幫助與快樂(lè)作文

1、1 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考幫助與快樂(lè)作文篇一：幫助別人，快樂(lè)自己！我們已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，生活上都是大人在幫助我們， 我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機(jī)會(huì)以終于來(lái)了。那是一次我坐公共汽車回家的路上發(fā)生的事。公共汽車來(lái)了，車還沒(méi)停穩(wěn)，一伙人就挨挨擠擠的爭(zhēng)著上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，有座位。我剛想坐下來(lái)的時(shí)候， 后面上來(lái)一個(gè)老奶奶， 她環(huán)顧了四周，我也隨著她的目光向四周掃視了一遍，原來(lái)已經(jīng)沒(méi)座位了。 我決定給她讓個(gè)座。于是我對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，來(lái)，坐這兒吧” 。 說(shuō)完我站起，走到了一旁。老奶奶說(shuō)： “孩子啊，還是你坐吧。 ”

2、我連忙說(shuō)：“還是您坐吧，我站著就可以了！ ” ，就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很是快樂(lè)， 一顆心也終于放下， 因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)心里還壞壞的想過(guò)難道我想做一次好事的愿望都實(shí)現(xiàn)不了嗎？這時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)后面一個(gè)小女孩的媽媽好象在對(duì)她的孩子說(shuō)： “你看人家大哥哥多懂事，要向2 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考哥哥學(xué)習(xí)啊！” 我聽(tīng)了，仿佛自己真的長(zhǎng)大了， 我能給予別人幫助了，心里別提有多開(kāi)心。從這件事后，我真的很快樂(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了幫助別人。知道原來(lái)幫助別人是件讓人快樂(lè)的事，媽媽說(shuō)的助人為樂(lè)，可能就是這個(gè)道理吧。我覺(jué)得：幫助別人，快樂(lè)自己！篇二：幫助別人，快樂(lè)自己“幫助別人，快樂(lè)自己”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話

3、，溫暖人心。 他，是一位平常人，但在這平常中，擁有著這不平凡的智慧，他，雖然不能進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，走路也很不方便，但是，他卻從未得到過(guò)同學(xué)們的恥笑， 而是從開(kāi)學(xué)第一天起， 他就得到了同學(xué)們默默的幫助，我曾這樣問(wèn)過(guò)他。小記者： “在別人幫助你的時(shí)候，你的第一感覺(jué)是什么？” 小房：“我覺(jué)得七五這個(gè)大家庭很溫暖， 大家都幫助我，我很感謝大家?！?小記者： “別人都是怎樣幫助你的？”小房： “大家?guī)椭沂菫榱伺挛乙驗(yàn)樯眢w的缺陷而傷心，都在默默的幫助我?！毙∮浾撸?“呂金碩，你為什么要幫助房潤(rùn)澤同學(xué)那？”小呂： “我在幫助他的時(shí)候， 自己也會(huì)感到非?？鞓?lè)。 ” 小記者： “哦，呵呵。 ” 小呂： “在以后，

4、我還要繼續(xù)幫助房潤(rùn)澤同學(xué)。 ” 小記者： “我相信，你3 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考一定會(huì)做得更棒。” 篇三：幫助他人就是快樂(lè)自己有一首歌的題目是讓世界充滿愛(ài)，歌中唱到： “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì)變成美麗的人間?！边@是多么美好的憧憬?。∫郧?，我都不相信這些，幫助別人自己也能快樂(lè)嗎？可是就是那么一件小小的事，讓我覺(jué)得自己以前的想法都是錯(cuò)的。那是發(fā)生在雨天的事。好大的雨啊！黃豆般的雨點(diǎn)兒劈劈啪啪地把地上砸了一個(gè)個(gè)小坑；小樹(shù)在狂風(fēng)中亂晃，拼命支撐著纖細(xì)的身體；本來(lái)高高盤旋在樹(shù)上的牽?；ǎ藭r(shí)也被甩了下來(lái)，凄慘慘地縮成一團(tuán)，那粉紅色的衣裙沾滿了污泥。暑假里我參加了補(bǔ)課班， 想不到

