大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新策略分析

1、    大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新策略分析    尚慧摘 要：大數(shù)據(jù)背景下的高校思想政治教育，不僅要關(guān)注學(xué)生周圍的信息環(huán)境變化，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合信息技術(shù)，優(yōu)化教育策略，以強(qiáng)化教育成效。鑒于此，本文研究了大數(shù)據(jù)背景下高校思想教育面臨的各種挑戰(zhàn)，并針對(duì)性地提出了創(chuàng)新策略，以推動(dòng)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);思想政治;教育創(chuàng)新隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)逐步進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，思想學(xué)術(shù)也因此呈現(xiàn)出了非常強(qiáng)的開放性特征，各類文化觀念和思想在網(wǎng)絡(luò)中不斷碰撞和發(fā)展，延伸出了多種文化觀念并存的局面。對(duì)于高校學(xué)生而言，大數(shù)據(jù)所帶來的不僅僅是信息知識(shí)面的拓寬，還包

2、括大量的思想文化觀念?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)大的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋層面非常廣，高校學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中不僅可以獲取大量知識(shí)和文化，還會(huì)受到各類思想的引導(dǎo)，會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)知造成不同程度的影響。因此，為了保障大學(xué)生的思想教育有效性和合理性，高校應(yīng)當(dāng)在新時(shí)期的發(fā)展過程中加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的了解，并結(jié)合大數(shù)據(jù)的信息特征來創(chuàng)新當(dāng)前的思想政治教育形式，以形成全新的思想政治教育模式，多方面保障大學(xué)生思想政治認(rèn)知的健康成長(zhǎng)。一、大數(shù)據(jù)與高校思想政治教育創(chuàng)新之間的聯(lián)系伴隨著國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸覆蓋到了各個(gè)行業(yè)，得到了廣泛的應(yīng)用和拓展，數(shù)據(jù)信息也因此成為當(dāng)代人的主要關(guān)注內(nèi)容。在近些年的高校教育優(yōu)化過程中，也加強(qiáng)

3、了對(duì)大數(shù)據(jù)的關(guān)注，并且開始將各類網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中。但是實(shí)際的應(yīng)用并不是很完善，多數(shù)學(xué)科僅是將大數(shù)據(jù)及其相關(guān)技術(shù)作為教學(xué)輔助工具，并沒有真正發(fā)揮大數(shù)據(jù)的教育引導(dǎo)效果。對(duì)于高校的思想政治教育而言，學(xué)生本身會(huì)在日常生活中接觸到多種多樣的網(wǎng)絡(luò)信息，而不同信息對(duì)于他們的作用力是不同的。優(yōu)質(zhì)文化信息能夠增添學(xué)生的基礎(chǔ)文化認(rèn)知，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)。但也不乏各類錯(cuò)誤或者誘導(dǎo)信息的存在，容易給高校學(xué)生的思想成長(zhǎng)造成諸多不良影響。大數(shù)據(jù)時(shí)代下的信息傳播主要具備四個(gè)特征：數(shù)據(jù)量大、類型多、傳播速度快且有著較高的變化性，高校思想政治教育在創(chuàng)新時(shí)也有必要結(jié)合大數(shù)據(jù)的這些特征，以確保大數(shù)據(jù)能夠與思想政治教育之間

4、加強(qiáng)聯(lián)系，逐步推動(dòng)思政教育的全新發(fā)展1。二、大數(shù)據(jù)背景下高校思政教育面臨的主要挑戰(zhàn)（一）數(shù)據(jù)分析能力較差，不利于思政教育的針對(duì)性優(yōu)化近些年，高校學(xué)生的數(shù)量迅速增加，而在學(xué)生日常的各種活動(dòng)中將產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息。高?？梢酝ㄟ^相關(guān)的大數(shù)據(jù)技術(shù)來整合分析學(xué)生的這些數(shù)據(jù)信息，便于對(duì)大學(xué)生的生活和思想形成全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，科學(xué)推動(dòng)高校思想政治教育工作。同時(shí)，高校也可以通過校園網(wǎng)絡(luò)來統(tǒng)計(jì)學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，逐步了解學(xué)生的內(nèi)心想法，并采取針對(duì)性的優(yōu)化措施，全面提升思想政治教育效果。但由于現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)信息技術(shù)水平依舊不是很高，不能完全迎合數(shù)據(jù)分析需求，再加上高校所使用的計(jì)算機(jī)大多難以承載數(shù)量太大的數(shù)據(jù)信息，因而

