高中政治教學方法與教學經(jīng)驗的應(yīng)用

1、    高中政治教學方法與教學經(jīng)驗的應(yīng)用    譚遠春摘要：對于當今高中生來說，他們不僅應(yīng)該儲備一定的文化知識，還要對世界有一個系統(tǒng)的認知。因此就要進行政治學習，可以幫助學生更好地了解社會，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時政治學習也是對學生進行德育教育的重要方法。但是在高中階段，學生把高考看得太重，因為政治所占比例沒有語數(shù)外三科高，所以學生不注重政治學習，因此當下政治教學面臨著巨大的困境。接下來結(jié)合我作為一個高中政治老師，多年從事政治教學活動的經(jīng)驗，談?wù)劺蠋熢撊绾芜M行高中政治的教學。關(guān)鍵詞：高中政治；教學方法；授課經(jīng)驗對于高中生來說，政治是

2、學生的必修課。隨著教學改革的推進，當下課堂模式發(fā)生了很大改變，學生在學習中的主體地位提高。在如此環(huán)境中，老師如何更好地幫助學生學習政治，如何進行課堂教學，成為了一個值得探討的問題，以下談?wù)勎覀€人的授課經(jīng)驗。一、政治課堂教育法（一）從教材入手加強老師對教材的理解作為老師的主要任務(wù)，就是向?qū)W生傳授知識，而知識很大程度上來源于課本。因為課本是根據(jù)高中生當下的實際情況，進行編排的，其編排具有一定的合理性和科學性。而且書本知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，比如經(jīng)濟生活中所提到的匯率，如何進行理財，如何進行理性消費，以及政治生活中對我國基本政治情況的概述因此，作為一個政治老師，應(yīng)該從教材入手，增加自己對教材的理解程

3、度，從各個方面把握書本中的重難點知識。除此之外還要能夠?qū)ζ溥M行講解，這樣才能讓自己更流利地進行教學，更好的完成自己的教學任務(wù)，提高學生的政治成績。（二）從時代的角度進行政治教學因為政治是一個時代性特別強的科目，政治熱點時時都在變。這也是政治與歷史最大的區(qū)別，可能對很多學生來說，覺得政治知識特別乏味，若老師只是一味的要求學生去背誦記憶，這樣極易造成學生對政治學科的厭惡心理，難以達到很好的學習效果。所以老師在教學過程中，還要不斷地關(guān)注時事政治，將書本中的政治內(nèi)容與時事結(jié)合起來。比如我在給同學講國際關(guān)系的原則時，就加入了對當今中韓關(guān)系的解析，這樣既能調(diào)動學生的聽課積極性，還能讓其與課本內(nèi)容結(jié)合起來，

4、讓學生更好地理解書本中的知識。（三）在課文講解時多結(jié)合歷史故事對于很多學生來說，由于之前沒有接觸過哲學，學生覺得哲學很難理解，對于哲學的概念也不大明白。哲學對于老師來說也是一個大難題，老師如何讓學生在課堂中，理解那些哲學概念是當今普遍存在的問題。我認為老師在給同學講哲學概念的同時，可以融入一些歷史故事，這樣就能將枯燥的理念，變成生動有趣的故事。讓學生在聽故事中理解哲學理念的精髓。好比如說，我在給同學們講聯(lián)系的普遍性的時候，會跟同學們講蝴蝶效應(yīng)。由于在南美洲的一只蝴蝶，輕輕地扇動翅膀，可能會引起北太平洋的颶風。這就可以體現(xiàn)聯(lián)系的普遍性原理，學生也能通過蝴蝶效應(yīng)的故事真正理解聯(lián)系的普遍性。除此之外

5、，這樣還能豐富學生的知識儲備量，讓他們了解到更多的課外知識。激發(fā)他們學習政治的積極性。二、教師的課堂教學法（一）課前要充分準備老師在課前應(yīng)該做好充分的準備，提前列出知識點的提綱，并且同時在提綱中標明教學的重難點內(nèi)容。這樣老師在講授教材時，就能一目了然，講起課來也會特別有條理性。學生在課堂中也會有明確的學習目標。（二）給學生提出思考問題老師不僅要在課堂中傳授知識，還要對學生進行一定的提問。同時老師要注意對問題的設(shè)置，最好提出一些有啟發(fā)性有思想深度的問題。這樣才能更好地培養(yǎng)學生的能力，除此之外，還要讓每個學生都有回答問題的機會。這樣有利于培養(yǎng)學生的獨立性思維，讓他們在課堂中不斷反思。（三）要有嚴謹

6、的教學態(tài)度老師課堂教學時應(yīng)該持著嚴謹?shù)膽B(tài)度，在課堂上要認真的傳授知識。但是在與同學教交流中要友好，不能過于嚴厲，不論學生問題回答是否正確，老師應(yīng)該對其進行一定的鼓勵。在學生回答問題之后，老師要進行一定的總結(jié)，并對其進行評價。（四）利用小組學習模式新課標提倡的是讓學生進行自主學習，其中實現(xiàn)這一模式的重要形式，就是小組學習模式。老師可以將學生分為不同的學習小組，讓他們互相監(jiān)督，這樣可以提高學生之間的配合性，讓學生在小組中受到集體的帶動，努力學習。就拿我們班來說，我將班上的同學分成了一些政治學習小組，每次在講解練習時會給不同的小組分配任務(wù)，讓他們在全班進行講解，最后再由我進行點評。這樣就能讓小組中的每個成員都進入學習中，積極準備回答問題。無形之中，提高了學生的學習自主性。這樣做也能鍛煉學生的語言組織能力，增加他們對政治知識的理解。小結(jié)在高中政治學習階段，老師的授課方法是多種多樣的。但是要想達到最高效率的教學，老師的教學方法就顯得尤為重要。在這個過程中老是要最大程度的讓學生參與到課堂之中，同時老師自己也要積極備課，提高自己的講解能力。如此方能實現(xiàn)老師授課效率的提高。參考文獻：1楊光斌.政治學導論，中國人民大學出版社，