5、竟遇到了這樣的鬼天氣；剛才還是晴空萬(wàn)里，僅一轉(zhuǎn)眼的工夫，老天爺?shù)哪樉妥兞恕４丝?，風(fēng)刮得更大了，大樹(shù)在劇烈的搖晃。老師不安地望著窗外。好不容易雨漸漸小了，他趕緊讓我們回家， 于是大家不管三七二十一， 沖出了教室最后剩下我和另外兩個(gè)女同學(xué)了。我咬咬牙也鉆進(jìn)了雨簾， 雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起來(lái)。走上去一步打得我睜不開(kāi)眼睛，地上滿是泥水走上去一步三滑。忽然， 我隱約看見(jiàn)前面有一個(gè)人影， 舉者一把傘，4 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考我心里一動(dòng)：莫非是媽媽來(lái)接我了？我激動(dòng)地向前緊走著。?。」皇菋寢?！她不時(shí)地張望，在焦急地喊我的名字。媽媽發(fā)現(xiàn)了我，迅速地遞過(guò)來(lái)一把傘， 我欣喜地從

6、那兩個(gè)中學(xué)生身后擠了過(guò)來(lái)，接過(guò)了這把救命桑媽媽關(guān)切地掏出了一件外套說(shuō)： “別凍著了，快穿上。 ” 這時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我身后的同學(xué)： “哎呀，看那兩個(gè)孩子渾身都淋濕了，咱倆擠一擠用一把傘，把另一把借給她們用用吧?！蔽衣?tīng)了，悄悄地說(shuō)：“咱跟她們素不相識(shí)，給她們干什么。 ” “唉，你這孩子，別人有困難就應(yīng)該幫助嘛?！蔽移财沧欤职言捬实搅硕抢?。媽媽停下來(lái)，讓我去招呼那兩個(gè)同學(xué)，她倆喜出望外，趕緊跑過(guò)來(lái)。雖然我有些不情愿，但我還是把那把傘交給她們，媽媽卻說(shuō)： “那把傘漏雨給她們這把傘吧。 ”于是，那兩個(gè)同學(xué)撐者我們的傘走在前面，我和媽媽舉著另一把傘跟在后面。走到一座奶黃色的小樓前，兩個(gè)同學(xué)停下，感動(dòng)地向

7、我們連連道謝，媽媽笑了笑拉起我向遠(yuǎn)處走去。 風(fēng)又緊了，雨又急了，透過(guò)風(fēng)雨，我忽然發(fā)覺(jué)自己的心情很好， 像做了了一件無(wú)比快樂(lè)的事情， 而且我還發(fā)現(xiàn)媽媽身上有一種閃光的東西，是那么亮，那么耀眼。5 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考通過(guò)這件小事，或許會(huì)有許多許多的道理。那就是，關(guān)心體貼他人，在他人需要的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂(lè)。要記住：幫助別人就是快樂(lè)自己。 篇四：幫助他人，快樂(lè)自己幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，就是一件微不足道的小事也會(huì)令自己感到快樂(lè)。記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試它讓我懂得了 “幫助別人， 快樂(lè)自己” 的含義。 這天

8、我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。 來(lái)到教室不一會(huì)兒鈴聲就響了“零零零”上課了，老師也跟著來(lái)了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話語(yǔ)， 從書包里拿出書來(lái)， 靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了。“開(kāi)始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長(zhǎng)輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說(shuō)：“曉晴你有幾支筆？能借我一支嗎？“借， ”我有點(diǎn)不樂(lè)意，可我一想起幫助別人，快樂(lè)自己，要樂(lè)于助人，我的手就平、不聽(tīng)我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長(zhǎng)了?？荚嚭螅?dāng)我聽(tīng)到組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，謝謝時(shí)我心6 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考里感到美滋滋的。這

9、天我懂得了“幫助別人， 快樂(lè)自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最無(wú)助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你的。中國(guó)，一個(gè)文明古國(guó)，互幫互助是傳統(tǒng)美德，正如歌中說(shuō)唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂(lè)的是一件幫助別人的事”篇五：幫助他人收獲快樂(lè)滑冰場(chǎng)上的我如同一只旱鴨子，寸步難行，所以朋友喊我去滑冰我總是推辭。去年“五一”節(jié)期間，媽媽為了讓我鍛煉身體，掌握好平衡，便讓我去學(xué)滑冰。剛到滑冰場(chǎng)，我一步也不能動(dòng)，后來(lái)媽媽把我拉到了滑冰場(chǎng)的邊上，鼓勵(lì)我說(shuō)：“滑冰剛開(kāi)始時(shí)有可能摔跤，你不要害怕，好好練，我先走了，我相信你可以的。”說(shuō)完便走了。我小心地邁開(kāi)步子向中心滑去， 可是一腳沒(méi)滑好，摔了一跤。我進(jìn)也不好，退也不行，

