中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

1、中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案 中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案 中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案(試行) 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。抓好教學(xué)是提升我校教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。學(xué)校的每位老師要牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，高度重視教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。 “監(jiān)即調(diào)查研究之意；“控即解決存在的問題。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是為保證教學(xué)質(zhì)量而采用的主要措施，它在全面推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)教育，培養(yǎng)革新人才，提升教學(xué)質(zhì)量方面起重要作用，同時(shí)對(duì)推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革也具有十分重要的意義。一、質(zhì)量監(jiān)控的目的 1、全面評(píng)估我校教育教學(xué)質(zhì)量，保證我區(qū)教育教學(xué)改革工作的進(jìn)一步有效地深入開展。 2、通過檢查監(jiān)控，改善各學(xué)科管理

2、措施及教學(xué)行為，落實(shí)教育教學(xué)崗位責(zé)任制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不夠，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。二、質(zhì)量監(jiān)控的工作原則 特別重點(diǎn)，分工負(fù)責(zé)，及時(shí)反饋，切實(shí)整改；發(fā)現(xiàn)人才，示范教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整體提升教師教學(xué)水平。 三、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的機(jī)構(gòu)和組織體系 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。為保證對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作落到實(shí)處，成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)室-教導(dǎo)處-班主任-任教老師，作為專門的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)的主要職能是對(duì)教學(xué)運(yùn)行全過程的質(zhì)量監(jiān)控。 1校行政在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用主要有三個(gè)方面：一是通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控了解學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和素養(yǎng)要求的貫徹落實(shí)狀況；二是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量方面存在的問題進(jìn)行研究，作出決策

3、；三是在以教育教學(xué)為中心的工作中起表率作用。 2教導(dǎo)處教研室是組織教學(xué)活動(dòng)的主體，是質(zhì)量監(jiān)控的組織者和實(shí)施者，是教學(xué)質(zhì)量提升的重要紐帶和推動(dòng)者，也可以說是保證教學(xué)質(zhì)量和提升教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。教導(dǎo)處每學(xué)期分期中和期末兩次對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行分析，期末形成一份學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。四、質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容 教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣不僅在于知識(shí)傳授，更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的思維啟發(fā)和綜合能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)量，二是教師完成教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。監(jiān)控對(duì)象除課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，還包括輔導(dǎo)環(huán)節(jié)、考試方式的改革、試題水平和試卷分析、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性、學(xué)風(fēng)狀況以及教學(xué)環(huán)境等。五、質(zhì)量監(jiān)控的方

4、法 一采納集中檢測(cè)與日常檢測(cè)相結(jié)合、全員檢測(cè)和隨機(jī)檢測(cè)相結(jié)合、檢測(cè)與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互檢相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生和教師教學(xué)的全過程進(jìn)行監(jiān)控。 1集中檢測(cè) 校定期組織開展集中檢測(cè)。集中檢測(cè)的對(duì)象是學(xué)生，主要檢測(cè)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。2隨機(jī)抽測(cè) 隨機(jī)抽測(cè)的對(duì)象包括學(xué)生和老師。 對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測(cè)，側(cè)重于形成性檢測(cè)，充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷作用。對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)，對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)等常常性的隨機(jī)抽檢，實(shí)施推門聽課制度，有計(jì)劃隨機(jī)檢測(cè)教師的課堂教學(xué)狀況、備課和作業(yè)批改狀況等。 二以質(zhì)量為核心，狠抓課堂教學(xué)全程監(jiān)控 學(xué)校教育最主要、最直接的教育形式是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵

5、。因此建立一套切合實(shí)際，合適學(xué)科發(fā)展且能體現(xiàn)人才培養(yǎng)特點(diǎn)的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系是至關(guān)重要的。 1、教研組集體備課制度。通過分年級(jí)集體備課，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)并以老教師“傳、幫、帶的作用，保證課堂教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、教案檢查制度。要求教師上課必須有規(guī)范的教案及課件，教導(dǎo)處定期對(duì)教案進(jìn)行檢查和優(yōu)秀教案、課件評(píng)選。以監(jiān)督教師備課和提升備課質(zhì)量。 3、保持隨堂課對(duì)聽課制度。有關(guān)制度要求相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須有一定的聽課次數(shù)，六、質(zhì)量監(jiān)控的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1水平性評(píng)價(jià) 采納筆試的方式，檢測(cè)某一個(gè)年級(jí)的某一學(xué)科，全面考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。2發(fā)展性評(píng)價(jià) 采納口試和筆試相結(jié)合的方式，重過

6、程性、發(fā)展性。例如日常口語(yǔ)交際、實(shí)驗(yàn)操作、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí)擋案等。 擴(kuò)大閱讀：中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案 化雨鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案 化雨鄉(xiāng)中心校二0一0年年三月 化雨鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案 一、指導(dǎo)思想 教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的生命線，是整個(gè)教學(xué)過程優(yōu)化組合的綜合體現(xiàn)。提升教學(xué)質(zhì)量、為了一切學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教學(xué)管理的終極目的。通過質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師提升全面貫徹國(guó)家教育方針和素養(yǎng)教育的自覺性，改正背離現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，最終達(dá)成學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生得到全面、生動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展。二、工作思路 全程：指對(duì)教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的監(jiān)控，特別過程監(jiān)控。全

7、面：指對(duì)教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的監(jiān)控。全員：指所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參加的監(jiān)控。做法：分層監(jiān)控，特別過程，監(jiān)控與評(píng)價(jià)同行。三、監(jiān)控措施 監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成、任課教師共四層 監(jiān)控者監(jiān)控對(duì)象中層干部校師長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作教通過干部值周，早晨、下午、課間巡視，了解學(xué)困生輔導(dǎo)及學(xué)生作業(yè)狀況。通過檢查全校學(xué)生作業(yè)及批改質(zhì)量，及時(shí)了解教師教學(xué)質(zhì)量。通過有選擇地聽推門課，了解課堂教學(xué)狀況。通過參加教研活動(dòng)，了解各組落實(shí)計(jì)劃狀況及教研水平。通過檢查全校學(xué)生作業(yè)水平，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。調(diào)研學(xué)生學(xué)科專項(xiàng)知識(shí)水平。審閱“單元測(cè)試分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

8、。其特點(diǎn)是層層監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，明確完全面及善措施。時(shí)把握教師工作情了解教師課堂教學(xué)水平提升況，突與否，及時(shí)給與幫助。出指發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)培訓(xùn)輔導(dǎo)，提導(dǎo)、協(xié)高教師提升教研意識(shí)及能力。調(diào)。幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，促其提升學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。直接監(jiān)控，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。及時(shí)了解教師日常工作并指導(dǎo)教師完善工作。監(jiān)控內(nèi)容及方式每周了解各部門落實(shí)計(jì)劃狀況。監(jiān)控意圖及時(shí)提示，保證計(jì)劃落實(shí)。備注科組長(zhǎng)工作通過教研組長(zhǎng)，每周了解各組落實(shí)計(jì)劃及工作狀況。通過周進(jìn)度計(jì)劃，監(jiān)控教師按進(jìn)度上課。通過教研組長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)交流，強(qiáng)化重點(diǎn)工作，提升各組教師工作質(zhì)量。通過參加教研活動(dòng)，監(jiān)控組長(zhǎng)組織能力及教師的教科研能力。學(xué)

9、期初，要求各組制定“科組行事歷、“教研計(jì)劃、“質(zhì)量監(jiān)控方案。通過過程管理，借助反思、反饋、階段總結(jié)等方式，監(jiān)控教師常規(guī)工作：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研、學(xué)習(xí)等。監(jiān)控測(cè)試做到三嚴(yán)：嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格閱卷要求，嚴(yán)格分析反思。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)依據(jù)進(jìn)度組織安排。做好質(zhì)量檢測(cè)。教學(xué)處負(fù)責(zé)人檢查“質(zhì)量分析并反饋看法及時(shí)了解各組工作及教研狀況，強(qiáng)化其教研意識(shí)和能力，特別教研的作用。強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)。及時(shí)了解教師落實(shí)新課標(biāo)狀況，幫助教師在教學(xué)施行中、在研究中將新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。嚴(yán)把教學(xué)過程中的質(zhì)量關(guān)，及時(shí)了解教師教學(xué)質(zhì)量及問題，便于教師及時(shí)彌補(bǔ)不夠。教學(xué)主任教師工作通過抽測(cè)學(xué)生能力