5、不易形成準(zhǔn)確全面的數(shù)據(jù)整合與分析，也很難尋找出學(xué)生的內(nèi)心思想。此外，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)展開信息分析需要有專業(yè)素質(zhì)較高的人才，但在當(dāng)前高校內(nèi)，能夠準(zhǔn)確完成數(shù)據(jù)信息整合處理的人才并不多，這同樣給高校思政教育創(chuàng)新帶來了挑戰(zhàn)。（二）思想政治教育過于籠統(tǒng)且抽象，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性方面的關(guān)注信息化時(shí)代的到來，加快了人們的信息交流與傳播，互聯(lián)網(wǎng)更成為了人們發(fā)表自身內(nèi)心想法的主要平臺(tái)。尤其是大學(xué)生這一群體，他們普遍對(duì)于網(wǎng)絡(luò)有著一定的依賴性，喜歡通過網(wǎng)絡(luò)來表達(dá)自己的一些認(rèn)知，進(jìn)而形成了非常高的個(gè)性化思想。這樣的個(gè)性化思想會(huì)對(duì)他們的思政認(rèn)知產(chǎn)生直接影響，無論是在接受全新的知識(shí)時(shí)，還是在討論社會(huì)熱點(diǎn)事件時(shí)，他們所發(fā)表的觀點(diǎn)

6、都會(huì)呈現(xiàn)出明顯的個(gè)性化思想。但是傳統(tǒng)的高校思政教育主要以統(tǒng)一引導(dǎo)和約束為主，并沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，因而很容易與學(xué)生的思想出現(xiàn)一定的沖突，不利于形成正確的思想引導(dǎo)作用。大數(shù)據(jù)在高校思政教育中的應(yīng)用，本質(zhì)目的是為了讓高校教師結(jié)合學(xué)生特征來開展相應(yīng)的教育工作，但如果不能深層次發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性化思想，那么所采取的創(chuàng)新措施必然會(huì)有所欠缺，不能充分迎合學(xué)生的思想成長(zhǎng)需求2。（三）不良信息的錯(cuò)誤引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以全面優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它對(duì)于大學(xué)生而言，不僅能夠提供大量的文化信息，還充斥著許許多多的不良或者錯(cuò)誤思想認(rèn)知，這些思想認(rèn)知將對(duì)學(xué)生的思想成長(zhǎng)產(chǎn)生多方面影響。隨著信息設(shè)備的全面普及，學(xué)生的信息交流

7、與傳播渠道變得相當(dāng)廣泛，幾乎每天都會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，而在廣泛的網(wǎng)絡(luò)信息中，不乏錯(cuò)誤或者不良誘導(dǎo)信息，如果學(xué)生不能夠正確辨別這些信息，很容易被這些信息影響，不利于健康思想認(rèn)知的培育。雖然我國(guó)采取了非常多的優(yōu)化措施，但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所覆蓋的人群過于廣泛，很難保證不會(huì)有不良信息的出現(xiàn)，而這些信息將對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值觀念形成錯(cuò)誤引導(dǎo)，進(jìn)而使得思想政治教育得不到本來的成效3。三、大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新策略（一）培育思政教師的大數(shù)據(jù)意識(shí)，展開個(gè)性化教育模式大數(shù)據(jù)背景下，高校思政教師應(yīng)當(dāng)對(duì)思想政治教育面臨的全新挑戰(zhàn)與機(jī)遇有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身的大數(shù)據(jù)意識(shí)，并在思政教育創(chuàng)新過程中合理加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)