10、媽媽也走了，怎么辦？這時(shí)，一個(gè)大姐姐滑過(guò)來(lái)，她伸出手來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，小妹妹我?guī)慊??！蔽倚α诵Γc(diǎn)了點(diǎn)頭。 我的手緊緊地握著大姐姐的手， 她讓我滑八字步， 背輕輕彎著。我開(kāi)始一步一步地滑。嘿，你別說(shuō)，滑過(guò)幾步后還真有成就感。圍繞中心滑過(guò)幾圈后，那位姐姐的手機(jī)響了，她讓我歇一歇，她接電話，7 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考我聽(tīng)她說(shuō)： “我正在滑冰場(chǎng)帶一個(gè)小妹妹滑冰呢，要晚點(diǎn)回家?！闭f(shuō)完又笑了一下，打完電話后，她還沖我笑了笑?！昂呛牵?，哈哈。 ”我作怪地笑了三聲，姐姐也快樂(lè)了。我以前問(wèn)過(guò)我自己：幫助他人真的會(huì)快樂(lè)嗎？而現(xiàn)在我從那位姐姐身上得到了答案：幫助他人是快樂(lè)的。 仍然在滑冰場(chǎng)，仍然

11、在這一天，我作為一個(gè)滑冰新手，經(jīng)過(guò)那位姐姐點(diǎn)撥后才勉強(qiáng)能滑走了。我是一步一驚，生怕摔跤。剛滑到右半場(chǎng)，一個(gè)身穿黑色衣服的姐姐踉踉蹌蹌地沖我這邊滑過(guò)來(lái)，我正準(zhǔn)備閃，誰(shuí)知她一步?jīng)]有滑穩(wěn)，直朝我撞來(lái)，我來(lái)不急躲開(kāi)，就被她一把抓住了我的衣服， 接著她借助滑力一下滑到了墻邊?！皳渫ā币宦?，我卻摔跤了，來(lái)了一個(gè)“優(yōu)美”的四腳朝天，“哎喲”我叫了一聲。而她卻沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)疚，連一聲“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)，仍舊向前滑著。我的腿摔破皮了，站也站不起來(lái)，我氣極了，差點(diǎn)沒(méi)吼出來(lái)。同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，而兩位姐姐所做出的事卻讓我有不同的看法。第一位姐姐讓我心存感激， 第二位姐姐讓我心生厭惡， 也許這就是榮恥觀的不同吧。舉手之

12、間顯善惡美丑，點(diǎn)滴之中有是非榮辱。只要我8 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考們充滿愛(ài)心，世界就處處充滿快樂(lè)、幸福。在花中采蜜，是蜜蜂的快樂(lè)，將蜜汁送給蜜蜂，是花的快樂(lè)。我們也可以騰出一只手給別人，讓他人快樂(lè)，我們也會(huì)快樂(lè)的。幫助他人，收獲快樂(lè)！篇六：幫助他人的快樂(lè)幫助他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。至今還流傳著，一直流傳到我們這一代。 為什么要幫助他們呢？因?yàn)檫@可以使我有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)壓力更大了，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)上明爭(zhēng)暗斗， 卻因此而忘卻了我們中華人民品德幫助他人。去問(wèn)別人問(wèn)題他們總是很不情愿的樣子。然而，他們卻來(lái)問(wèn)我，這說(shuō)明，他們信任我，每當(dāng)他們知道了知識(shí)點(diǎn)后，不留下別

13、人，卻給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個(gè)生活中常常說(shuō)的話，但這也能夠使我欣喜。就因?yàn)槲覑?ài)幫助他人所以總得到了同學(xué)的信任。這也打造了我愛(ài)幫助他們的個(gè)性。每到下課總會(huì)有一兩個(gè)人來(lái)我這兒，不論文科還是理科都有來(lái)問(wèn)的。 每當(dāng)看到別人歡喜的樣子我總會(huì)感到一種特別快樂(lè)的感覺(jué)。到了午休的時(shí)候，同學(xué)都搶我旁邊的位子，所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，來(lái)討論題目的，這也9 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考使午休多了幾份喧鬧， 同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。 難免有時(shí)會(huì)被老師分開(kāi)。所以下課是來(lái)討論的最佳時(shí)機(jī)。一道問(wèn)題經(jīng)過(guò)討論成更懂了，快樂(lè)。子曰：誨人不倦。我不僅在學(xué)習(xí)上幫助他人我還在美術(shù)課上幫

