淺談箏曲《井岡山上太陽(yáng)紅》教學(xué)與德育的結(jié)合

1、    淺談箏曲井岡山上太陽(yáng)紅教學(xué)與德育的結(jié)合    【摘要】隨著現(xiàn)代民族音樂文化的發(fā)展，古箏音樂也逐漸流行開來。古箏演奏在技法、音色和表現(xiàn)力方面都有了飛躍的發(fā)展，越來越多的古箏愛好者和學(xué)習(xí)者加入到傳承和發(fā)揚(yáng)古箏音樂文化當(dāng)中。就古箏音樂教育而言，不僅要提高學(xué)生的美育素養(yǎng)，更要滲透德育的情懷。因此在古箏教學(xué)中，我們要做的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，授以學(xué)生獨(dú)立理解和感悟音樂的的能力，并能自己通過肢體、樂音變化表現(xiàn)出來。以井岡山上太陽(yáng)紅為例，樂曲中包含了濃郁的地方音樂風(fēng)格和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，通過對(duì)這樣樂曲的學(xué)習(xí)，更是讓學(xué)生的德育、美育協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、這首樂曲無論從技法、音色還是表現(xiàn)力方面來講解，我們都要滲透到德育、美育的層面，突出愛國(guó)情懷，這才是我們教授這首樂曲的初衷和目的?！娟P(guān)鍵詞】德育美育;樂曲介紹;技法;音色;表現(xiàn)力j623.3                      a                      1002-767x（2020）01-0167-02【本文著錄格式】王晶.淺談箏曲井岡山上太陽(yáng)紅教學(xué)與德

3、育的結(jié)合j.北方音樂，2020，01（02）：167-168.一、樂曲介紹井岡山上太陽(yáng)紅是趙曼琴先生于1975年根據(jù)同名歌曲改編的古箏獨(dú)奏作品。樂曲以輕快流暢的旋律描繪了祖國(guó)秀麗的大好河山，以及采茶姑娘采茶時(shí)載歌載舞的歡樂情景。此曲富有江西民間音樂風(fēng)格，是一首三段體形式的單主題變奏曲。旋律首先在第一段中以級(jí)進(jìn)式表現(xiàn)歡快的江西采歌舞場(chǎng)景，通過濃郁的江西音樂風(fēng)格，一來詮釋了祖國(guó)秀麗河山的美好景象，二來刻畫了采茶姑娘歡樂的的采茶場(chǎng)景，只有作曲家滿懷著一顆對(duì)祖國(guó)山河熱愛和贊美的心，才能譜出如此美妙的旋律。第二段變奏以山歌風(fēng)的形式轉(zhuǎn)入，自由寬闊的節(jié)奏表現(xiàn)出廣闊的茶園間采茶女悠然采茶的場(chǎng)景，微風(fēng)拂面，祖國(guó)

4、秀麗景色迷人;我們可以將這段旋律想象成由自由舒展的散板來表現(xiàn)秀麗連綿的茶園景象，其間茶農(nóng)和著山歌悠閑地采茶。之后轉(zhuǎn)為四三拍的變奏，刻畫出家鄉(xiāng)的美景和內(nèi)心無限的自豪感。在一段主題再現(xiàn)之后進(jìn)入了最后的變奏，再現(xiàn)革命勝利的主題，在堅(jiān)定有力的和音伴奏下表現(xiàn)出源源不斷的動(dòng)力。教師在教授學(xué)生樂曲的同時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美，理解音樂的意境表達(dá)，體會(huì)音樂中的愛國(guó)情懷。二、古箏技法第一段中，樂曲在技巧上運(yùn)用了指序技法，這一技法強(qiáng)調(diào)并運(yùn)用了符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律的手法進(jìn)行演奏，借鑒了鋼琴等樂器在指序編排上的合理因素，使快速旋律的演奏更加流暢、輕松自如。級(jí)進(jìn)式的旋律結(jié)合指間的力度變化，很好地訓(xùn)練了演奏者的指關(guān)節(jié)運(yùn)指能力

