生產(chǎn)的安 全技術(shù)及簡單經(jīng)濟分析?；静僮骷寄?.掌握鉗工基本技能;2.掌握鉗工常用工具、量具的使用方法3.能獨立完成鉗工作業(yè)件;4.具有獨 立拆裝簡單部件的技能;5.具有獨立在鉆床上裝夾、鉆孔加工操作的技能。在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、 裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選

30、用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確 的握逨刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩 種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相 同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼 削也就比較簡單了。 接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但 卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果 鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作， 還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的 手都酸疼酸疼的，腿也站的有

31、一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且 親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的 加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較 高的手工操作能力。鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。早有其他專業(yè)的同學(xué)向鉗工實訓(xùn)報 告范文（共2篇我稟明過鉗工的苦。并且很多人都將崩鋸條看做笑話。所以我就打算要穩(wěn) 中取勝。去到那里，經(jīng)過了師傅的再次打擊（即師傅告訴你鉗工是很苦的，大家要有心理準(zhǔn)備 等等。尤其還強調(diào)了不許回去用銑床!）和漫長的分組（因為我班少兩個人，所以師傅就多加了 20%的時間）之后，我們干活了!首先是把一塊鐵鋸

32、開!雖然經(jīng)過了師傅的指導(dǎo)，我還是中隔了一條鐵絲網(wǎng)，導(dǎo)致大家都互相詢問是什么時候進去的。這個問題就比 較嚴(yán)重了。幸好在大家互相交流犯罪經(jīng)驗之前，老師就把這些人打散了。唯一有點累的是把 面挫平。本來看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽可愛的et（長的像但人很好） 老師說想挫平學(xué)徒工需要三年的時間，我們的心里也就平和了些。上午就在劃線和扯皮中這 么過去，仿佛也沒什么。下午一來，我們就被告知要自己沿著上午劃的線把可愛的鐵鋸開!眾 女子均大驚。在看老師沒有開玩笑的意思之后，我們也只有認(rèn)命的回去拉大鋸扯大鋸了!這 時，我才知道人的潛力是無窮的：為我!一個弱女子，居然是本班鋸不掉，可以這么說吧，我也

33、不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下 來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當(dāng)時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心。篇二：鉗工實訓(xùn)報告范文3000字鉗工實訓(xùn)報告范文3000字為期二周的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了，在實訓(xùn)期間雖然很累，但我們很 快樂，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己 的動手能力。雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑拇髮W(xué)生 活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說， 它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。要進行鉗工實訓(xùn)，安全問題肯定是擺在單了。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：1,鉗臺要放在便 于工作和光線適宜的地方；鉆床和

34、砂輪一般應(yīng)放鉗工實訓(xùn)報告范 文共2篇在場地的邊緣，以保證安全。2,使用機床、工具（如 鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要 修好再用。3,臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼 管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。 雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的 結(jié)果鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反 復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在 工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的， 腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指 導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每 每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的 就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。來說，真是個考驗。不停的轉(zhuǎn)動橫