10、，抽檢教師的記分冊(cè)，強(qiáng)化教師及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的質(zhì)監(jiān)控教師平常跟蹤學(xué)習(xí)質(zhì)量的狀況，并及量意識(shí)，幫助教師提升學(xué)生的時(shí)反饋抽測(cè)、抽檢的結(jié)果。學(xué)習(xí)能力。監(jiān)控教師落實(shí)計(jì)劃狀況，要求教師及時(shí)上交各項(xiàng)檔案材料，達(dá)到計(jì)劃要求。通過課堂觀察或測(cè)試及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。具體做法是：1、之前向老師明確測(cè)試的基本要求，明確測(cè)試的方式。2、針對(duì)課的實(shí)際狀況靈活選擇一種方式當(dāng)堂或課后測(cè)試學(xué)生。3、之后向老師反饋測(cè)試學(xué)生的狀況，教師查缺補(bǔ)漏、調(diào)整教學(xué)。學(xué)習(xí)質(zhì)量通過監(jiān)控學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)試卷及教師分析，及時(shí)了解學(xué)生測(cè)試狀況及存在的問題。及時(shí)反饋看法，保證及時(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。有計(jì)劃地安排全校學(xué)生能力測(cè)試，做到統(tǒng)一時(shí)間，交叉監(jiān)考，交叉閱卷，

11、認(rèn)真填寫“教學(xué)質(zhì)量分析表及時(shí)上交教學(xué)處。組織好期末考查。1、依據(jù)考試要求，學(xué)校組織安排好統(tǒng)一卷面考試。分項(xiàng)考試提前進(jìn)行2、學(xué)校及時(shí)了解教師“試卷分析狀況和上“試卷分析課狀況。特別計(jì)劃管理，保證計(jì)劃的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)。1、特別對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主渠道的監(jiān)控。2、及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。特別過程與計(jì)劃的管理，特別新課標(biāo)的落實(shí)，特別對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)。特別對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控。便于學(xué)校了解、監(jiān)控學(xué)生某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過平常的能力測(cè)試，及時(shí)監(jiān)控學(xué)生能力狀況。特別新課標(biāo)中學(xué)生技能的培養(yǎng)。特別對(duì)學(xué)生全面、綜合的考查與監(jiān)控。便于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)質(zhì)量。使用全縣統(tǒng)一試卷。學(xué)校質(zhì)

12、量監(jiān)控小組任課教師教師工作學(xué)習(xí)質(zhì)量配合教學(xué)處教師管理工作和檢查評(píng)價(jià)。如：聽評(píng)課、學(xué)生作業(yè)、備課、各別輔導(dǎo)等配合教學(xué)處監(jiān)控學(xué)生各學(xué)科能力。配合教學(xué)處監(jiān)控語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等期末分項(xiàng)考試。特別骨干教師及組長(zhǎng)的作用，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公正、民主。本人工作學(xué)生質(zhì)量關(guān)于過程管理中的常規(guī)工作，教師要進(jìn)行自評(píng)反思如備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、說課、科研等。體現(xiàn)教師自控、自評(píng)，培養(yǎng)其自我監(jiān)控的能力，特別人本管理。特別對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)1、各科教師依據(jù)“考查項(xiàng)目規(guī)定，每學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。便于每位任課教期對(duì)每個(gè)學(xué)生有46個(gè)平常成績(jī)。師都參加監(jiān)控，把好質(zhì)量關(guān)。2、學(xué)校平常抽檢、期末檢查學(xué)生記分冊(cè)。學(xué)校了解教師落實(shí)“質(zhì)量監(jiān)控方案狀況