5、，使得旋律更有流動(dòng)性、更加連貫流暢、有顆粒感，加上左手級(jí)進(jìn)式的伴奏，體現(xiàn)了歡快、樸實(shí)的采茶場(chǎng)景，這更是作曲家對(duì)井岡山革命勝利的完美詮釋，紅色的印記留在了井岡山的大地上，革命勝利的聲音回響在祖國(guó)的天空。第一段結(jié)尾給人欲言又止的感覺，預(yù)示著后面山歌風(fēng)旋律的出現(xiàn)，耐人尋味。第二段先是一個(gè)過渡段的出現(xiàn)，山歌風(fēng)的舒展旋律，用長(zhǎng)搖技巧漸漸帶入，由于長(zhǎng)搖的音色及力度變化特點(diǎn)，更加形象地表現(xiàn)山歌遠(yuǎn)近的不同變化，左手的長(zhǎng)琶音力度有弱-強(qiáng)-弱的變化，使旋律連綿、層次飽滿;之后轉(zhuǎn)為四三拍，三拍子帶有舞蹈之感的節(jié)奏型包含動(dòng)蕩搖曳的特點(diǎn)，襯托出不平靜的心境，在此曲中更能展現(xiàn)采茶姑娘對(duì)這片土地的熱愛、對(duì)這種幸福生活的珍惜

6、。最后是主題再現(xiàn)，同樣的旋律再次出現(xiàn)，但情緒已經(jīng)有了更激動(dòng)的發(fā)展，尾聲將主題進(jìn)行再次的變奏加花，即左手用大撮技法在低音區(qū)奏出主題的骨干音，音色堅(jiān)定有力，果斷而有精神，右手在原主題的基礎(chǔ)上，采用民間器樂曲中常有的“主題加花”手法在高音區(qū)進(jìn)行變奏結(jié)合快板的速度，有一種“無窮動(dòng)”的音響效果。整個(gè)樂曲充分展現(xiàn)了古箏的技巧難點(diǎn)，將快速指序運(yùn)用到極致，很好地發(fā)揮了古箏特有的技法特點(diǎn)。教師在講解中可以引導(dǎo)學(xué)生將顆粒性的音型想象成革命勝利的種子，富有的動(dòng)力、堅(jiān)定有力，把對(duì)祖國(guó)的熱愛之情投入到彈奏中;將三拍子的搖指想象成秀麗如畫的祖國(guó)山河或是茶園中載歌載舞的勞動(dòng)畫面融入到彈奏中。教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生掌握古箏技法的同

7、時(shí)滲透德育教育，熏陶愛國(guó)情懷，既豐富了課堂知識(shí)，又讓教學(xué)環(huán)節(jié)更加充實(shí)，拓展全面，我認(rèn)為這樣的課堂更有意義。三、古箏的音色運(yùn)用古箏的音色分為樂器音色和演奏音色。所謂樂器音色，就是古箏本身具備的音色，優(yōu)質(zhì)的古箏音色需要好的材質(zhì)和精良的做工。有了好的樂器音色就需要掌握和控制演奏音色，合格的演奏者是可以駕馭不同的演奏音色的。演奏音色可以分為基本音色和變化音色?；疽羯恼莆蘸婉{馭可以很好地體現(xiàn)演奏者的基本功力，手指的義甲在琴弦上的觸點(diǎn)位置不同會(huì)有音色上的差異，演奏者能夠根據(jù)樂曲的需要恰到好處地運(yùn)用不同的音色是成功演奏的關(guān)鍵。例如義甲要正面觸弦，結(jié)合手腕、肩、手臂以獲得清晰、圓潤(rùn)、結(jié)實(shí)、富有彈性的音色。

