最新廣西版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題：，美麗的大自然課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析美麗的自然景色帶給我們美德享受， 要讓學(xué)生從小就有親近自然、感 受自然美，在熱愛(ài)大自然的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，保護(hù)我們 人類(lèi)的家園。本課以生動(dòng)的瀑布、沙漠、向日葵等圖片為主要欣賞內(nèi) 容，從季節(jié)變化、色彩變化等角度發(fā)現(xiàn)大自然景觀的特點(diǎn)。學(xué)生學(xué) 情分析學(xué)生比較容易受美麗的景色，絢麗的色彩所吸引，從圖片的色彩景物 等出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然景觀的美，教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)2 .技能目標(biāo)3 .情感目標(biāo)教學(xué)重難占八、重點(diǎn)：欣賞、感受、了解大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)大自 然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)之

2、情。難點(diǎn)：如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情及保 護(hù)的方法。教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用圖片課,， 時(shí)1教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到公園或自然保 護(hù)區(qū)玩嗎？那里的風(fēng)景美不美？給你留下印象最深刻 的景物有哪些？（教師用鼓勵(lì)的諦言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，讓學(xué)生大膽發(fā)言）教師總結(jié)（同學(xué)們說(shuō)得真好，大自然非常美，我們都非 常喜歡大自然，這節(jié)課我們就T走進(jìn)大自然，欣賞大 自然）板書(shū)：美麗的大自然二、講授新課1、教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)課本上的圖片都友口學(xué)生注意觀有哪些大自然的景物。2、教師重點(diǎn)介紹1-2幅圖片，重點(diǎn)從圖片的造型、顏

3、 色及給自己的美德感受上介紹。3、學(xué)生分組進(jìn)行欣賞和交流引導(dǎo)學(xué)生感受美，說(shuō)說(shuō)自 己喜歡的景物以及為什么喜歡。4、小組匯報(bào)，教書(shū)多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言5、引導(dǎo)學(xué)生感受景物美，啟發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境“同學(xué)們，在生活中，大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻在給我們傳遞沒(méi) 得信息，你們感受到了嗎？翠綠的葉子，鮮紅的花朵， 唧唧叫的小鳥(niǎo)，一切都很美好，你們感受到了嗎？大自 然是美好的，我們能為保護(hù)大自然做些什么呢？(1)學(xué)生發(fā)言(2)教師做總結(jié)“是的，我們生活在美麗的校園了，我們要和小樹(shù)、小 草、小花交朋友，愛(ài)護(hù)他們，/、要讓它們受到傷害。三、課后拓展學(xué)生回家后，與家人T分享這節(jié)課的學(xué)習(xí)感受察圖片分組交流， 談?wù)勛约合?歡的景物發(fā)言我們?nèi)?何

4、保護(hù)我們 美麗的大自 然板書(shū) 設(shè)計(jì)美麗的大自然課后 反思小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題：，動(dòng)物的花衣裳課型：新課任課教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析本課通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物作為題材， 引導(dǎo)學(xué)生有目的地對(duì)動(dòng)物的外在形態(tài)及 外表花紋的欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的魅力與可愛(ài)， 動(dòng)物與人類(lèi)環(huán)境的密切聯(lián)系。學(xué)生學(xué) 情分析這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后拿起畫(huà)筆的第一課，對(duì)學(xué)生的執(zhí)筆方法、作畫(huà)坐姿等進(jìn)行教育，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己喜歡的事物用作畫(huà)的形式 表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)動(dòng)物，讓學(xué)生初步體驗(yàn)用線條和色彩來(lái)造型的方法。2 .技能目標(biāo)：通過(guò)看看、想想、做做，讓學(xué)生大膽自由地把所想

5、所見(jiàn)聞的事物 用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。3 .情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的感受，體會(huì)花紋的美感，尋找其中的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察并了解動(dòng)物身上花紋圖案的規(guī)律，嘗試用不同的繪畫(huà)，具繪制動(dòng)物。難點(diǎn)：有創(chuàng)意地表現(xiàn)動(dòng)物的“花衣裳”教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用課,， 時(shí)1教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放錄像，讓學(xué)生描述所熟悉的動(dòng)物故事中印象最深刻的動(dòng)物 外形特征。二、引發(fā)問(wèn)題，分組討論1、根據(jù)自己所收集的圖片進(jìn)行交流討論：你見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物， 它們身上的花紋是怎樣的？有類(lèi)似花紋的動(dòng)物還有哪些？（老虎、斑馬是條形花紋，梅花鹿、七星瓢蟲(chóng)是遠(yuǎn)點(diǎn)花紋，長(zhǎng) 頸鹿、蛇是多邊形花紋。它

6、們圖案相似，顏色/、同，主要是通 過(guò)圖案和色彩來(lái)區(qū)分動(dòng)物身上的花紋。2、用語(yǔ)言描述身邊熟悉的動(dòng)物的花紋及色彩三、組織學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)1、教師提供一些動(dòng)物造型圖作為參考，由學(xué)生選擇，進(jìn)行作 畫(huà)（要求：花紋設(shè)計(jì)制作要精細(xì)，抓住動(dòng)物特征），小組見(jiàn)互 換，交流作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)2、教師展示一些學(xué)生的作品，進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)3、啟發(fā)學(xué)生：如果沒(méi)有動(dòng)物，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣？四、歸納總結(jié)動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在地球上，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)觀看錄像， 說(shuō)說(shuō)印象深 刻的動(dòng)物的 外形特征找花紋類(lèi)似 的動(dòng)物學(xué)生作畫(huà)物，也是保護(hù)地球。板書(shū) 設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳課后 反思小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題：，大地是張大畫(huà)紙課型：新課任課 教師

