分析高中籃球教學中影響因素及對策

1、    分析高中籃球教學中影響因素及對策    王興鵬摘 要：在高中教學中，籃球教學是不可缺少的?；@球課程不僅可以舒緩學生在高度學習中的緊張情緒，還可以鍛煉學生身體的靈活性，訓練神經系統(tǒng)的反應能力、視力以及耳朵聽力的敏感度，點燃學生參與體育運動的熱情，提高學生思想道德水準和身體素質的全面發(fā)展。學校應該重視籃球教學，采取一定的策略，提高對高中籃球教學的質量。關鍵詞：高中籃球教學;影響因素;研究對策引言 ：隨著我國不斷地發(fā)展進步，祖國繁榮富強，社會越來越和諧安定，人們對籃球的熱愛日漸增加。高中階段的籃球教學不僅僅是對學生進行藍球技巧的指導，還可以訓練學生的耐

2、力、腦部思考能力，激發(fā)學生身體反射動作的速度，培養(yǎng)學生團結進取的集體主義精神。但是由于教師的傳統(tǒng)教學理念，學校對高中籃球教學的不重視以及校園內簡陋的籃球教學設施，大大降低了高中生對籃球教學的興趣，從而失去了籃球教學在高中階段的重要意義。一、我國高中階段籃球教學的現狀（一）學生無法掌握籃球教學的理論知識其實籃球教學課程是一門非常復雜的工作，由于教師過多的對學生傳授打籃球的技巧，導致許多學生疏忽了一些對籃球教學基本的知識掌握，在真正的籃球比賽中，導致學生過于追求運球的技巧和達到進攻得分的目的，而忘記了一些基礎規(guī)定動作的要范，在一些細節(jié)上出現錯誤，導致扣分。所以教師不僅要訓練學生提高鍛煉自己的球技，

3、還要打好基礎，鞏固籃球教學的基本理論知識。（二）高中籃球教學模式過于傳統(tǒng)、簡單在高中籃球教育課堂上，傳統(tǒng)的教學模式和單一的教學課程大大減少了學生的積極性。教師只是按部就班的對學生進行書面以及肢體上的教學，傳統(tǒng)的帶領學生理論與實踐相結合，籠統(tǒng)的對籃球課程進行教學。長時間枯燥無味的課程，使學生的積極性與主動性呈現明顯的降低趨勢。（三）教師過于重視肢體技巧籃球教育更多的是用于比賽和表演，所以在高中籃球訓練的課堂上，教師更注重的是一些肢體動作上的技巧，課堂項目基本是教師對學生進行肢體上的講解和演示，然后讓學生反復練習、鍛煉，引導學生更注重表面化。學生對籃球教育的興趣愛好也更多的來自于比賽和對一些籃球偶

4、像的崇拜，為了達到目的往往忽略了籃球教育最基本的知識理論。二、規(guī)范高中籃球課堂的意義（一）籃球教學可以提高高中生的綜合素質隨著國家教育水平的不斷提高，我國對重點大學生的選拔也越來越嚴格，所以高中時期對學生來說是人生的一個轉折點，學生需要加倍努力，高度緊張的學習。而籃球教學的課程可以大大緩解學生們的壓力，促進學生對文化課程學習的積極性，給高中生枯燥乏味的教學課程提供不一樣的色彩。籃球教學作為高中課堂不可缺少的一部分，它不僅僅可以讓學生鍛煉身體，還可以激發(fā)學生的腦力，提高學習效率，促進學生團結進取，提高了學生的綜合素質。（二）培養(yǎng)國家籃球隊的后備軍俗話說凡事從娃娃抓起，那么學生已經到了高中的時期完

5、全可以作為國家籃球隊的儲備力量，對學生進行專業(yè)、正規(guī)的籃球教學很重要。許多國際籃球明星也是從小就對籃球有著喜愛和向往，在高中這個承上啟下的關鍵教學時期，學校應該高度重視高中生的籃球教學，綜合一切資源為學生提供有趣且高效率的教學，這也可以作為為國家籃球隊提供儲備選拔人員的有效手段之一。三、研討高中籃球教學質量的對策（一）提高籃球教師的基本素質在高中籃球教學中，如果教師沒有較強的專業(yè)素質，那么學生根本不會重視籃球教學的存在，籃球教學也不會發(fā)揮很大的意義。首先教師應該加強自己的專業(yè)化，研究和探索籃球教學其中的奧秘，提高自己的教學理論水準，以及強化自己的籃球技術，讓學生對教師信服，教師才能達到對學生進

6、行籃球教學的真正意義。（二）加強對學生基本技能的訓練凡事根基最重要，籃球教學中亦是如此，學生必須要從最基本的環(huán)節(jié)進行訓練，把基本規(guī)定動作與理論知識學牢，在控球方面一定要把基本的技巧牢記于心，然后再慢慢研究、精化訓練。在運球時一定要掌握好腕力與方式，教師要全程參與，及時糾正學生錯誤的動作，幫助學生掌握好打籃球的技術核心，提高籃球教學的質量。（三）多樣化對學生進行籃球教學學生在高中這個緊張的階段，每天接受大量高負荷的教學來應對高考，有一些只專注鉆研文化課的學習生覺得籃球教學沒有什么意義，反而耽誤學生學習的時間，針對女生尤為明顯。在籃球教學的課堂上，教師大多數帶領學生學習籃球肢體動作的一些要領，更多

7、的是讓男生進行分組比賽來訓練籃球技巧，但運動對于女生來說卻是弱項，甚至連一些籃球最基本的動作要領都不會，更別說參加籃球運動項目了。加上教師一味的遵循傳統(tǒng)的教育理念，一層不變的教學方式，那么有些學生根本不會對籃球教學產生興趣。所以學校應該優(yōu)化籃球課程，豐富課堂項目，教師要多元化的對學生進行籃球教學，除了運動比賽訓練外，多組織一些關于籃球的游戲，通過分組比賽進行競爭，也可以進行擊鼓傳球等這樣的游戲，不僅可以讓女生也參與到了籃球教學中，還活躍了課堂氣氛，調動了學生積極性。所以只有多元化的教學課程才會使學生對籃球教學充滿新鮮感。（四）提高學生的主體地位在高中生的年紀，學生已經有了成熟的思維能力和健全的人格，并不希望過多的被主宰。在籃球教學中更應該體現學生的自主能力，讓學生自由發(fā)揮，自己進行探索與創(chuàng)新，不要過多的對學生進行束縛。教師也無需在籃球教學中不斷地對學生進行講解與演示，這樣既耽誤了學生練習的時間，還大大降低了學生對籃球教學的興趣，影響了教師對學生籃球教學的效果。結束語綜上所述，在高中階段，首先學校應該提高對籃球教育的重視，教師在對學生進行施教前也應該先提升自己教學理念，針對不同的學生做出不同的教學方式，從真正意義上幫助學生提高籃球技能以及綜合素質，為高中的籃球教學做出一定的貢獻。參考文獻：1李國棟. 分析高中籃球教學中影響因素及對策j. 體育世界（學術版