二年級（9）班的數(shù)學教學工作總結(jié)

1、二年級（9）班的數(shù)學教學工作總結(jié) 教學工作總結(jié) 本學期,我擔任二年級9班的數(shù)學教學工作,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,業(yè)業(yè)兢兢,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不夠,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。 一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,制定課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了具體的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注

2、意力的有趣教具,力求調(diào)動學生全員參加的積極性，提升聽課質(zhì)量。 二、加強上課技能,提升教學質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,強化師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快；注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分合計每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提升。 三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。教學中碰到不解的地方多征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服

3、自己的不夠,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改善工作。 四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對各種輔助資料進行篩選,力求每一次學習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。 五,做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提升后進生的成績,首先要解決他們心

4、結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提升他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。 六,積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識,技能和發(fā)展智力,能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的革新意識和革新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 七、狠抓學風。在班級里提倡一種認真,求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提升同學的學習積極性,開展了學習比賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。 大部分同學對我的數(shù)學課課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,有些是沒有努力去學,有些是自身的思維和接受能力相對較弱，我提出批評以后再加以激勵,并為他們定下學習目標,時時催促他們,幫助他們；同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了優(yōu)良的學風。 總之，經(jīng)過一個學期的共