7、教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析課本的多幅圖片展現(xiàn)了造型活動(dòng)的情境，圖中人物學(xué)習(xí)的認(rèn)真、專(zhuān)注、 投入和快樂(lè)，可以從直觀上激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣， 一部分可 用彩色粉筆在地上作畫(huà)，二是利用生活中常見(jiàn)的各種材料，如小石子， 瓶蓋，礦泉水瓶，玩具，學(xué)習(xí)用品等，在地面上組成各種有趣的造型， 讓學(xué)生充分感受室外造型活動(dòng)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)美術(shù)和生活的關(guān)系，也讓 學(xué)生明白生活中很多物品都可以用到造型， 只要勤于動(dòng)手，善于思考 就可以創(chuàng)造美。學(xué)生學(xué) 情分析本課是以造型表現(xiàn)為主的室外活動(dòng)課，這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很瘦歡迎 的。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，以游戲的方式，通過(guò)運(yùn)用各種材料進(jìn)行畫(huà)一 畫(huà)，動(dòng)一動(dòng)、擺一擺，感感受生活的樂(lè)趣。教學(xué) 目標(biāo)1 .

8、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊各種材料組合各種造 型2 .技能目標(biāo)：嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)和造型活 動(dòng)。3 .情感目標(biāo)：感受不同材料的美，培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)積極地參與學(xué)習(xí)活 動(dòng)，樂(lè)于與他人合作，增強(qiáng)創(chuàng)造精神。教學(xué)重難占 八、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動(dòng)， 并又f的創(chuàng)意 難點(diǎn)：組織學(xué)生在室外有序地開(kāi)展活動(dòng)。教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用課,， 時(shí)1教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、觀察與交流教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖，了解美術(shù)創(chuàng)造形式的觀察課本圖學(xué)過(guò)程多樣性，引起學(xué)生的興趣，然后共同探討所備材料可以 組合成哪些物體和造型。二、小組制作作品1、思考與討論教師把學(xué)生分成5個(gè)組，選出

9、組長(zhǎng)，采取比賽形式，集 體討論思考，展開(kāi)想象力，利用收集好的材料進(jìn)行造型 活動(dòng)?？纯茨墙M做得最好。2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師給予一定的指導(dǎo)3、展示和評(píng)價(jià)作品完成后，教師組織各族學(xué)生相互觀摩，看看那組最 有創(chuàng)意。請(qǐng)魅族的學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)本組作品的特點(diǎn)、 創(chuàng)意 和思路。4、結(jié)合老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。三、總結(jié)和拓展通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？掌握了什么學(xué)習(xí)方 法？有什么感想？我們還可以利用什么材料進(jìn)行創(chuàng)造 作品？課后想想，可以和同學(xué)T交流分享。四、收拾好工具和材料，保持環(huán)境清潔。片，思考小組制作作 品相互分學(xué)、 學(xué)習(xí)談?wù)劯惺苁帐安牧瞎?具等板書(shū)大地是張大畫(huà)紙?jiān)O(shè)計(jì)課后 反思小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案

10、設(shè)計(jì)課題：，撕紙動(dòng)物課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析本課以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的 的欣賞、探索、感知、創(chuàng)造、表現(xiàn)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可 愛(ài)和美麗，認(rèn)識(shí)人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感 和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生學(xué) 情分析學(xué)生喜歡看動(dòng)物的一些電視、電影，對(duì)動(dòng)物有著深刻的印象。讓學(xué)生 發(fā)揮想象，鍛煉動(dòng)手能力。教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征， 從中感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，能巧妙地運(yùn)用紙材表現(xiàn)動(dòng)物2 .技能目標(biāo)：利用紙材自由探索、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)物的方法，培養(yǎng) 學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。3 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的

11、情感，體驗(yàn)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、 感受美的愉悅，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的人文意識(shí)。教學(xué)重難占八、重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、表現(xiàn)動(dòng)物的型、色、和動(dòng)態(tài)美。 難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用紙材，撕出有創(chuàng)意的動(dòng)物形象。教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用課,， 時(shí)1教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程,一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、播放肩關(guān)自然和動(dòng)物的錄像，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、進(jìn)行“沒(méi)啟動(dòng)物的大自然”主題討論會(huì)。學(xué)生通過(guò)講述，把自己思維中的一些動(dòng)物形象，動(dòng)物與 人類(lèi)的關(guān)系通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)不來(lái)，在腦海中形成藝術(shù)形 象。一起父流心得。三、啟發(fā)環(huán)保教育鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,并就如何進(jìn)行 環(huán)境動(dòng)物做出自己的建議。四、你還知道哪些動(dòng)物？你喜歡它們嗎

12、？為什么？引導(dǎo)學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。五、試一試，玩1、用手撕紙的方式進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作。2、自行回回自己喜歡的動(dòng)物六、作品展示舉辦動(dòng)物圖片展示會(huì)。學(xué)生互相欣賞作品，并談?wù)劯惺?七、課后拓展1、講一個(gè)“我和小動(dòng)物”的故事給家長(zhǎng)聽(tīng)。2、跟家人f 探索動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？動(dòng)物媽媽 是怎樣教育它們的孩子的？等等觀看錄像表達(dá)自己的 想法提出保護(hù)動(dòng) 物的建議談?wù)勛约合?歡的動(dòng)物展示作品講故事板書(shū) 設(shè)計(jì)撕紙動(dòng)物課后 反思小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題：，送給老師的愛(ài)課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析本課屬于設(shè)計(jì) 應(yīng)用領(lǐng)域.課本選用花做材料,利用各種彩紙,通過(guò)折, 剪，插，畫(huà)，貼等方法，做成各種花