14、助他人。同學(xué)在上美術(shù)課的時(shí)候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有 3、4 只毛筆被借走， 20 來(lái)張紙被拿去。他們借到了工具都不再怕老師來(lái)責(zé)怪了。每當(dāng)上美術(shù)課他們都向我投來(lái)感謝的眼神。我?guī)椭?，我快?lè)！這是我的個(gè)性。我因此而感到天天生活都十分充實(shí)。快樂(lè)是那么簡(jiǎn)單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂(lè)起來(lái)吧！ 篇七： 幫助他人快樂(lè)自己人們總說(shuō)：我們是生活在集體中的，我們都要去幫助他人，也能獲得他人的幫助，幫助別人，快樂(lè)自己。我們陳老師經(jīng)常在黑板上寫道：要想成為尖子生，就要爭(zhēng)當(dāng)小老師。當(dāng)每個(gè)人將問(wèn)題弄懂后再教給別人，自己也能從中獲得快樂(lè)與進(jìn)步。而每當(dāng)想起這些， 我便想起了我自己， 因?yàn)閼械?/p>

15、做這些題而不愿將這些知識(shí)傳授給他人。在我小學(xué)的時(shí)候，我總是最快將作業(yè)做完，心中也很少有些疑惑。 但有許多同學(xué)不像我這樣， 他們總是有數(shù)不盡的10 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考問(wèn)題要請(qǐng)交往，但我總是很不耐煩地將作業(yè)拿給他們抄。時(shí)間久了，干脆動(dòng)真格的了， 十幾個(gè)人圍在我的桌子前將我的答案翻來(lái)覆去搗弄了很久，直到我的作業(yè)已“面目全非”他們才肯罷手。但每到考試的時(shí)候，我總能考出一個(gè)好成績(jī)， 而那些平常抄我作業(yè)的人呢？幾乎沒(méi)有考得好的。 當(dāng)他們拿到試卷后才醒悟： 這種方法竟是害了他們??！ 也有許多與我十分友善的朋友，他們有問(wèn)題一就來(lái)問(wèn)我，我也是很爽快的向他們解釋了一遍又一遍，我們?cè)诨突ブ谐?/p>

16、長(zhǎng)、 進(jìn)步，都得到了應(yīng)有的回報(bào)。當(dāng)我到了初中后，可能是因?yàn)槲遗c他們還不太熟悉，很少有人前來(lái)請(qǐng)叫我問(wèn)題，我便用了最常用的方式：一手含蓄半遮面。有人來(lái)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)， 我還沒(méi)等他說(shuō)完， 便立刻回他話： “不知道。 ”造成了許多同學(xué)都對(duì)我的印象不好。我卻沒(méi)有在意這些，而是一如既往地堅(jiān)持我的原則， 除非能找到真心對(duì)我好的同學(xué)，不然我依舊是沉默寡言，不愿開(kāi)口幫助他人。在我從前的腦海中，有著這樣一個(gè)想法：別人將他的知識(shí)授予了我，我得到了一份知識(shí)；我不將授予他人，他人的不到我的知識(shí)。以此相衡量，我們賺了，他人仍是11 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考保守以前，他們虧了。正因如此，我才沒(méi)有幫助他人。但我先進(jìn)

17、卻看到了另一番現(xiàn)象：同學(xué)們?nèi)栽诨突ブ?，共同進(jìn)步著。而我，卻像是一只離群的孤雁， 獨(dú)自一人徘徊在清冷的天空。 我看到了他們奮斗的景象，他們正歡樂(lè)著、 快樂(lè)著，這份愉悅， 卻是我換不回來(lái)的。正因我很少幫助他人，自己也尋不回從前的歡樂(lè)，我此時(shí)才明白，老師說(shuō)得不錯(cuò)，正是要互幫互助，自己才有提高。我要將老師的話發(fā)揚(yáng)，在我的心底用心去感受，體會(huì)從中的真諦！篇八：幫助了別人，快樂(lè)了自已今日說(shuō)法中今天播出了兩個(gè)小姐弟在自己已經(jīng)生活窘迫的情況下還積極幫助別人的事跡， 我被他們的行為深深感動(dòng)了。一開(kāi)始兩個(gè)小主人公并未出場(chǎng)， 而是介紹一位沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔的網(wǎng)癮少年及其家長(zhǎng)的苦惱與困惑，就在這一家一籌莫展之時(shí)， 兩個(gè)姐弟倆如雪中送碳般出現(xiàn)了， 之前他們素不相識(shí)， 只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)起過(guò)此事，在姐弟倆的細(xì)心幫助下網(wǎng)癮少年終于戒除網(wǎng)癮，并與姐弟倆天天在一起學(xué)習(xí)?？赐赀@件就發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事后，首先令我感動(dòng)的是他們不但有一顆幫助別人的心，更懂得如何采取有效方法讓他人12 / 12_來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考接受， 例如網(wǎng)癮少年喜歡網(wǎng)絡(luò)， 他們