《信息技術環(huán)境下提高小學計算教學有效性的研究》課題研究心得體會

1、信息技術環(huán)境下提高小學計算教學有效性的研究課題研究過程心得體會阿榮旗王杰小學王紅梅我校數(shù)學課題組確定研究是在憑借一線教師的有利條件，以 課堂為實驗基地，通過學習交流及在數(shù)學課教學上進行探索和實 踐，找到與課題最為和諧的交匯點，從而更好地開展課題研究， 促進課堂教學質量的提高，培養(yǎng)學牛的計算能力。本學期我們在 課題研究的實施階段，以更多方式深入地進行課題研究，從多方 面具體地體現(xiàn)和展示本課題的實驗情況和效果，是我們這個學期 課題研究的工作重點。我們工作雖緊張，可卻感覺很充實，雖然 很忙碌，可我們卻在不斷成長，成功的喜悅與研究的困惑并存著。 現(xiàn)將我們課題組的工作中的做法及體會匯報如下：一、課題確定

2、的實際意義在小學階段計算教學有著重要的意義。首先計算教學是貫穿 于數(shù)學教學的全過程（只要涉及到的動筆就離不開計算），每冊 數(shù)學書上都有不同程度的計算教學，可見計算教學的重要性。對 于每個人來說，在小學階段形成一定的計算能力，這是終身有益 的事情。其次在教學評價中，計算的比重也是顯而易見的，單是 一張數(shù)學試卷，從簡單的分值來看，100分的試卷中計算就占了30分到40分之間，還不包括綜合運用中的計算?？v觀我們的教 學實際，學生的計算能力有所下降，提高計算教學的有效性迫在 眉睫。為了使學生形成一定的數(shù)學能力，因此開展豐富多彩的專 項訓練勢在必行。二、課題研究與日常教學相結合1、專項訓練日常化我校利用

3、每天一節(jié)數(shù)學課上的前三分鐘進行專項訓練。專項 訓練的形式大體可分口述與筆答這兩種形式。口述又分為口算 和說的過程。口算是筆算、估算和簡便計算的基礎，也是提高計 算能力的重要途徑。因此，口算訓練要持之以恒，形式多樣，突 破重點，為學生的成長夯實堅實的基礎。我校利用每天一節(jié)數(shù)學 課上的前三分鐘，作為口算訓練的時間。采用視算、搶答、聽算 等形式強化訓練。這樣做會使喧鬧的教室立刻安靜，學生們的注 意力很快集中起來，從而提高口算的效果。說的過程。培養(yǎng)學生 說算理得能力。我們可以針對不同的年級有不同的說理內(nèi)容，可 以說計算的過程，計算的方法，運算的順序，計算的算理。還可 以說長度、時間等單位之間的換算方法

4、。有些內(nèi)容的訓練必須采取筆答的形式。也可以訓練到學生的 眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力。例如:求圖形的周長、面積與體積，應 用題的解題思路，四則混合運算。也可以讓學牛換一種形式，來 激發(fā)學生的學習興趣。2 學習反思習慣化教學反思是指教師將自己的教育教學活動作為認知的對象， 對教育教學行為和過程進行批判地、有意識地分析與再認知，從 而實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的過程。研究之初，課題研究與我校讀書相 結合，每個學期至少白學四本相關書籍，做好筆記，寫好心得。 每月至少寫1篇教學反思。這一要求，使得教師在課題研究中進 行理論和專業(yè)知識的學習，及時進行教學反思，起到了督促教師 理性地捕捉教學實踐中的靈感、感悟和體會的作用。

5、課題組對參 研教師的學習反思進行定期（每月一次，和學校教學檢查同步） 檢查，同時，通過寫評語的方式與參研教師交流體會，引發(fā)無聲 互動。進而促進學校教師隊伍整體研究水平的提高。3資料整理經(jīng)?；n題研究過程是研究活動原始材料收集整理、總結分析、提練升華的過程。所以，在課題研究過程中做到課題資料收集整理 經(jīng)?；?。在課題研究過程中，做到了課題材料按學期分門別類及時歸檔， 注重了課題材料的累積。正是有了課題檔案管理工作的有條不 紊，又有全體課題參研教師的密切配合，使課題材料收集整理做 到了經(jīng)?；?。對課題成果類材料的管理。一是課題參研教師材料：有參研 教師優(yōu)秀的教育教學案例，教師撰寫的經(jīng)驗論文、學習反思等

6、文 字材料，由教師自己整理，設計目錄，裝訂成冊。有參研教師課 題實驗經(jīng)驗類材料。主要有經(jīng)驗論文集、教學案例集、科研故事 集，按學期裝訂成冊歸檔。二是學生學業(yè)成績類：有學生每學期 開展的口算、說算理、解題競賽成績，有學生學習成績冊，有學 牛各級各類競賽獲獎情況，將成績冊、證書復印件裝訂成冊。等 等。三是學?？蒲芯W(wǎng)頁的有效利用。學校科研網(wǎng)頁不定期刊發(fā)參 研教師優(yōu)秀的科研經(jīng)驗文章、教育教學案例等，既能展示課題成 果，又做到了資源共享。三、課題研究需要具體落實的幾個方面1、課題研究要抓住一個“實”字。課題操作要踏實，課題研究 要求實，理論素養(yǎng)要厚實，資料積累要翔實，成果呈現(xiàn)要真實， 研究體驗要充實。2、課題研究要重視一個“合”字。課題研究要取得更好成效， 不能只個人奮斗、孤軍奮戰(zhàn)，而應與同事朋友加強交流，深入探 討，共同合作，集思廣益；研究中要重視與學生的合作交流；研 究岀的成果也應與大家共同分享、推廣，取得更大效應。3、課題研究要追求一個“真”字。研究的內(nèi)容要是真問題，研 究的過程要是真行動，研究的熱情要是真興趣，研究的成果要是 真結論。以上是我校課題研