13、,從中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的快樂(lè).學(xué)生學(xué) 情分析學(xué)生天生愛(ài)花,一道學(xué)生對(duì)校園的花草進(jìn)行觀察,從形狀，顏色等方面 進(jìn)行觀察，獲取更多的素材.教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)紙做花，掌握紙做花的基本方法.2 .技能目標(biāo)：培養(yǎng)血色的創(chuàng)造能力 表現(xiàn)能力和動(dòng)手能力.3 .情感目標(biāo)：體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí).教學(xué)重難占八、利用身邊的各種材料做花,學(xué)習(xí)掌握紙?jiān)煨偷幕炯记?制作過(guò)程中，合理利用材料，把握形的美觀.教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用彩紙,膠水課,， 時(shí)1教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程一、觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、教師和老師一起來(lái)做猜節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的興趣師：屬于你們的兒童節(jié)是在哪f?你們知道嗎？生：6月1日師

14、：嗯，兒童節(jié)是屬于你們的節(jié)日，那教師節(jié)快到了，你們知道教師節(jié)是哪f嗎？生：9月10師：嗯，教師節(jié)是9月10日二、觀察課本的花，了解制作1、說(shuō)說(shuō)花的形狀、顏色等，評(píng)價(jià)一下這些花做得怎么樣2、觀察這些花是用什么材料制作的？,彩紙，通過(guò)剪、貼等方法來(lái)進(jìn)行小組相互交流，說(shuō)說(shuō)這些手工花與真的花有什么區(qū)別。學(xué)生談?wù)劯髯缘目捶ā?、教師總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果三、制作花1、教師講授和示范一種花的制作方法和步驟2、學(xué)生進(jìn)行分組合作制作花，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索， 在花的外形處理上可以突破真花的造型3、教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流感受4、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)評(píng)誰(shuí)做得好，哪朵花最漂亮？四、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的老師，培養(yǎng)對(duì)老師

15、的熱愛(ài)之情五、課堂小結(jié)，收拾整理學(xué)生收拾整理課堂環(huán)境，做好清潔工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán) 保意識(shí)猜猜節(jié)日回答教師節(jié) 是9月10 日觀察課本的 花，從形狀 和顏色等來(lái) 進(jìn)行說(shuō)說(shuō)這些花 是用什么材 料做成的學(xué)生合作做 花說(shuō)說(shuō)自己的 老師收拾整理材 料,教師總結(jié)六、課后延伸鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用身邊的材料做朵花，送給自己的親朋 好友，送句祝福的話。課后制作花 朵板書(shū) 設(shè)計(jì)送給老師的愛(ài)課后 反思小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題：，泥巴真好玩課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析泥是生活中很普通的材料，具有很強(qiáng)的可知行。喜歡玩泥巴是小孩的 天性，本課主要是讓學(xué)生在玩泥巴的過(guò)程中， 通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)初步感 受泥制材料的基本特征和學(xué)

16、習(xí)泥塑的一些技法，讓學(xué)生充分感受玩泥 巴的樂(lè)趣。親到學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、體驗(yàn)大自然的 樂(lè)趣。學(xué)生學(xué) 情分析學(xué)生喜歡玩泥巴，在這T課上，能讓學(xué)生充分動(dòng)手操作，著作泥塑， 給學(xué)生依次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，突出學(xué)生的個(gè)性。教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把完各種泥質(zhì)材料，體驗(yàn)并掌握的基本方法、 捏、團(tuán)、壓等基本方法。2 .技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的親手操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力、想象力和創(chuàng)造力。3 .情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自己親手操作和制作，感受美術(shù)的樂(lè)趣和成 功的喜悅。教學(xué)重難學(xué)習(xí)泥塑的幾種玩法占八、如何將泥塑造成各種有趣的立體造型教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用口塑泥、壓紋小物件課,， 時(shí)

17、1教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教一、觀察泥塑，激發(fā)興趣展現(xiàn)現(xiàn)成的泥塑作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)泥塑有什么特觀察，說(shuō)說(shuō) 自己的感受學(xué)過(guò)程點(diǎn)？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法二、摸一摸教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提問(wèn)、摸一摸，感 受泥巴對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生感受泥巴三、試試學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，比比哪個(gè)特性的玩法多。在學(xué)生小組進(jìn)行玩活動(dòng)的時(shí)候，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，講授泥巴的玩法。一玩泥巴四、進(jìn)行無(wú)主題泥巴造型學(xué)生親手來(lái)做一做玩泥巴，創(chuàng)個(gè)自己喜歡的造型制作作品五、賞析作品看看誰(shuí)的作品做有創(chuàng)意，有趣味，玩的花樣最特別，讓 學(xué)生自己評(píng)價(jià)，相互之處優(yōu)點(diǎn)和不足。教師進(jìn)行鼓勵(lì)欣賞和評(píng)價(jià) 泥塑作品六、課堂總結(jié)，課后拓展1、你學(xué)會(huì)了泥塑的

18、什么玩法，還有什么問(wèn)題需要解決的？說(shuō)說(shuō)泥巴的2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)泥巴有哪些用途，泥巴和人類(lèi)的關(guān)系。用途及和人 類(lèi)的怎樣關(guān) 系,板書(shū) 設(shè)計(jì)泥巴真好玩課后 反思小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題：，讓小木棍立起來(lái)課型：新課任課教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析本課旨在利用學(xué)生，喜歡玩耍的自然材料如泥巴、彩泥、小木棒等， 通過(guò)泥球與小木棒連結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的立體造型，初 步體驗(yàn)設(shè)計(jì)意識(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生膽大創(chuàng)作，敢于動(dòng)手，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的 樂(lè)趣。學(xué)生學(xué) 情分析學(xué)生又著很強(qiáng)的創(chuàng)作能力和好奇心，所以要放手讓學(xué)生去制作自己喜 歡的作品，教師也應(yīng)參與其中，增強(qiáng)師生之間的關(guān)系。教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：了解本課學(xué)習(xí)所需的自然材料的特性

