基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高校繼續(xù)教育研究

1、    基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校繼續(xù)教育研究    孫瑩濱摘要：在我國的文化教育系統(tǒng)中，高校繼續(xù)教育是重要內(nèi)容之一，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，其在教育領(lǐng)域中有廣泛應(yīng)用，同時也是繼續(xù)教育未來發(fā)展的方向?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下的高校繼續(xù)教育應(yīng)注重國民素質(zhì)的提升，從而使人才結(jié)構(gòu)更加完善，為社會的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校;繼續(xù)教育我國的教育事業(yè)中，高校繼續(xù)教育可以說是提升整個國民素質(zhì)的途徑，在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，繼續(xù)教育應(yīng)積極完善教育教學體系，積極創(chuàng)新教學方法，建立網(wǎng)絡(luò)化的教育平臺，從而滿足高校繼續(xù)教育的發(fā)展需要，培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的社會人才。一、高校繼續(xù)教育概述

2、高校繼續(xù)教育是在雙重作用下產(chǎn)生的，一個是國家在國際上的影響力，另一個就是社會經(jīng)濟發(fā)展需要。隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟的進步，國際間的貿(mào)易、經(jīng)濟往來密切，企業(yè)用工量也逐漸增多。教育部門將學齡教育發(fā)展成為終身教育。而高校繼續(xù)教育的建立則是將學校教育過渡到終身教育。在高校繼續(xù)教育中，研究不夠系統(tǒng)，所以國家、政府的教育部門機構(gòu)要提高對繼續(xù)教育的重視程度，注重其發(fā)展與完善，使繼續(xù)教育理論實踐成為促進繼續(xù)教育體制發(fā)展的支持。二、互聯(lián)網(wǎng)+高校繼續(xù)教育的問題闡述1、互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育體制的特征現(xiàn)如今教育市場競爭十分激烈，隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，網(wǎng)絡(luò)教育平臺建立，這使高校的教學方法以及學生的學習形式都發(fā)生了變化。網(wǎng)絡(luò)在

3、線教育的出現(xiàn)將傳統(tǒng)的教育教學資源從課堂上轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)上，很好的突破了傳統(tǒng)教育理念以及方法束縛，學生可以根據(jù)自己的實際情況以及需要選擇適合的教學板塊，隨時隨地都可以開展學習。互聯(lián)網(wǎng)+時代下，高校繼續(xù)教育的體制對于強化就業(yè)人員的職業(yè)能力以及專業(yè)素質(zhì)也有著重要的影響。社會發(fā)展，企業(yè)進步，對于用工人員的要求也大幅度的提升，繼續(xù)教育平臺的形成能夠為就業(yè)者提供相對便捷、穩(wěn)定的接受知識學習培訓的機會，豐富自身知識與能力，更好的滿足實際工作需要。2、互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育體制的不足目前全民教育理念在全社會范圍內(nèi)傳播，國家以及政府教育部門對于全民教育極為重視，為網(wǎng)絡(luò)教育平臺以及一些民間辦學機會的建立的提供支持1，這些平臺

4、以及機構(gòu)的出現(xiàn)其實在很大程度上影響了高校繼續(xù)教育工作的開展，加之高校繼續(xù)教育的平臺技術(shù)以及師資力量等存在不足，使其與網(wǎng)絡(luò)教育平臺相比有很大差距。為了更好的實現(xiàn)高校繼續(xù)教育的發(fā)展，必須要結(jié)合市場需要對自身的教學理念以及模式進行優(yōu)化創(chuàng)新，使到高校接受繼續(xù)教育的人員能夠獲得真正的知識，提高自身技能。近幾年，我國高等教育發(fā)展飛速，已經(jīng)進入到大眾化的教育時期，而繼續(xù)教育的生源則持續(xù)下降，對于企業(yè)而言他們看中的更多是人才的道德水平以及工作能力，這要比學歷更為重要。3、互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育的現(xiàn)狀繼續(xù)教育質(zhì)量水平不高，無法與國家人才培養(yǎng)計劃和企業(yè)對人才的學歷要求相適應(yīng)。其實人才教育市場有著很大的潛力，公立學校、各