8、在井岡山上太陽(yáng)紅這部作品中就充分體現(xiàn)了基本音色的重要性。音色的顆粒感和清晰度是樂曲快板段落的重要音色要求，也是古箏技巧難點(diǎn)的體現(xiàn)。掌握了音色的顆粒感和清晰度，便能在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的變化音色。比如，由弱漸強(qiáng)、由強(qiáng)減弱、由慢漸快、由快漸慢、優(yōu)美、歡快等，從力度、速度、情感表達(dá)各個(gè)方面都是變化音色的體現(xiàn)。單純的速度、力度都很好解決，但是加入情感之后則需要演奏者多一些主觀的理解。例如“歡快的”情緒音色可以通過速度的加快、顆粒感的加強(qiáng)、音的跳躍來共同展現(xiàn);“優(yōu)美的”情感音色可以通過速度的放慢、旋律線的連綿、力度的起伏來表達(dá)。演奏者通過自己的理解也會(huì)有不同的詮釋。音樂也因此更加豐富多彩、千變?nèi)f化。心理的

9、音色也因此可以感染到實(shí)際音色的表達(dá)。教師在這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生彈奏中帶入對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情的體會(huì)，學(xué)生自然可以通過自己對(duì)音色的處理表達(dá)出對(duì)秀麗祖國(guó)的熱愛之情。通過對(duì)井岡山上太陽(yáng)紅這一作品的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也可以從彈奏中把握愛國(guó)的基調(diào)。四、古箏的表現(xiàn)力很多人學(xué)習(xí)古箏，大都因?yàn)樗恋男沃?、?yōu)美的音色，以及演奏者彈奏中展現(xiàn)出的優(yōu)雅的姿態(tài)、肢體搖晃的感染力。演奏者表現(xiàn)力的展示可以很好地帶動(dòng)旋律的表達(dá)，增強(qiáng)音樂的感染力。在井岡山上太陽(yáng)紅這首樂曲中，我們可以通過訓(xùn)練的技法、音色的運(yùn)用以及對(duì)樂曲的理解，更好地展現(xiàn)音樂的表現(xiàn)力。表現(xiàn)力有旋律方面的，也有肢體律動(dòng)方面的。旋律方面，我們可以結(jié)合音色的變化，從力度、速度逐步

10、深入展開，彈奏出旋律的起伏，用音樂感染聽眾，感動(dòng)自我，用音樂描繪祖國(guó)的美景，描繪江西采茶姑娘的忙碌而又樸實(shí)的生活場(chǎng)景，帶領(lǐng)聽眾體會(huì)音樂中的畫面感。肢體律動(dòng)方面，我們可以跟隨旋律的變化帶動(dòng)肢體的晃動(dòng)，將氣息的變化運(yùn)用到肢體的表達(dá)，讓音樂更形象地展現(xiàn)出來?？彀宀糠种w要跟隨音區(qū)和力度變化進(jìn)行律動(dòng)，上行音階身體向后擺動(dòng)，下行音階身體向前擺動(dòng)，力度弱時(shí)身體前傾，力度變強(qiáng)時(shí)身體抬起。肢體的律動(dòng)就在一起一伏間產(chǎn)生。樂曲中段是山歌風(fēng)的慢板，旋律悠揚(yáng)、富有美感，由散板轉(zhuǎn)入四三拍，肢體的語(yǔ)言表達(dá)跟隨左手上下行伴奏音型慢慢表現(xiàn)出來。流動(dòng)的旋律在一組組分解和弦的襯托下，將優(yōu)美曼妙的舞蹈場(chǎng)面融入到了肢體律動(dòng)當(dāng)中，又猶如在訴說家鄉(xiāng)的美景，內(nèi)心有無比的自豪感。古箏演奏的井岡山上太陽(yáng)紅不像歌曲那樣把作曲家的思想表達(dá)得如此直白，而是在結(jié)合古箏技法、音色和獨(dú)特表現(xiàn)手段的同時(shí)，將樂曲中的愛國(guó)情懷在旋律中、在肢體表現(xiàn)中傳遞出來，演奏者對(duì)音樂的理解、音色的控制、技法上的嫻熟