19、，學(xué)會(huì)使用材料2 .技能目標(biāo)：嘗試用自然材料制作一個(gè)簡(jiǎn)單的立體造型3 .情感目標(biāo)：通過(guò)看看，做做的創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè) 趣。教學(xué)重難占 八、重點(diǎn)：如何讓讓小木棒立起來(lái)，并能利用材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的造 型。難點(diǎn)：如何通過(guò)奇妙的設(shè)計(jì)和制作，使立起來(lái)的造型形象成為有趣的 作品。教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用小木棒、彩泥、剪刀、美工刀課,， 時(shí)1教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程導(dǎo)入1、師：我們的生活離不開(kāi)土地和森林，我們用泥巴和木材可以制造些什么？學(xué)生發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己玩 小木棒的感 受2、你玩過(guò)小木棒嗎？你是怎樣玩的？玩的時(shí)候后什么感想？3、你玩小棒時(shí)用它做了些什么？4、你玩小木棒時(shí)，有沒(méi)有嘗試讓它立

20、起來(lái)？你有想過(guò)把泥球和小棒連接起來(lái)嗎？二、探索與交流1、教師出示課前準(zhǔn)備的作品讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讓小木棒立起來(lái)要借助些什么材料？教師引導(dǎo)學(xué)生死奧怎樣合理利用小木棒和泥球制作造型學(xué)生小組思考交流并進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試三、造型與創(chuàng)作學(xué)生以個(gè)人或小組進(jìn)行造型創(chuàng)作教師在巡視中鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，制作出自己的特點(diǎn)思考談?wù)勅?何才能讓小 木棒立起來(lái)學(xué)生家手操 作，制作作 品,四、交流與評(píng)價(jià)1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)習(xí)制作的感受2、學(xué)生介紹自己的作品并給自己的作品起一個(gè)名字3、學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的作品4、收拾整理材料5、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)自己的 感受，評(píng)價(jià) 作品談?wù)勈斋@板書(shū)設(shè)計(jì)讓小木棒立起來(lái)課后反思小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)課題：，我

21、給同學(xué)畫(huà)像課型：新課任課教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析每天上學(xué)，同學(xué)們?cè)赥學(xué)習(xí)、玩耍，同學(xué)之間都很熟悉。給同學(xué)畫(huà) 像是非常有趣的活動(dòng)，同學(xué)之間互相畫(huà)像既鍛煉了學(xué)生的觀察能力， 又增強(qiáng)了學(xué)生的友情。本課是學(xué)生第一次學(xué)畫(huà)人物寫(xiě)生畫(huà)，通過(guò)初次 的寫(xiě)生體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。學(xué)生學(xué) 情分析學(xué)生直接按畫(huà)人物像，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但是畫(huà)自己熟悉的人 是一件非常有趣的事情，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)來(lái) 畫(huà)。教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：能夠?qū)⒂^察到了同學(xué)的個(gè)性特征大膽的描繪出來(lái)。2 .技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)畫(huà)人物畫(huà)的技巧和方法。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)中增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)重難占 八、重點(diǎn)：人物臉型特

22、征的觀察及其表現(xiàn)方法難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察記憶的方法教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用畫(huà)紙、彩筆課,， 時(shí)1教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生配,動(dòng)一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，我們T來(lái)個(gè)："點(diǎn)鼻子”的游 戲，閑情以為同學(xué)和老師次，其他同學(xué)T來(lái)做裁 判，看看他跟口令是否正確。教師示范之后，提出游戲要求，讓學(xué)生同桌之間次 “點(diǎn)鼻子”游戲。2、教師小結(jié)：這幾科我們來(lái)學(xué)習(xí)給同學(xué)畫(huà)像。板書(shū)： 我給同學(xué)畫(huà)像二、講授新課1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析幾位同學(xué)的臉型、五官2、讓學(xué)生欣賞課本的提供的學(xué)生作品，看看同齡人是 怎樣畫(huà)人物像的，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。3、教師給以為學(xué)生畫(huà)像做示范，請(qǐng)學(xué)生觀察教師是怎 樣畫(huà)的。教帥要一邊說(shuō)出學(xué)生的臉型特

23、征一遍畫(huà)出來(lái)。4、學(xué)生動(dòng)手用彩色筆給同學(xué)畫(huà)一幅回，可以在畫(huà)的背 景涂上自己喜歡的顏色。三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)中把自己的觀察到的和想法表現(xiàn)教師講“點(diǎn) 鼻子”的游 戲規(guī)則教師示范、 學(xué)生同桌來(lái) 做教師讓學(xué)生 欣賞課本上 的學(xué)生作 品，說(shuō)說(shuō)是 怎樣畫(huà)人物 像的教師示范回 一個(gè)學(xué)生的 畫(huà)像，夾著 學(xué)生自己畫(huà) 同學(xué),出來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、大膽作畫(huà)。四、總結(jié)師：這節(jié)課學(xué)習(xí)人物畫(huà)，你學(xué)到了些什么？我們畫(huà)人物回要注意些什么？談?wù)劚竟?jié)課 的感受板書(shū) 設(shè)計(jì)我給同學(xué)畫(huà)像課后 反思小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題：，海底世界多奇妙課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析展示海底圖片，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

