201-年理化生教研組工作總結(jié)

1、201*年理化生教研組工作總結(jié) 201*年理化生教研組工作總結(jié)_46588 理化生教研組工作總結(jié) 為了深入教育改革、全面推動素養(yǎng)教育，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動的開展為契機，強化理論學(xué)習(xí)，深入課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不夠，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、進(jìn)一步強化理論知識學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng) 學(xué)習(xí)理論,提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織

2、學(xué)習(xí)了課改理論知識：基礎(chǔ)教育課程改革綱要，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起施行，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提升。二、積極開展出課、聽課、評課活動 超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃，我們激勵理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提升，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。激勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參加聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煹脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)

3、研究一堂課的教法，以不斷提升自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不夠，評課要踏踏實實，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提升自己的作用。 三、注重教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提升，在教育教學(xué)施行中勇于開拓，不斷革新，超越自我。如何講出學(xué)生喜愛的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析 在每一次抽測中，做具體的質(zhì)量分析，查找不夠。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，

4、站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了具體的工作計劃，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提升復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做學(xué)習(xí)，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題不是難題，激勵學(xué)生思索，培養(yǎng)思維能力。 教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有

5、心人，在教學(xué)實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進(jìn)行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學(xué)施行中應(yīng)用。 仁懷市火石崗中學(xué)理化生教研組 201*201*學(xué)年度第二學(xué)期理化生教研組 工作總結(jié) 仁懷市火石崗中學(xué)二0一三年七月五日 擴大閱讀：201*201*學(xué)年度理化生教研組工作總結(jié) 理化生教研組工作總結(jié) 201*201*學(xué)年度上學(xué)期 理化生教研組:陳建清 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念作為教研組教研工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“高效課堂的教學(xué)方針，大力推動教研教改，提升教研水平，提升教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造優(yōu)良的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)

6、生的科學(xué)素養(yǎng)；以網(wǎng)絡(luò)教研為契機，提升我組教師的教研水平和計算機應(yīng)用水平，廣泛交流，提升我組教師課堂教學(xué)技能和教研水平，切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)“質(zhì)量立校，科研興校的辦學(xué)方針。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探究，大膽施行，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、革新型教研團隊，使我組教研工作步入可繼續(xù)發(fā)展的軌道，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步的提升做出新的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 二、本學(xué)期教研組工作的重點 深入調(diào)查研究，嚴(yán)密制定計劃，精心組織教研，落實教研活動；強化過程管理，落實學(xué)校各項常規(guī)要求，促進(jìn)教育教學(xué)工作繼續(xù)、健康發(fā)展；做研究型、學(xué)習(xí)型教師，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)；拓寬學(xué)習(xí)渠道，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提升教育質(zhì)量，

7、全面實現(xiàn)高效課堂。 一、教學(xué)的常規(guī)管理： 1、持續(xù)深入教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求,滲透新課程思想。 不斷改善和革新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)效益，要保持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式的滿堂灌。千方百計開展學(xué)生實驗和實驗的探究性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手施行，觀察分析等的能力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和學(xué)習(xí)方法。注重研究和運用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改善和革新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)效益。 2、備寫規(guī)范教案。課堂的教與學(xué)是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵，為了有效地利用課上40分鐘時間，我們在課前都要

8、精心備課，結(jié)合學(xué)生的實際狀況和教授內(nèi)容，教師要深入挖掘教材，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到五明確：明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學(xué)法，教法應(yīng)靈活多樣并具有可操作性，學(xué)法要具有針對性和指導(dǎo)性。要求教師應(yīng)備詳備，提倡二次備案，嚴(yán)禁框架式教案和無案上課。并把課上要做得演示試驗和學(xué)生試驗都演練一遍，保證課堂試驗順利進(jìn)行。在課堂上合理組織內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。精選課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)題既能幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息，以便我們能及時改善教學(xué)方法

9、，提升教學(xué)效率。同時，我們還充分利用學(xué)校實驗器材充足的優(yōu)勢，不僅開全了所有的學(xué)生試驗，還把大部分演示試驗改成學(xué)生試驗，讓學(xué)生經(jīng)過試驗探究得出實驗結(jié)論，學(xué)得知識，通過實驗得到的知識即準(zhǔn)確又不易遺忘，有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 3、精心講好每一堂課，努力提升課堂效率 優(yōu)化課堂教學(xué)，提升課堂效率，做到精講巧練；重視知識體系、結(jié)構(gòu)的形成和思維方法及解題思路培養(yǎng)；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力，切實貫徹落實新課程理念。 4、保持開展聽、評課制度把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前要求開課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)；難點是否突破，教法是否得當(dāng)；

10、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透；是否符合素養(yǎng)教育的要求；老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。我組骨干教師本學(xué)期人人開設(shè)了一到二堂公開示范課，既展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，又通過聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。一學(xué)期來，聽課都達(dá)到了15節(jié)以上。 5、教學(xué)反思和總結(jié)制度 要求每一個教師必須有超前課，課后要有一些及時的反思。教學(xué)反思具有超越性。反思是一種手段，反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。教學(xué)反思的內(nèi)容，今年主要體現(xiàn)在三大板塊：教學(xué)方案擬按時，想想方案的制定是

