蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題(真題)

1、1 / 6 蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題（真題）班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間： 90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（15 分）ji n k ng d n w i p t ng b ng z o z o f sh c i b o xi n t n c x b o j b ng 二、比一比，再組詞。（10 分）暮（_）既（_）堅(jiān) （_）測(cè)（_）堤（_）幕（_）即（_）豎 （_）側(cè)（_）提（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15 分）（_）（_）善目（_）（_）皓齒（_）（_）凜凜相貌（ _）（_）（_）（_）玉立（_）（_）童顏描寫老人的詞語(yǔ)有： _ ；描寫年輕男子的詞語(yǔ)

2、有：_ ；描寫年輕女子的詞語(yǔ)有： _ 。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10 分）觀察偵察1. 一只幼龜把頭探出巢穴, 卻欲出又止 , 似乎在 ( ) 外面是否安全。2 / 6 2.我們的目的 ,就是想實(shí)地 ( )一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。如果就即使也因?yàn)樗圆皇嵌?.( )把蝙蝠的眼睛蒙上 ,它( )照樣能靈巧地自由飛行。4.我們( )發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為 ,( )應(yīng)該堅(jiān)決制止。5.( )向?qū)Ф米匀恢?,( )他對(duì)幼龜被啄的事情不做任何反應(yīng)。6.蝙蝠夜里飛行 ,靠的( )眼睛,( )嘴和耳朵的配合。五、照樣子，按要求寫句子。（15 分）一只小麻雀呆呆地站在地上。（縮句）_ 2.陳明對(duì)

3、我說 :“ 明天我家就要搬走了。 ” （改為轉(zhuǎn)述句）_ 3.雨下得很大。（改為比喻句）_ 4.曉明穿著雪白的襯衫和鮮艷的紅領(lǐng)巾。（修改病句）_ 六、閱讀短文，回答問題。（15 分）老海棠樹（有刪改）史鐵生奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩，看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多3 / 6 快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。

4、奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，又凝神糊她的紙袋。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活推開，重新洗起菜來。秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒。我趕緊跑

5、出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！倍欤巴?，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟毫無對(duì)我的責(zé)備。如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地

6、的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永遠(yuǎn)的悔恨。1理解短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。糊弄： _ 無法彌補(bǔ)： _ 2短文按照時(shí)間順序回憶了奶奶的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。從這幾件事中你讀出了一位怎樣的奶奶？_ 3. 仔細(xì)閱讀畫線的句子，想想：這部分抓住了“我”的哪些方面來描寫？從4 / 6 “我”的三聲“奶奶”的不同語(yǔ)氣中你體會(huì)到了怎樣的心理變化？_ 4短文以“老海棠樹”為題有何作用？開頭和結(jié)尾的表達(dá)各有什么好處？_ 七、習(xí)作。（ 20 分）題目: 那一次我懂得了要求: 用具體的事例表達(dá)自己的真實(shí)情感。語(yǔ)句通順, 內(nèi)容充實(shí)。_5 / 6 參

7、考答案一健康單位普通病灶造福蔬菜保鮮探測(cè)細(xì)胞疾病二日暮既然堅(jiān)硬測(cè)試堤壩熒幕即使豎起側(cè)身提起三慈眉明眸威風(fēng)堂堂亭亭鶴發(fā)：四1.偵察2.觀察3.即使也4.如果就5.因?yàn)樗?.不是而是五小麻雀站在地上。陳明對(duì)我說，明天他家就要搬走了。示例：雨像斷了線的珠子一樣嘩嘩地下。曉明穿著雪白的襯衫，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。六1欺騙；蒙混。沒有辦法補(bǔ)償或挽回。2寫了這些事：春天糊紙袋；夏天補(bǔ)花、洗菜；秋天掃院子；冬天燈下學(xué)習(xí)、讀報(bào)紙。這是一位勤勞善良、做事認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)上進(jìn)、疼愛孫子的奶奶。3從心理和語(yǔ)言兩個(gè)方面來描寫的。我開始意識(shí)到自己的話觸動(dòng)了奶奶的傷心之處，感到很后悔，甚至為自己沒有幫奶奶而自責(zé)，并希望奶奶能原諒自己。4“老海棠樹”象征了奶奶的形象，含蓄