24、的興趣和好奇心，同時(shí)培養(yǎng) 學(xué)生的想象力、學(xué)生學(xué) 情分析通過(guò)學(xué)生地看、說(shuō)、畫(huà)來(lái)讓學(xué)生對(duì)海底世界有f 的認(rèn)識(shí)， 感受海洋 的魅力，激發(fā)對(duì)自然地?zé)釔?ài)之情。教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)2 .技能目標(biāo)3 .情感目標(biāo)了解有關(guān)的海洋知識(shí)。會(huì)用回出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難占 八、了解、認(rèn)識(shí)海洋，想象表現(xiàn)它們。對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)、理解。教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用錄音機(jī)、圖片、課件課,， 時(shí)1教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生配,動(dòng)一、引入新課：1、播放一段肩關(guān)海底的小電影和圖片問(wèn)：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（海洋）你們還知道海洋中肩什么嗎？（珊瑚、水草）2、在海洋中肩數(shù)不清的生物

25、。它們有大還有那么小的， 輕便、千義力化。3、今天我們就來(lái)表現(xiàn)想象海洋生物。4、板書(shū)課題，引入新課。二、講授新課：1、，認(rèn)識(shí)、了解海洋生物。A、，小朋友，你們知道海洋生物肩那些摸樣嗎？（課件出示海洋生物圖片）（課件顯現(xiàn)宇宙中星球運(yùn)行圖）B、根據(jù)課件圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋中奇妙的生物。2、啟發(fā)聯(lián)想：A小朋友，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地 ）出示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線條 代表不同的含義。你知道那些是屬于海洋的呢？為什 么？B海洋中肩很多生物，我們用肉眼是看不清它們的，小 朋友，我們現(xiàn)在來(lái)想象一下，在你的心中，奇妙的生物 會(huì)是什么樣的呢？觀察錄像、 圖片說(shuō)說(shuō)你知道 海洋

26、中啟什 么？觀看海洋生 物圖片，說(shuō) 說(shuō)自己的認(rèn) 識(shí)說(shuō)說(shuō)地球上 有什么？發(fā)表自己對(duì) 海洋生物的 認(rèn)識(shí),（指導(dǎo)學(xué)生討論、談自己的看法。）3、如何表現(xiàn)：A出示一畫(huà)面，假如這是我們的海洋。B畫(huà)上我們心中想象的海洋生物。C課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的想象海洋生 物。4、，海洋的點(diǎn)綴:A、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就 更美了。B、，課件欣賞作品美國(guó)藝術(shù)家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。三、學(xué)生活動(dòng)，畫(huà)出自己想象中海洋生物的摸樣。觀賞圖例欣賞回一幅關(guān)于 海洋生物的 如圖片板書(shū) 設(shè)計(jì)課后 反思小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題：本用奇的果樹(shù)課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析本課借未用奇兩字拋

27、開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹参飳傩裕寣W(xué)生自己任意畫(huà)一種自己喜 歡的、印象深刻的水果，然后把各種草本、藤木的水果集于一棵樹(shù)上， 變出一棵四季飄香的未時(shí)奇果樹(shù)，旨在利用學(xué)生的童年特性和對(duì)自然界 各種事物的好奇心。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力，想一想、 畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。學(xué)生學(xué) 情分析愛(ài)幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂(lè)無(wú)窮， 孩子們 喜愛(ài)水果，對(duì)水果有一種特殊的情感，所以讓學(xué)生展現(xiàn)自己的想象力， 畫(huà)出自己的作品。教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和感知活動(dòng)中，體會(huì)喝表現(xiàn)物體的特征、形狀和 色彩帶給個(gè)人/、同的感受。2 .技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)大膽地利用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生 初步的造型

28、能力。3 .情感目標(biāo)：體驗(yàn)人和自然的依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、關(guān)愛(ài) 生活的情感。教學(xué)重難占 八、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果外形和色彩特征，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己喜歡的水果。掌5 兩種水果的形狀和色彩特征的造型表現(xiàn)方法。教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用水果圖片、鉛筆、剪刀、5舷色筆課,， 時(shí)1教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入1、教師帶領(lǐng)全體學(xué)生后節(jié)奏地拍手掌，以及其學(xué)生的 好奇心。2、教師提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答：你 認(rèn)識(shí)什么水果？它是什么形狀的？你吃過(guò)什么水果？ 它的味道怎樣？水果有什么作用學(xué)生盡可能的說(shuō)二、講授新知1、讓學(xué)生觀察圖片，觀察自然界中各種各樣的水果2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種水果？跟著老

29、師有 節(jié)奏地拍手 掌說(shuō)說(shuō)自己認(rèn) 識(shí)什么水 果？是什么 形狀的？你 吃過(guò)什么水 果？它的味 道是怎樣 的？觀察圖片3、教師講授植物生長(zhǎng)必須得條件：土地、水分、陽(yáng)光4、教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)三種類(lèi)型的水果草本植物類(lèi)的水果：香蕉、菠蘿藤木類(lèi)的水果：葡萄、西瓜木本植物的水果：蘋(píng)果、梨、楊桃、柿子、芒果、荔枝、 龍巖、石榴等。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的水果，畫(huà)出自己喜歡的水果2、教師巡視。及時(shí)指出學(xué)生作畫(huà)時(shí)存在的問(wèn)題，之一指導(dǎo)表現(xiàn)能力弱的學(xué)生。3、展示評(píng)價(jià)學(xué)生自己介紹自己作畫(huà)的水果名稱(chēng)老師進(jìn)行適合的點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生選出優(yōu)秀作品四、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲，與同學(xué)分享自己的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)自己喜 歡什么水果學(xué)習(xí)

