高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練

1、.板塊一思想感情類1閱讀下面的一首詩(shī)，完成后面的題目。長(zhǎng)相思林逋吳山青，越山青。兩岸青山相送迎。誰(shuí)知離別情？君淚盈，妾淚盈，羅帶同心結(jié)未成。江頭潮已平?！咀ⅰ苛_帶：香羅帶。古人把香羅帶打成同心結(jié)，表示永遠(yuǎn)相愛(ài)。試就你的理解，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要內(nèi)容。答：_答案：這是一首送別詩(shī)。寫一個(gè)青年女子因愛(ài)情受到波折(羅帶同心結(jié)未成)而淚別情人(君淚盈，妾淚盈，兩岸青山相送迎)時(shí)的情景。表達(dá)詩(shī)人的離情別緒及依依難舍之情。2閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。對(duì)雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空。【注】原指晉人殷浩憂愁無(wú)聊，用手在空中劃著字。此詩(shī)

2、為春望同一時(shí)期的作品，從全詩(shī)看，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的主旨。答：_答案：這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家和親人的命運(yùn)深切關(guān)懷(深沉的憂思)(憂國(guó)憂民)而又無(wú)能為力的苦悶心情。3閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。寒閨怨白居易寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。末尾一句中“冷”字寫出了哪幾層含義？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。答：_解析：唐詩(shī)中常常有秋閨搗衣、制衣和寄衣的描寫。在白居易的時(shí)代，府兵制已破壞，但家人為征夫寄寒衣，仍然是需要的。寒月高懸，梧桐影疏，冬衣未成，秋霜欲下，想到征夫不但難歸，而且還要受凍，豈能無(wú)怨？于是，剪刀上的寒冷，不但傳到了她手上，而且也傳到了她心上。丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂，

3、合之歡樂(lè)，離之悲痛，酸甜苦辣，一齊涌上心來(lái)，是完全可以想象得到的，然而詩(shī)人卻只寫到從手上的剪刀之冷而感到天氣的變化為止，其余一概不提，讓讀者自己去想象，去體會(huì)。雖似簡(jiǎn)單，實(shí)則豐富，這就是含蓄的妙處。答案：秋夜裁衣的婦人從手上的剪刀之冷而感到天氣的變化，從而聯(lián)想到丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂。一個(gè)“冷”字從觸覺(jué)感受寫到內(nèi)心復(fù)雜的情感，雖似簡(jiǎn)單，實(shí)則豐富。4閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。蠶婦張俞昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。詩(shī)人借蠶婦之口，表達(dá)了怎樣的思想感情？答：_解析：這首詩(shī)抨擊了社會(huì)貧富懸殊的不合理現(xiàn)象。那些穿戴綾羅綢緞的富人從不養(yǎng)蠶紡織，而養(yǎng)蠶紡織辛勞終年的婦女為了溫飽

4、只能把產(chǎn)品拿到市場(chǎng)上去賣給有錢人，對(duì)比富人綾羅綢緞，自己衣衫襤褸，不由滿臉清淚。詩(shī)用女主人公第一人稱，以直白口氣說(shuō)出，充溢了作者對(duì)勞苦人民的同情心。答案：詩(shī)人借蠶婦之口，抨擊了不合理的社會(huì)現(xiàn)象，身穿凌羅綢緞的富人沒(méi)有一個(gè)是辛辛苦苦的養(yǎng)蠶人，從而表達(dá)出對(duì)蠶農(nóng)的深切同情。5閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。歲暮到家清蔣士銓愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢５突乩⑷俗?，不敢嘆風(fēng)塵。具體分析這首詩(shī)蘊(yùn)含的豐富情感、微妙心態(tài)。答：_答案：這首詩(shī)歌頌的是父母的愛(ài)子之情，圍繞這一中心，細(xì)膩地描繪了回家的真情實(shí)感：歡喜。漂泊在外的游子回到了家這一溫馨寧?kù)o的港灣，又趕上年關(guān)時(shí)節(jié)。

5、感激。對(duì)父母的愛(ài)心又有了具體的切身的感受。慚愧。作為子女，長(zhǎng)期在外，難盡孝心。害怕。父母如此的牽掛，害怕父母為自己在外操心、擔(dān)心。6閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。書(shū)邊事張喬調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對(duì)青冢，白日落梁州。大漠無(wú)兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長(zhǎng)愿向南流?！咀ⅰ刻瞥悦C宗以后，河西、隴右一帶長(zhǎng)期為吐蕃所占。宣宗大中十一年，吐蕃將尚延心以河湟降唐，其地又全歸唐朝所有。自此，唐代西部邊塞地區(qū)才又出現(xiàn)了一度和平安定的局面。從全詩(shī)看，作者表達(dá)了怎樣的愿望？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：作者表達(dá)了渴望民族長(zhǎng)久團(tuán)結(jié)的美好愿望。詩(shī)前三聯(lián)的描繪，不僅寫了邊塞軍旅生活的安寧，還展示了遼闊的邊塞日麗平和的

