我的家人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的家人教學(xué)設(shè)計(jì)襄陽(yáng)區(qū)龍王鎮(zhèn)前王小學(xué)劉正凡王 靜教學(xué)目標(biāo)：1、 知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，體會(huì)有家就是幸福。2、 知道家庭成員之間的關(guān)系與稱(chēng)呼。德育目標(biāo)：1、 明白自己的生命是父母給的，自己與家人之間有著隔不斷的血緣關(guān)系2、 體會(huì)家庭成員之間的親情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 讓學(xué)生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）。2、 準(zhǔn)備一張用彩色卡紙做成的“小樹(shù)”實(shí)物圖。3、 背景音樂(lè)課件。教學(xué)課時(shí)：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：背景音樂(lè)導(dǎo)入 學(xué)生讀小詩(shī)、 談感受 展示照片、 介紹家人 制作家庭樹(shù)、幸福大轉(zhuǎn)盤(pán)游戲 清晰家的成員關(guān)系教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入同學(xué)們，今天，我給大家?guī)?lái)一首非常動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，想聽(tīng)嗎？（播放背景音樂(lè)

2、）如此美的音樂(lè)，再配上一首溫馨的小詩(shī)，那一定會(huì)更美妙，讓我們打開(kāi)書(shū)，伴著樂(lè)曲自己讀讀這首小詩(shī)！1、想想你發(fā)現(xiàn)了什么？感受到了什么？2、學(xué)生邊讀邊想。3、小組討論，全班交流。4、板書(shū)課題：我的家人。二、 介紹家人過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，趕緊拿出自己準(zhǔn)備的照片，給小組同學(xué)們介紹照片上的家人，好嗎 ? 1、 小組交流，教師巡視指導(dǎo)。2、 全班交流：每組推薦一兩名同學(xué)向全班介紹自己的家庭情況，用實(shí)物投影片介紹家庭生活照片。3、 教師小結(jié)：從大家的談話中，老師發(fā)現(xiàn)我們的家庭中不僅有爸爸媽媽?zhuān)€有除了爸爸媽媽之外的許多愛(ài)我們的親人，他們也是我們的家人。三、 清晰“家”的成員關(guān)系過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們每個(gè)可愛(ài)的家就像

3、我們經(jīng)常可以看到的樹(shù)，我們的爺爺奶奶、外公外婆好比是樹(shù)的根，有了他們才有了爸爸媽媽?zhuān)辛税职謰寢專(zhuān)庞辛宋?。我們的家就像一棵溫馨的家庭?shù)。（黑板上出示：一棵茂盛的大樹(shù)為背景）1、 說(shuō)說(shuō)你們家都有哪些成員？2、 和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。3、 教師指導(dǎo)學(xué)生制作自己的“家庭樹(shù)” ，擺放好家庭成員的長(zhǎng)幼位序。4、 放背景音樂(lè)可愛(ài)的家庭 ，學(xué)生完成自己的“家庭樹(shù)” 。5、 全班交流，教師將介紹完學(xué)生的“家庭樹(shù)”貼在黑板上。6、 小組合作完成課文中的填空“請(qǐng)你來(lái)接, ”7、 全班交流、訂正8、 幸福大轉(zhuǎn)盤(pán)游戲出示課件家庭歌配樂(lè)，學(xué)生自由背記家庭歌課件演示“幸福大轉(zhuǎn)盤(pán)”a.第一關(guān)，搶答游戲：媽媽的弟弟是我的什么人？ （教師隨機(jī)提問(wèn)）b.第二關(guān)，請(qǐng)你以“我是誰(shuí)的什么”來(lái)出題，出題人自己必須知道答案。學(xué)生相互交流，師隨機(jī)指導(dǎo)，并簡(jiǎn)略點(diǎn)評(píng)。四、 課外延伸背誦三字經(jīng)中有關(guān)段落，并理解。五、 教師小結(jié)通過(guò)游戲，我們已經(jīng)清楚了大家庭成員之間的關(guān)系，那么，在我們家里，我們?nèi)绾涡⒕撮L(zhǎng)輩