11、否符合新課程理念，能否使預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)；教學(xué)方案實施中，依據(jù)動態(tài)生成的教學(xué)情境，合計是否需要調(diào)整教學(xué)策略；教學(xué)活動時，在成敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)思想在不斷更新中逐步成熟、日趨完善，使教學(xué)實效得以提升。工作總結(jié)要實就是實事求是，總結(jié)工作要看到成績，也要看到問題，既要總結(jié)經(jīng)驗，也要指出教訓(xùn)，對成績和經(jīng)驗不夸大，對問題和教訓(xùn)不回避，客觀公正，符合實際。 6、保持集體備課，充分發(fā)揮團體優(yōu)勢 “集體備課，團結(jié)協(xié)作是做好教學(xué)工作取得好成績的重要保證。要做到“六落實：一要落實集體備課實效。做到每單元一大備，每一節(jié)一小備。做到既重教學(xué)內(nèi)容研究，更重教學(xué)方法研究。二要青年教師培養(yǎng)做到先聽后講的落實。三

12、要落實分類推動，做到優(yōu)等生和有薄弱學(xué)科學(xué)生責(zé)任到人，且措施具體。四要落實作業(yè)與批改，做到有布置、有批改、有講評。五要落實規(guī)范答題，做到解題格式、答題要點統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，卷面書寫高標(biāo)準(zhǔn)要求。六是執(zhí)行學(xué)科質(zhì)量分析單元化。對每次單元考試都要進(jìn)行以找差距、查問題為主題的細(xì)致、深入的質(zhì)量分析，落實整改措施。 7實驗教學(xué)制度 在實驗室管理方面，進(jìn)行一卡一單六簿三上墻即儀器設(shè)備明細(xì)卡。實驗通知單，教學(xué)儀器領(lǐng)用登記簿、教學(xué)儀器借用登記簿、教學(xué)儀器報廢登記簿、損壞儀器登記簿、實驗儀器修理登記簿、實驗教學(xué)記錄登記簿。實驗室簡介分科目、實驗室規(guī)則、實驗室管理人員崗位職責(zé)、科學(xué)家畫像上墻?；瘜W(xué)增加化學(xué)試劑危險劇毒藥品使用管

13、理制度。危險劇毒藥品雙鎖雙柜保管。微機課上機記錄。四位管理人員要精心、盡心策劃各自的功能室。在實驗教學(xué)中，盡可能創(chuàng)造條件做該做的實驗，開足、開齊實驗，提升實驗的開出率。每次碰到較復(fù)雜的實驗時，都互相提建議，或者提出實驗的改善方法和演示操作等。這樣做的目的是使教師教得放心，學(xué)生學(xué)得開心，且利于讓學(xué)生掌握好知識的要點。協(xié)助學(xué)校進(jìn)行新的實驗器材儀器的配置布局，合理擺放，室內(nèi)的布置、美化。 8保持校本研訓(xùn)工作制度化 本組不僅僅要把培訓(xùn)制度化，要把這項工作當(dāng)成自己工作中必要的一個環(huán)節(jié)，看成獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的必要途徑，是提升自身能力與水平的有效手段。施行經(jīng)驗告訴我們：效果最好的培訓(xùn)是校本培訓(xùn)，是在專業(yè)引領(lǐng)

14、下的同伴互助。“教學(xué)研究課題研究校本培訓(xùn)成為一條比較明晰的主線。向日常教學(xué)要問題，問題研究成課題，課題研究為校本。把課題研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來。結(jié)合教材，適時開展綜合性學(xué)習(xí)活動制定的講座，在學(xué)習(xí)中先變教師的思想，讓“綜合“整體“生活等系列詞語在教師思想中內(nèi)化，進(jìn)行成為自己的思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)，促進(jìn)自己的成長。我們還把學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀課例作為培訓(xùn)的一個重點內(nèi)容，來提升教師的能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 三、做好期末復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握知識 只有認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)，才干使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。我們主要做了以下兩項工作，第一是制定了具體的復(fù)習(xí)計劃，依據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點在考試中的比例把復(fù)習(xí)時間細(xì)分，依據(jù)中考試題每個知識

15、點難易確定復(fù)習(xí)的重點，使每課時都有具體的復(fù)習(xí)計劃和內(nèi)容。第二是精選復(fù)習(xí)題。每當(dāng)碰到出題任務(wù)時，我們都會互相討論，共同商討考查重點和測試內(nèi)容，以便能全面有效地考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，更好地改善我們的教學(xué)方法，全面提升教學(xué)水平。九年級教師進(jìn)行下冊教材的教學(xué)。 四、強化課題研究，提升教師科研水平。 結(jié)合理化生學(xué)科特點和我組在教學(xué)中存在的問題，今年我申報了市級課題切初中生物課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的施行研究課題的研究工作，明確分工，落實責(zé)任，保證課題研究順利進(jìn)行，力爭取得成效。 五、強化教師培養(yǎng)，提升整體素養(yǎng)。 通過結(jié)隊扶持，等切實提升青年教師素養(yǎng)，使教師的綜合實力逐步提升。六、早做準(zhǔn)備，搞好比賽輔導(dǎo)。 理化比賽是培養(yǎng)學(xué)生革新能力的一個重要方面，是對課堂教學(xué)的補充。比賽不僅有利用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也有利用提升學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，有利于人才培養(yǎng)。今年物理、化學(xué)全國竟賽全部學(xué)生都報名。從報名狀況看，學(xué)生的積極性較高，為了使比賽出成效，我們應(yīng)該有計劃地早選苗、早輔導(dǎo)。并做到以下四點：一是注意做好比賽學(xué)生的思想工作，明確比賽的目的不全是為了拿獎，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和鉆研精神。并處理好比賽與上課之間的關(guān)系，處理好理化課與其它課程的關(guān)系；二是注意引導(dǎo)比賽學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。保持做到先做后講再提問，天天用一定的時間用來復(fù)習(xí)鞏固，并輔導(dǎo)以小組合作學(xué)習(xí)，互相催促檢查。三是注意抓好課堂教學(xué)中基礎(chǔ)