6、景象。末聯(lián)則用了生動(dòng)的比喻：蕃情能像這大河一樣長(zhǎng)久地向南流入中原該多好?。∈肿匀坏厥銓懗隽俗约旱男脑?。7閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。二月二日李商隱二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。花須柳眼各無(wú)賴，紫蝶黃蜂俱有情。萬(wàn)里憶歸元亮井，三年從事亞夫營(yíng)。新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐雨夜聲?！咀ⅰ看嗽?shī)作于詩(shī)人只身遠(yuǎn)赴四川梓州任幕府的第三年。元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。亞夫營(yíng)：漢文帝大將周亞夫屯兵細(xì)柳營(yíng)，軍紀(jì)嚴(yán)明；這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析作者情感變化的過(guò)程。答：_答案：本詩(shī)作者的情感由樂(lè)而悲，進(jìn)而由悲而怨。前兩聯(lián)先寫歡樂(lè)春景；中間一折，抒發(fā)悲抑歸

7、情；末句再折，責(zé)“新灘不解人意”，情感變化一波三折。8閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？是怎樣抒發(fā)的？簡(jiǎn)要分析。答：_答案：這首詩(shī)抒發(fā)了作者懷才不遇的思想感情。作者通過(guò)對(duì)賈誼故居及周圍荒涼蕭條景象的描寫，借用屈原因剛直被貶的典故，表達(dá)對(duì)賈誼命運(yùn)多舛的同情，以賈誼自況，懷古傷今，抒發(fā)懷才不遇的憤慨之情。9閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江鄉(xiāng)故人偶集客舍戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。還作江南會(huì)，翻疑夢(mèng)里逢。風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒

8、蟲(chóng)。羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘。頸聯(lián)“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲(chóng)”描繪了怎樣的情景？表達(dá)了怎樣的感情？答：_答案：這兩句通過(guò)烏鵲的驚動(dòng)和秋蟲(chóng)的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼；抒發(fā)了詩(shī)人的身世漂泊之感和宦海浮沉之痛，寄寓懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。10閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。南歌子賀鑄疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來(lái)白鷺立移時(shí)。易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上自題詩(shī)。【注】賀鑄：北宋詞人，秉性剛直，不阿權(quán)貴，一生屈居下僚，郁郁不得志。作者豐富的感情蘊(yùn)含在對(duì)人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合這首詞的下闋簡(jiǎn)要分析。答：_答案：這首詞的下闋表現(xiàn)了作者孤寂落寞、知音難求的情懷和百無(wú)聊賴、年

9、華虛度的痛苦。飲酒而“易醉”，下棋而敵手“難逢”，蘊(yùn)含著知音難求和百無(wú)聊賴的心緒；夏日長(zhǎng)長(zhǎng)，無(wú)所事事，最適合于睡覺(jué)，作者自我解嘲；睡起題詩(shī)，則只能自題自賞，自取其樂(lè)。板塊二評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度1閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。過(guò)松源·晨炊漆公店楊萬(wàn)里莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔。這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？表達(dá)了怎樣的人生感悟？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：_解析：這是一首哲理詩(shī)，明寫下嶺的感受，實(shí)為談人生哲理。解說(shuō)“表達(dá)技巧”，要注意“簡(jiǎn)要說(shuō)明”。答案：這首詩(shī)運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，全詩(shī)用下嶺比喻人生之路。本以為下嶺比上山容易，卻體驗(yàn)到下嶺的過(guò)程中同樣會(huì)有一系列的艱難險(xiǎn)

10、阻。在生活中，人們往往只注意到求知的艱難，卻忽略另一種艱難。第四句“放”“攔”兩字將山賦予了人的思想、人的性格、人的行為。全詩(shī)表達(dá)了深刻的人生感悟：在取得一定成績(jī)時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可自滿自得，而應(yīng)不斷進(jìn)取。2閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。答：_答案：觀點(diǎn)一：這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，從“落日心猶壯”中可以看出作者雖然已屆暮年，仍然壯心不已，因?yàn)椤奥淙铡北扔鳌澳耗辍?。觀點(diǎn)二：

11、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，因?yàn)椤安槐厝￠L(zhǎng)途”句抒發(fā)了詩(shī)人懷才見(jiàn)棄的不平之氣和報(bào)國(guó)思用的慷慨之情。3閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天晏幾道十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度？答：_答案：古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說(shuō)：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。最后兩句是說(shuō)：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達(dá)了作者無(wú)法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。4閱讀下面

12、的一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。水口行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。詩(shī)人描繪的畫(huà)面中，蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說(shuō)說(shuō)你的看法。答：_解析：這首詩(shī)寫舟行江上時(shí)詩(shī)人的見(jiàn)聞和感受。昨夜一場(chǎng)雨，且滿江風(fēng)浪，詩(shī)人便擔(dān)心一夜過(guò)后可能青山綠樹(shù)等美好風(fēng)景受到摧殘，可當(dāng)詩(shī)人懷著疑慮不安的心態(tài)卷起“孤篷”時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)美景依舊。立足于詩(shī)歌內(nèi)容，品味人生哲理：一切美好事物的生命力是不可遏止的。答案：(我的看法是)風(fēng)雨是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸要平息，總會(huì)見(jiàn)到青山綠樹(shù)，一切美好事物的生命力終究不可遏止。5閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。鵲橋仙·七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)