13、。組織好學(xué)科比賽，比賽后各班上交“學(xué)科比賽分析，學(xué)校了解狀況后并向教師反饋結(jié)果。比賽內(nèi)容特別學(xué)科能力的重點(diǎn)。 特別對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)及監(jiān)控。便于激發(fā)學(xué)生興趣。 二00九年三月 化雨鄉(xiāng)中心校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案 質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育永恒的主題。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育教學(xué)會(huì)議精神，全面強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化，規(guī)范化，精細(xì)化，走集約化內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合全鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，制定我鄉(xiāng)小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想： 以素養(yǎng)教育理論及課改新理念為指導(dǎo)，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)展為目標(biāo)，即關(guān)注教師

14、的教又關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，對(duì)教學(xué)質(zhì)量做出科學(xué)、全面、公正、合理的評(píng)價(jià)，為教學(xué)決策提供依據(jù)。二、監(jiān)控原則： 1.導(dǎo)向性原則：通過對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的客觀評(píng)價(jià)、科學(xué)分析與及時(shí)反饋，以全面貫徹黨的教育方針，促使全體干部教師樹立正確的教學(xué)觀和科學(xué)的質(zhì)量觀、學(xué)生觀。 2.發(fā)展性原則：保持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，著眼于促進(jìn)質(zhì)量提升和學(xué)生發(fā)展，不僅要注重評(píng)價(jià)結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。 3.實(shí)效性原則：以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升和學(xué)生可繼續(xù)發(fā)展為準(zhǔn)繩，追求守樸的工作作風(fēng)。 4.可行性原則：監(jiān)控方法的使用應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，簡(jiǎn)便、明晰，便于操作，切實(shí)可行。 三、監(jiān)控體系：中心校學(xué)校校長(zhǎng)教導(dǎo)主任學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組任

15、課教師學(xué)生四、監(jiān)控內(nèi)容： 教師的教：通過聽課、說課、評(píng)課，檢查教案、作業(yè)、檔案資料，檢測(cè)，座談、問卷，社會(huì)評(píng)價(jià)等監(jiān)控教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)：通過預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等校內(nèi)評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果。五、監(jiān)控方法和形式： 采用多種監(jiān)控形式進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和反饋。采用固定與隨機(jī)監(jiān)控相結(jié)合，集中監(jiān)控與日常監(jiān)控相結(jié)合，過程與結(jié)果監(jiān)控型結(jié)合的方式，監(jiān)控教與學(xué)的全過程。1.集中監(jiān)控。 每年7月份和元月份對(duì)全鄉(xiāng)的各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控2.隨機(jī)監(jiān)控。 李堂校制訂的非文字課的監(jiān)控辦法，監(jiān)控所有學(xué)科。教研計(jì)劃：監(jiān)控內(nèi)容為各類課程的

16、開齊開足狀況，基本教學(xué)條件狀況，學(xué)生完成學(xué)習(xí)基本任務(wù)的狀況，相應(yīng)學(xué)科教師基本的課堂教學(xué)能力狀況。 3.固定監(jiān)控：每學(xué)期期中、期末由各校統(tǒng)一內(nèi)容的檢測(cè)。4.日常過程監(jiān)控：李堂校對(duì)各小學(xué)的各種常規(guī)檢查、評(píng)價(jià)等。六、監(jiān)控的組織和領(lǐng)導(dǎo)： 李堂校成立質(zhì)量監(jiān)控工作領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施小組，負(fù)責(zé)這項(xiàng)具體工作。組長(zhǎng)：李寶玉副組長(zhǎng)：魏遵安顏勝利 成員：白顯振張秀華丁紹山孫善根姜化軍李士安七、保證措施及要求：1.提升責(zé)任意識(shí)：任課教師是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在監(jiān)督的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)調(diào)控，在?？氐耐瑫r(shí)，強(qiáng)調(diào)自控。校長(zhǎng)、分管束學(xué)的校長(zhǎng)、各校教導(dǎo)主任、各學(xué)科組長(zhǎng)教師應(yīng)各司其職，各負(fù)其責(zé)。 2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程