8、的應(yīng)用。思政教師在創(chuàng)新思政教育形式時(shí)，可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)來收集整理大學(xué)生在日常生活中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息，通過分析得出他們的思想行為特征，并結(jié)合這些內(nèi)容制定出相應(yīng)的教育決策，進(jìn)而形成高質(zhì)量的思想教育。例如，可以開設(shè)一些思想引導(dǎo)專題講座，日常輔導(dǎo)以及課下談話等，這些方式都能夠向?qū)W生展開針對(duì)性的思想引導(dǎo)教育，也有助于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們思想認(rèn)知上的不足，逐步提高教育實(shí)效性4。（二）加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能力，提高相關(guān)人才專業(yè)素質(zhì)高校在新時(shí)期的思政教育創(chuàng)新過程中，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主體性的關(guān)注度，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能力，培育高素質(zhì)的專業(yè)性師資隊(duì)伍。高校可以定期開展一些大數(shù)據(jù)技術(shù)培訓(xùn)課程，通過加強(qiáng)培訓(xùn)力度來提

9、高大數(shù)據(jù)工作者的專業(yè)素質(zhì)，確保他們具備先進(jìn)的大數(shù)據(jù)實(shí)踐能力，能夠有效配合思想政治教育課程的開展。大數(shù)據(jù)工作者不僅要收集分析大學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，還需要搜集一些熱點(diǎn)時(shí)事新聞，這一方面可以作為思想教育的主導(dǎo)題材，便于結(jié)合時(shí)事來展開針對(duì)性的思想教育，另一方面能夠了解學(xué)生對(duì)這些時(shí)事的看法，進(jìn)而加深對(duì)學(xué)生思想方面的認(rèn)識(shí)，有助于接下來的教育創(chuàng)新。此外，高校還可以結(jié)合教育需求分別建立大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)據(jù)分析和針對(duì)性教育三支隊(duì)伍，并由這些隊(duì)伍共同合作開展更加有效的思想政治教育工作，持續(xù)提高教育質(zhì)量5。（三）提高學(xué)生辨別能力，準(zhǔn)確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情高校在借助大數(shù)據(jù)技術(shù)整合分析這些數(shù)據(jù)信息的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)剔除其中的不良信息，并加強(qiáng)

10、教育過程中的信息辨別能力培育，要求學(xué)生能夠正確辨別網(wǎng)絡(luò)上的各類信息，拒絕垃圾信息。在信息傳遞非常快的今天，一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)入大學(xué)生視線的速度非常快，并且又會(huì)隨之衍生出更多的數(shù)據(jù)信息。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)這些數(shù)據(jù)信息加以準(zhǔn)確分析，判斷大學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)事件的主要態(tài)度，并做好網(wǎng)絡(luò)輿情的正確引導(dǎo)，避免學(xué)生出現(xiàn)大規(guī)模的錯(cuò)誤思想傳播。如果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出了偏激的傾向，便需要迅速采取合理的措施加以調(diào)整，并通過多種方式來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身思想上的錯(cuò)誤，從而避免學(xué)生之間的輿論朝著更加消極的方向發(fā)展。通過正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情，不僅能夠傳播社會(huì)的正能量思想，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知，還能夠配合思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，形成更加完善的教育體系，持續(xù)提升思政教育質(zhì)量。在大數(shù)據(jù)背景下，傳統(tǒng)的高校思想政治教育開展形式已經(jīng)很難迎合新時(shí)期學(xué)生的思想變化，并且也不利于引導(dǎo)學(xué)生形成準(zhǔn)確的思想認(rèn)知。為了改善這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)當(dāng)努力構(gòu)建全新的數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，并展開對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)信息的收集整理，加深對(duì)學(xué)生思想方面的認(rèn)識(shí)，結(jié)合這些內(nèi)容展開深層次的思想政治教育創(chuàng)新，不斷提高高校思想政治教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)：1秦雅茜.大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治工作的創(chuàng)新路徑探索j.法制博覽，2019（16）：296.2王惠玲.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新的途徑j(luò).才智，20