【精選】學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作參考計劃范文

1、學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作參考計劃范文為順利完本錢學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,依照班級的實際情況,圍繞學(xué)校工作目的,除了認(rèn)真、上課、修改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)打算,以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進(jìn)一步理解到班上的情況,班上的學(xué)困生主要有:穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠(yuǎn)南,王澤,修美平,蘇晗等;優(yōu)等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉雪等.針對這些情況我定出了一(二)班的培優(yōu)補(bǔ)差:(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)懷他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是

2、注重他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。理解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)適應(yīng)、方法等。從而依照的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與家長、聯(lián)絡(luò),進(jìn)一步理解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)、提高,"因材施教、對癥下藥",依照的素養(yǎng)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下:內(nèi)容來自文易網(wǎng)1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生處理難題。2.安排座位時堅持"好差同桌"結(jié)為對子。即"兵教兵"。3.課堂練習(xí)分成三個層次:第一層"必做題"-根底題,第二層:"選做題

3、"-中等題,第三層"考慮題"-拓廣題。滿足不同層次的需要。4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能"消耗最少的必要時間和必要精力"。備好、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于穩(wěn)固"雙基",有利于啟發(fā)思維;習(xí)題講評要增加程度,圍繞重點,增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度留意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)

4、學(xué)生思維的靈敏性,培養(yǎng)思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈敏的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。5.每周進(jìn)展一次測試-"周考",每月進(jìn)展一次"月考",建立檔案。(四)在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點:一、不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.二、依照優(yōu)差生的實際情況制定方案,比方優(yōu)秀生能夠給他們一定難度的標(biāo)題讓他們進(jìn)展練習(xí),學(xué)困生則依照他們的程度給與相應(yīng)的標(biāo)題進(jìn)展練習(xí)和講解,已到達(dá)按部就班的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò),互相理解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對的決心。四、關(guān)于優(yōu)秀生的主要目的放在提高分析和處理咨詢題的才能方面,而學(xué)困生的主要目的是放在課本知識的掌握和運用上。五、關(guān)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,老師應(yīng)該分清晰是什么緣故,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他緣故。比方本人不會做.不敢向同學(xué)或請教.不認(rèn)真,馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正緣故,才能"對癥下藥"的協(xié)助學(xué)生,才會感遭到的關(guān)愛,才會努力去.六、不定期地進(jìn)展所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)