5、種培訓機構(gòu)等在市場中占有的份額逐漸擴大，從學齡兒童到老人全都成為學習對象，學習也不僅是提高知識與技能，還有發(fā)展生活能力。繼續(xù)教育的方式開始從函授、網(wǎng)絡(luò)教育等逐漸發(fā)展成為比較獨立的體系2，但是他們之間競爭激烈，對于教學質(zhì)量的提高產(chǎn)生不利影響。而隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，人們更加全面的認識學習與生活，開始主動的接受、探討學習，所以高校繼續(xù)教育也需要結(jié)合時代特點以及教學模式積極創(chuàng)新和變革。三、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校繼續(xù)教育的策略1、依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+完善教育理念與體制在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校繼續(xù)教育需要結(jié)合社會實際需要，使人才培養(yǎng)計劃更具針對性，提高其專業(yè)性以及效果。將互聯(lián)網(wǎng)+教育的模式作為依據(jù)，使繼續(xù)教

6、育與創(chuàng)新教育有機結(jié)合，并逐步完善繼續(xù)教育的理念與體制。高校繼續(xù)教育不僅要注重學生的專業(yè)知識與技能培養(yǎng)，更好滿足用人單位的標準，為社會的持續(xù)發(fā)展做出貢獻。2、健全繼續(xù)教育的法律法規(guī)在我國的高等教育法律中，關(guān)于繼續(xù)教育的并不是很多，由于缺少完善的法律法規(guī)，使得繼續(xù)教育的發(fā)展中出現(xiàn)了很多實質(zhì)性的問題。所以必須要加強繼續(xù)教育法律法規(guī)的建立，為繼續(xù)教育提供保障和法律依據(jù)。3、建立網(wǎng)絡(luò)化教育平臺在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，高校繼續(xù)教育要創(chuàng)新、要變革，首先要做的就是要建立網(wǎng)絡(luò)化的繼續(xù)教育平臺，這一平臺的建立能夠使繼續(xù)教育的教學分布系統(tǒng)化，并使繼續(xù)教育在網(wǎng)絡(luò)時代下發(fā)揮有利的影響。借助于網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育平臺的優(yōu)勢，積

7、極整合資源3，將教育優(yōu)勢體現(xiàn)出來，為學習者提供學習支持，提升其個人價值。建立互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育平臺為高校繼續(xù)教育提供更多的機會與資源，節(jié)省教師資源，使其更好的投入到教研工作中，提高高校繼續(xù)教育的辦學水平。高校繼續(xù)教育積極開展開放式教學模式，上課不再受時間以及地點的約束，學習者可以在不影響工作的同時，按照自己的時間選擇課程進行學習。網(wǎng)絡(luò)化繼續(xù)教育平臺建立對于高校繼續(xù)教育教學質(zhì)量提高、人才培養(yǎng)等都有積極的影響。結(jié)束語：總而言之，互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校繼續(xù)教育迎來了新的發(fā)展機遇，要積極注重繼續(xù)教育工作的開展，轉(zhuǎn)變教育理念與方法，積極創(chuàng)新教育內(nèi)容、模式，使繼續(xù)教育實現(xiàn)良好的轉(zhuǎn)型變革。此外積極建立和完善繼續(xù)教育的法律法規(guī)，保證高校繼續(xù)教育的地位。同時在不影響繼續(xù)教育資源的情況下，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢，整合資源，保證高校繼續(xù)教育工作的穩(wěn)定、有序推進。參考文獻：1孫六平，任苗苗，張猛.互聯(lián)網(wǎng)時代高校繼續(xù)教育教學質(zhì)量提升發(fā)展策略研究j.未來與發(fā)展，2019，43（08）：9