17、計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)，力求教好各學(xué)科，教師不得私自調(diào)課，不得占用活動(dòng)課程和其它有關(guān)學(xué)科主要是非文字學(xué)科教學(xué)時(shí)間，平常認(rèn)真上好兩操一課，同時(shí)執(zhí)行行政領(lǐng)導(dǎo)查崗制度。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的最早到校時(shí)間和最遲離校時(shí)間；教師不得占用學(xué)生課余時(shí)間，禁止午間、放學(xué)后整班集體性輔導(dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展豐富多彩，小型多樣的課外活動(dòng)，多給予學(xué)生一定的活動(dòng)空間，自由支配的時(shí)間，開展自己喜愛活動(dòng)，在普及的基礎(chǔ)上提升。 3.嚴(yán)格學(xué)籍管理，按要求及時(shí)準(zhǔn)確向上級(jí)報(bào)告狀況。嚴(yán)格按照監(jiān)控流程組織做好各項(xiàng)監(jiān)控工作。 4.質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)與學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)管理流程有機(jī)整合，做好固基工程。一是，嚴(yán)格控

18、制學(xué)生作業(yè)量；二是強(qiáng)化對(duì)學(xué)生用書的管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于學(xué)生教輔用書的規(guī)定；三是強(qiáng)化信息反饋，召開學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)反映，了解家庭作業(yè)總量。 5.干部分年級(jí)分科擔(dān)任年級(jí)和教研大組組長(zhǎng)，深入課堂聽課及參加教研組活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)工作。 6.各學(xué)科教師要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，把握本學(xué)科的學(xué)段目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)本學(xué)科的評(píng)價(jià)建議，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)科性質(zhì)、監(jiān)控目的、監(jiān)控內(nèi)容、監(jiān)控方法、監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控結(jié)果六方面科學(xué)、合理地制定本學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控方案。7.建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料。教師要在教育教學(xué)的全過程采納多樣的、開放的監(jiān)控方式，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不夠以及發(fā)展的需要。

19、變單一的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生、教育學(xué)生的功能。 8.質(zhì)量監(jiān)控與各學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、教職工考核、評(píng)優(yōu)，選先，晉級(jí)掛鉤。 化雨鄉(xiāng)中心校二00九年九月 化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)二00九年九月化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期值周工作安排表 月份周次2日期8.31-9.69.7-9.139.14-9.209.21-9.2710.19-10.2510.26-11.111.2-11.811.9-11.1511.16-11.2211.23-11.29行政值周值周教師備注九月345十月67十一月89101112十二月141516元月171

20、8191311.30-12.612.7-12.1312.14-12.201*.21-12.2712.28-1.31.4-1.101.11-1.171.18-1.200200學(xué)年度第學(xué)期課堂教學(xué)狀況巡視記錄表 課程名稱上課時(shí)間教師到崗狀況學(xué)生遲到狀況課堂紀(jì)律教學(xué)效果教學(xué)環(huán)境具體狀況： 任課教師上課地點(diǎn)提前到達(dá)教室；臨近上課時(shí)到達(dá)；遲到跑堂基本無(wú)遲到；有少量學(xué)生遲到；遲到學(xué)生數(shù)量較多優(yōu)良；一般；較差優(yōu)良；一般有問題照明：優(yōu)良；較差/衛(wèi)生狀況：優(yōu)良；較差巡視員200200學(xué)年度第學(xué)期課堂教學(xué)狀況巡視記錄表 課程名稱上課時(shí)間教師到崗狀況學(xué)生遲到狀況課堂紀(jì)律教學(xué)效果教學(xué)環(huán)境具體狀況：巡視員任課教師上課地