13、被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭(zhēng)如休見(jiàn)，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去?！咀ⅰ繝?zhēng)：怎。對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì)，此詞說(shuō)“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說(shuō)“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。答：_解析：這是考查對(duì)詩(shī)人觀點(diǎn)態(tài)度的理解與評(píng)價(jià)。理解“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”和“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”兩句詞，都不能離開(kāi)各自的原文。范詞是在這樣草草相逢，還不如不見(jiàn)，見(jiàn)了面倒心情搞亂了這一觀點(diǎn)態(tài)度下說(shuō)的；秦詞是在柔情似水，佳期如夢(mèng)，怎么忍心看鵲橋上的歸路這樣一種觀點(diǎn)態(tài)度下說(shuō)的。范詞的兩句可以理解為與前面的

14、詩(shī)句順承而來(lái)的表達(dá)，秦詞可理解為是與前面的詩(shī)句逆轉(zhuǎn)的表達(dá)。答案：范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁：舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。板塊三綜合考查1閱讀下面這首詩(shī)，完成(1)(2)題。秋日懷九華舊居杜荀鶴吾道在五字，吾身寧陸沈。涼生中夜雨，病起故山心。燭共寒酸影，蛩添苦楚吟。何當(dāng)遂歸去，一徑入松林?！咀ⅰ课遄郑褐溉寮业摹叭省⒘x、禮、智、信”。陸沈：比喻沉淪不被人知。(1)請(qǐng)從“景”與“情”的角度，簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)的頸聯(lián)。答：_(2)聯(lián)系全詩(shī)，詩(shī)人表達(dá)了哪些思想情感？答：_答案：(1)用燭影、蛩鳴襯托詩(shī)人的孤獨(dú)和酸楚

15、，營(yíng)造了孤寂、凄清的氛圍，情景交融。(2)身在異地，對(duì)故鄉(xiāng)的思念。棄官歸隱的思想。為自己的處境深感悲苦。在艱難處境中堅(jiān)守自己的人生道德標(biāo)準(zhǔn)。2閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。虞美人秦觀碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水瀠回，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)？輕寒細(xì)雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時(shí)候斷人腸。【注】秦觀：字少游，一字太虛，號(hào)淮海居士，“蘇門四學(xué)士”之一，一生多次被貶。(1)“碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)”，句中的“碧桃”和“凡花”指什么人？這里運(yùn)用了什么修辭方法？答：_(2)“亂山深處水瀠回，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)”寄寓了詞人什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析：解題時(shí)要聯(lián)系小注的

16、內(nèi)容來(lái)知人論世，另外，結(jié)合詩(shī)中意象特點(diǎn)來(lái)聯(lián)系詩(shī)人實(shí)際情況，可以看出詩(shī)人寫花，實(shí)則傷己，以花喻人來(lái)抒發(fā)自己的憤懣。答案：(1)分別指杰出人才(品德高尚的人)和一般人，運(yùn)用了比喻的修辭方法。(2)身為仙品奇葩卻開(kāi)放在亂山深處，雖美麗如畫(huà)，卻無(wú)人來(lái)欣賞。這里詞人以如畫(huà)的碧桃自況，委婉地表達(dá)了懷才不遇、不被重用的感慨。3閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙送錢穆父蘇軾一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人?！咀ⅰ垮X穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。改火：一年。筠：竹。(1)“無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠”運(yùn)用

17、了何種修辭手法？贊揚(yáng)了友人什么樣的品格？答：_(2)“送行淡月微云”營(yíng)造了什么樣的氛圍？表現(xiàn)了作者怎樣的心情？答：_(3)“人生如逆旅，我亦是行人”，有人認(rèn)為豪放達(dá)觀，有人認(rèn)為失意惆悵，你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析：(1)此句借用白居易贈(zèng)元稹詩(shī)句“無(wú)波古井水，有節(jié)秋竹竿”來(lái)表達(dá)自己和友人高潔的操守。此處對(duì)偶工整，其中“有節(jié)是秋筠”中的“是”是暗喻的比喻詞，即運(yùn)用了比喻的修辭手法?！盁o(wú)波”表現(xiàn)平靜淡泊，“有節(jié)”表現(xiàn)堅(jiān)貞。(2)“淡月微云”是送別時(shí)的景物描寫，起到烘托別時(shí)心情的作用，一般來(lái)說(shuō)，送別都是痛苦傷心的，因此把握住這種氛圍的大方向這并不是什么美景描寫，“淡月微云”的凄清幽冷也就易于得出了。(3)原句可以解釋為：人生就如同行旅，我也是行旅之人。按照這一解釋，就有兩種不同的結(jié)論：一是隨遇而安，超然物外，屬于豪放達(dá)觀；一是消極惆悵，慨嘆飄零，屬