30、三種類(lèi) 型的水果畫(huà)一畫(huà)自己 喜歡的水果說(shuō)說(shuō)自己所 畫(huà)得說(shuō)過(guò)對(duì)同學(xué)的作 品進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)板書(shū) 設(shè)計(jì)未飾的果樹(shù)課后 反思課題：小雨點(diǎn)課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶，讓學(xué)生談?wù)勛约航?jīng)歷過(guò)或者見(jiàn)過(guò)的雨中發(fā)生 的事情及內(nèi)心感受，運(yùn)用繪畫(huà)手段表現(xiàn)雨中，盾景，反映生活中有趣的 美的情感。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的理解，在學(xué)習(xí)者發(fā)展感知能力 和創(chuàng)造表現(xiàn)力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶的能力、 表現(xiàn)力口語(yǔ)言表 達(dá)能力。學(xué)生學(xué) 情分析學(xué)生對(duì)生活的經(jīng)歷感受可能很難說(shuō)出來(lái)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)說(shuō) 在平時(shí)發(fā)生的事情，通過(guò)切實(shí)的感受來(lái)表達(dá)。雨中的情景包括人和景， 學(xué)此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有f 的困難的。教學(xué)

31、 目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)將卜.雨天所見(jiàn)所聞、所感所想的食物表現(xiàn)出來(lái)2、技能目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、與人合作的能力、 口頭表達(dá)的能力口評(píng)價(jià)的能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)回憶和交流，表達(dá)對(duì)雨的認(rèn)識(shí)和感受，對(duì)自然現(xiàn) 象有科學(xué)的止確認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難占八、組織學(xué)生創(chuàng)作雨中情景的作品。在創(chuàng)作中如何表現(xiàn)人和景的關(guān)系。教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用范回、圖片資料課,， 時(shí)1教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、回答問(wèn)題導(dǎo)入1、提出問(wèn)題：你知道天上為什么會(huì)下雨？你了解雨是怎樣形成的嗎？2、學(xué)生討論交流3、學(xué)生用筆回一回自己見(jiàn)過(guò)的雨4、說(shuō)說(shuō)小雨怎么畫(huà)？大雨怎么畫(huà)？暴雨怎么畫(huà)？教師總結(jié)：小雨可以用點(diǎn)表小，大雨用細(xì)線表現(xiàn)

32、，暴雨 遇上風(fēng)就用傾斜的長(zhǎng)線來(lái)表示。討論交流談 談天上為什 么會(huì)卜雨？ 雨是怎樣形 成的？自己用筆回 一畫(huà)自己見(jiàn) 過(guò)的雨二、交流感受說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)引導(dǎo)學(xué)生回憶，說(shuō)說(shuō)自己觀察到的或是自己經(jīng)歷過(guò)的雨過(guò)或經(jīng)歷過(guò)中發(fā)生的事情(交警冒雨指揮交通，農(nóng)民雨中耕作、父的事情母雨中送自己上學(xué))讓學(xué)生感受其中的感情、表達(dá)自己的看法。發(fā)表自己的三、倉(cāng)作感文1、引導(dǎo)學(xué)生思考要表現(xiàn)怎樣的雨，雨中的情景，怎樣構(gòu)思。創(chuàng)作錢(qián)讓學(xué)生把自己的構(gòu)思大膽說(shuō)出來(lái)， 教師及回一畫(huà)雨景時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)意好的學(xué)生。圖2、在創(chuàng)作過(guò)程中，教師提示學(xué)生首先表現(xiàn)雨中的任務(wù)， 把人物回大些，放在回向的主要位置，然后添加其他如 車(chē)輛、樹(shù)木、樓房等，教師可以出示范作

33、，最后用點(diǎn)狀 或線狀的線條表現(xiàn)/、同的雨。3、展示評(píng)價(jià)展示自己的學(xué)生自己介紹自己的作品，對(duì)自己和別人的作品提出優(yōu)作品，評(píng)價(jià)點(diǎn)和缺點(diǎn)。四、課后拓展通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)習(xí)到了什么？思考你還能用什么方法說(shuō)說(shuō)自己學(xué) 到了什么知, ,和材料表現(xiàn)陶？識(shí)？板書(shū)小雨點(diǎn)設(shè)計(jì)課后反思課題：升國(guó)旗課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析課文展示了以升國(guó)旗為主題的攝影圖片和學(xué)生繪畫(huà)作品， 引導(dǎo)學(xué)生了 解和熱愛(ài)國(guó)旗，通過(guò)運(yùn)用繪畫(huà)的方式，圍繞升國(guó)旗這一主題，讓學(xué)生 在創(chuàng)作中充分體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，本課強(qiáng)調(diào)感受和創(chuàng)意，在學(xué)生活 動(dòng)中注重拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和想象力。學(xué)生學(xué) 情分析我國(guó)國(guó)旗是五星紅旗，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛

34、剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)國(guó)旗的了 解不多，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài) 國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。教學(xué) 目標(biāo)1.,知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)國(guó)旗的知識(shí)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)創(chuàng)作的基本方法2 .技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)國(guó)旗的回憶和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶觀察能力、 想象創(chuàng)作能力、口頭表達(dá)能力、交流合作能力。3 .情感目標(biāo)：了解國(guó)旗，尊重國(guó)旗，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重難占八、了解我國(guó)國(guó)旗的知識(shí)并能畫(huà)出升國(guó)旗的情景；畫(huà)面的構(gòu)思和創(chuàng)作教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用水彩筆、獎(jiǎng)品課,， 時(shí)1教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，談升旗時(shí)的感受。學(xué)生說(shuō)完， 老師把一些詞語(yǔ)如：激動(dòng)、嚴(yán)肅等卸載黑板