21、點(diǎn)提前到達(dá)教室；臨近上課時(shí)到達(dá)；遲到跑堂基本無(wú)遲到；有少量學(xué)生遲到；遲到學(xué)生數(shù)量較多優(yōu)良；一般；較差優(yōu)良；一般有問題照明：優(yōu)良；較差/衛(wèi)生狀況：優(yōu)良；較差化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查表 被檢查教師：檢查日期： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)b1c1、能按時(shí)制訂。檢查要點(diǎn)檢查方式查教師教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校檢查記錄檢查記錄a1備課學(xué)科計(jì)劃c2、計(jì)劃切實(shí)可行，內(nèi)容達(dá)到規(guī)定要求。c3、認(rèn)真鉆研教材，做到提前備課，杜絕不備課進(jìn)課堂。c4、無(wú)抄襲教案現(xiàn)象，教案浮現(xiàn)符合要求。c5、保持集體備課每月至少兩次，講究備課實(shí)效。c6、課堂教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格按課程表和作息時(shí)間上課，無(wú)隨意調(diào)課、師生座談、檢查教師備課本、教研組活動(dòng)記錄b

22、2教師備課聽課、師生座談a2上課b3課堂教學(xué)拖堂或提前上下課現(xiàn)象。c7、按照“新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)“三維目標(biāo)；面向全體，課堂教學(xué)效果好。b4課后反思b5作業(yè)批改a3作業(yè)與輔導(dǎo)b6課外輔導(dǎo)c8、有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。c9認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，反思有針對(duì)性。c10保持“教學(xué)反思，次數(shù)占總課時(shí)20%。c11制定作業(yè)做到目的明確、內(nèi)容精要、份量適中。既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生實(shí)際的選作題。c12批改作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范，評(píng)語(yǔ)激勵(lì)性強(qiáng)。c13學(xué)生作業(yè)規(guī)范，習(xí)慣優(yōu)良，及時(shí)訂正。c14積極開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，課外輔導(dǎo)有目的、有對(duì)象、有計(jì)劃、有成效。積極承當(dāng)學(xué)生課外體育活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)，保證學(xué)生天天體

23、育活動(dòng)一小時(shí)。c15保持面向全體、因材施教的原則，執(zhí)行分類指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。重視學(xué)困生的作業(yè)訂正指導(dǎo)與特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。積極參加上級(jí)組織的學(xué)科比賽活動(dòng)。檢查教師備課本學(xué)生座談、檢查作業(yè)本檢查課外輔導(dǎo)活動(dòng)記錄學(xué)生座談會(huì)b7a4評(píng)價(jià)學(xué)期考試b8單元檢測(cè)c16按規(guī)定組織考試，考試組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格，考風(fēng)考紀(jì)優(yōu)良。小學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定執(zhí)行等級(jí)制。c17抓好命題和考試質(zhì)量分析工作。c18單元檢測(cè)要列入教學(xué)計(jì)劃，檢測(cè)次數(shù)每學(xué)科接近單元數(shù)。c19抓好測(cè)試結(jié)果的分析，上好講評(píng)課，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。c20校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師每學(xué)期評(píng)課達(dá)15節(jié)以上聽課本上有書面評(píng)課稿，聽課分別達(dá)30節(jié)、30節(jié)、15節(jié)以上。校長(zhǎng)按

24、規(guī)定兼課。師生座談、檢查成績(jī)冊(cè)和分析報(bào)告師生座談、查學(xué)科計(jì)劃和成績(jī)冊(cè)查校本研修活動(dòng)計(jì)劃、聽課本、教研組活動(dòng)記錄。a5研修b9研修活動(dòng)c21校本研修活動(dòng)有計(jì)劃，支持教師外出參加教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，有效進(jìn)行過程管理。c23教研活動(dòng)做到按時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定專題、定李堂、發(fā)言人，記載具體、及時(shí)、齊全。c24教師每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)登記表 單位：化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)年級(jí)：班級(jí)：學(xué)科：任課教師：序號(hào)123456789101112131415161718192021222324252627282930姓名單元一單元二單元三單元四單元五單元六單元七單元八期中期末注：用a、b、c、d四等級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)登記表 單位：化雨鄉(xiāng)李堂小學(xué)年級(jí)：班級(jí)：學(xué)科：任課教師：序號(hào)313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960