35、上，幫助學(xué) 生加深情感體驗(yàn)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。二、傳球游戲老師鼓掌，停時(shí)傳到誰(shuí)的手中誰(shuí)就要回答問(wèn)題：1、五星紅旗上面有什么？2、新中國(guó)第一面五星紅旗是在哪里升起來(lái)的？3、新中國(guó)第一面五星紅旗是由誰(shuí)親手升比來(lái)的？三、想象升旗時(shí)人們的表情，并表演出來(lái)回憶升旗 時(shí)，說(shuō)說(shuō)自 己的感受傳球游戲， 回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)敬禮四、學(xué)生作畫(huà)在回回本上回上五星紅旗，并回一些人物，注意表情五、欣賞學(xué)生的作品畫(huà)得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)六、課堂總結(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)注意教育學(xué)習(xí)敬禮學(xué)生回回畫(huà)得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)小結(jié)板書(shū) 設(shè)計(jì)升國(guó)旗課后 反思課題：有趣的小人課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析本課以文具、水果、彩泥等為創(chuàng)作的依據(jù)，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)

36、造型表現(xiàn)得樂(lè)趣，表達(dá)自我情感。 本課強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，把 學(xué)與玩融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。學(xué)生學(xué) 情分析對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，童話故事富有魅力，本課有助于學(xué)生發(fā)散性 思維的養(yǎng)成，給他們自由想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力口自信心。教學(xué) 目標(biāo)>1 .知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作各種有趣的小人，模擬簡(jiǎn)單的任務(wù)動(dòng)態(tài)，掌握 一些小制作步驟，能應(yīng)用一些綜合材料，進(jìn)行一定的造型訓(xùn)練。2 .技能目標(biāo)：通過(guò)想想、做做、說(shuō)說(shuō)等教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思想 感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、口頭表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力。3 .情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的大膽構(gòu)思、創(chuàng)作，表達(dá)學(xué)生的思想感受， 培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感并拓

37、展發(fā)展思維。教學(xué)重難占八、重點(diǎn)：運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮想象，制作出喲個(gè)有趣的小人。 難點(diǎn)：巧妙、合理地利用材料，制作出簡(jiǎn)單且有創(chuàng)意的小人。教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用彩泥，彩筆，文具課,，時(shí)1教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、教師展現(xiàn)課前做好的“小人國(guó)”，引發(fā)學(xué)生的好奇心。問(wèn)：這是小人居住的城市，可現(xiàn)在城市里空心人，怎 么辦呢？2、學(xué)生觀看兩三分鐘的童話劇，內(nèi)容是小人國(guó)的故事。二、小組交流，師生互動(dòng)1、根據(jù)教師的提問(wèn)“你想象中的小人是什么樣子的？”學(xué)生分小組討論，交流并發(fā)表自己的意見(jiàn)2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣制作有趣的小人，看看自己課前準(zhǔn)備好的材料，想一想怎樣才1時(shí)巴靜態(tài)的物品變

38、成聽(tīng)“小人國(guó)” 的故事觀看小人國(guó) 的童話劇說(shuō)說(shuō)自己想 象中的小人 是什么樣 的？活靈活現(xiàn)的人物，例如怎樣把一支鉛筆變成一個(gè)文具寶寶。三、感知體驗(yàn)，動(dòng)手制作1、教師演示，用鉛筆、彩泥、毛線等材料制作一個(gè)鉛觀察教師制筆娃娃。再引導(dǎo)學(xué)生：小人國(guó)的童話人物有不同的體態(tài)作好的小人和特征，我們?cè)鯓佑酶鞣N材料去表現(xiàn)呢？娃娃2、小組交流，相互借鑒好的想法。小組交流看3、在創(chuàng)作過(guò)程中，教師可給全班千個(gè)創(chuàng)作主題，可法可以有學(xué)生自己定，例如：小人搖滾樂(lè)隊(duì)、小人國(guó)的學(xué)校自己動(dòng)手制4、在創(chuàng)作過(guò)程中，教師提醒學(xué)生注意一些制作細(xì)節(jié)，作小人國(guó)例如色彩的搭配、人物各部位的連接等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力。5、讓學(xué)生把

39、完成的作品放入教師準(zhǔn)備的“小人國(guó)”四、大膽發(fā)表，探索質(zhì)疑1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。學(xué)生談?wù)勛?、進(jìn)行開(kāi)放式的交流，評(píng)價(jià)活動(dòng)。表?yè)P(yáng)創(chuàng)意新穎、主己創(chuàng)作的感題鮮明的作品，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳材料應(yīng)用獎(jiǎng)、最受佳協(xié)調(diào)獎(jiǎng)。評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)五、收拾整理，課堂小結(jié)六、課后延伸還能用什么材料制作童話小人？鼓勵(lì)學(xué)生課后多注意觀察，利用身邊的廢舊材料制作。板書(shū) 設(shè)計(jì)有趣的小人課后 反思課題：各色各樣的帽子課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)帽子的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、 大膽表達(dá)對(duì)事物的感受和認(rèn)識(shí)，進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝 術(shù)的感知能力口創(chuàng)作表現(xiàn)能力。學(xué)生學(xué) 情分析通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極

40、參與活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的持久興趣，因此，通過(guò)“看 看、想想、回回、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作 活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué) 目標(biāo)1.,知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作帽子 設(shè)計(jì)、制作和裝飾的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。2 .技能目標(biāo)：掌5一些制作方法，表現(xiàn)不同的形式。3 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有探究意識(shí)教學(xué)重難占八、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)帽子的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作難點(diǎn)：帽子造型的創(chuàng)意教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用少數(shù)民族相關(guān)的信息和圖片，材質(zhì)、剪刀等課,，時(shí)1教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、以口語(yǔ)訓(xùn)練導(dǎo)入1、以競(jìng)賽形式展示課前收集的有關(guān)少數(shù)民族的帽子的相關(guān)信息和圖片，同

41、桌互相交流 2分鐘2、教師創(chuàng)設(shè)”帽子展覽“情境并導(dǎo)入新課，板書(shū)課題 二、引導(dǎo)階段1、引導(dǎo)學(xué)生分析帽子的用途，欣賞帽子的造型2、引導(dǎo)學(xué)生分析帽子的造型差異及其原因（從文化、地域、用途的/、同來(lái)說(shuō)）展示帽子圖 片說(shuō)說(shuō)帽子的 造型小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì),三、發(fā)展階段1、教師出示幾種幾何石膏，引導(dǎo)學(xué)生想象幾何形狀的 帽子，學(xué)生討論，個(gè)別發(fā)言，教師鼓勵(lì)構(gòu)思有創(chuàng)意的學(xué) 生2、引導(dǎo)學(xué)生從準(zhǔn)備好的材料入手發(fā)揮想象，想想這些 材料可以制作什么形狀的帽子。學(xué)生四人小組討論3、教師出示對(duì)稱(chēng)匕/、對(duì)稱(chēng)的帽子，初步了解造型要素 和形式美德法則4、學(xué)生自主選擇各種材料，進(jìn)行帽子的設(shè)計(jì)制作方法 的選擇，學(xué)生可以參照課本范圖

42、，也可以自由發(fā)揮。（運(yùn) 用各種彩紙，通過(guò)剪貼插等手法組合裝飾。四、設(shè)計(jì)制作分小組合作學(xué)習(xí)，共同合作創(chuàng)作五、作品展示學(xué)生戴上自己制作的帽子進(jìn)行模特表演，并進(jìn)行評(píng)價(jià)六、課堂小結(jié)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不 同造型的帽 子小組討論說(shuō) 說(shuō)可以制作 成什么樣的 小計(jì)動(dòng)手制作帽 子作品展示板書(shū) 設(shè)計(jì)各色各樣的帽子課后 反思課題:釣魚(yú)真快樂(lè)課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析以學(xué)生熟知的小貓釣魚(yú)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種魚(yú)的行、 色、動(dòng)態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)魚(yú)的美麗可愛(ài)，了解動(dòng)物與人類(lèi)、環(huán)境的密切關(guān) 系，再用泥塑方法制作一條美麗的魚(yú)，讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣， 明白做事要一心一意，/、能三心二思，否則一事無(wú)成。學(xué)生學(xué) 情分析通過(guò)創(chuàng)設(shè)情

43、境和角色扮演以及生動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生又目的的欣賞、 創(chuàng)作、表演、評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生感受美術(shù)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，能利用材料進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。2 .技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用 能力和設(shè)計(jì)、制作能力。3 .情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)的 學(xué)習(xí)興趣，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重難占 八、學(xué)會(huì)用材料制作、表現(xiàn)魚(yú)。教具學(xué)具 及多媒體 應(yīng)用泥塑課,， 時(shí)1教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入階段1、教師展示小貓釣魚(yú)連環(huán)卡通圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞， 導(dǎo)入新課。2、教師根據(jù)圖片，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回答。如你知

44、 道小貓最后釣上的魚(yú)是什么樣的嗎？教師從魚(yú)的形狀、 顏色等方面進(jìn)行引導(dǎo)。二、觀察、賞析、感受階段1、播放和展示魚(yú)的錄像、圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析魚(yú)的顏 色、外形、動(dòng)態(tài)，感受魚(yú)的美和可愛(ài)之處。2、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡那種魚(yú)？為什么？欣賞小貓釣 魚(yú)說(shuō)說(shuō)魚(yú)的樣 子、觀賞魚(yú)圖 片，感受魚(yú) 的美麗可愛(ài)說(shuō)說(shuō)自己喜,3、賞析課文中學(xué)生的作品三、思考、探索、創(chuàng)作階段1、鼓勵(lì)學(xué)生用彩泥制作魚(yú)，探索如何巧妙地運(yùn)用彩泥 制作。2、學(xué)生自由組合分工3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。四、展示、競(jìng)賽、評(píng)價(jià)階段1、學(xué)生戴上小貓頭飾，分小組驚喜小貓釣魚(yú)的游戲和 比賽2、從制作方法、形狀等方面引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)釣上的魚(yú) 是什么樣的？最喜歡哪一

45、條，為什么？五、收拾整理、知識(shí)延伸階段1、引導(dǎo)學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)材料2、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容3、課后延伸：你還知道哪些關(guān)于魚(yú)的知識(shí)，你是從哪 里知道的？與人類(lèi)、環(huán)境后什么關(guān)系？歡什么魚(yú)用彩泥制作比賽小貓釣 魚(yú)收拾東西，整理收集后關(guān)知 識(shí)板書(shū) 設(shè)計(jì)釣魚(yú)真快樂(lè)課后 反思課題：美味的盤(pán)中餐課型：新課任課 教師教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析本課范圖是一派人與自然、人與生活交融的情景。情是兒童興趣盎然、 積極主動(dòng)參與活動(dòng)，課文用彩泥、 彩紙、樹(shù)枝、樹(shù)葉制作的食品有形 有色。學(xué)生學(xué) 情分析創(chuàng)設(shè)濃厚的文化情景、使學(xué)生在觸摸、感知、探索等過(guò)程中進(jìn)行自主 性學(xué)習(xí)，從而提高審美能力口造型能力。教學(xué) 目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：提高各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn)， 初步認(rèn)識(shí)及掌 握對(duì)材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。2 .技能目標(biāo)：合理、靈活的利用身