人文系畢業(yè)論文：大學生與人文素質

1、公司絕密人文系畢業(yè)論文:大學生與人文素質古典文學中常見論文這個詞,當代,論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,簡稱為論文。以下就是由編為您提供的人文系畢業(yè)論文。我們處在一個人文精神凸顯的時代,大學生作為青年中的優(yōu)秀群體之一,必須努力提高自己的人文素質,增強自己的人文精神。這不但與每個大學生的全面發(fā)展人格建構息息相關,也關系到國家與民族的昌盛富強。目前,由于受各種因素的影響,部分大學生人文素質欠佳。首先,文化素養(yǎng)不高,知識結構單一,缺乏民族精神。不少大學生愛好廣泛,知識面較寬,但也有一些大學生文史知識欠缺,文化底蘊淺薄。知識結構單一,表現(xiàn)為有專業(yè)知識,而普遍缺乏必備的文學歷

2、史哲學藝術等人文科學和其他社會科學方面的素養(yǎng),缺乏對自己民族悠久歷史文化精華的基本了解,缺乏深厚的民族文化素養(yǎng)。其次,道德水準不高,社會公德失范。道德作為社會規(guī)范,具有歷史的延續(xù)性,它確保社會穩(wěn)定,人際關系和睦,社會和個人共同發(fā)展,大學生理應成為社會秩序井然和平穩(wěn)發(fā)展的忠實衛(wèi)士,但一些大學生文明素質低下,遵守社會公德的自覺意識不強。比如,某些人對個人衛(wèi)生非常講究,對宿舍臟亂卻習以為常;不愛護公物,不注意愛護圖書,將課桌亂刻亂畫;滿口臟話,不文明舉止時有所見等。再次,人生主體價值觀不明朗,在價值選擇上缺乏社會責任感。當代大學生是務實的一代,表現(xiàn)出務實化個人化和功利化的總趨勢。許多大學生把社會本位

3、轉向個人本位,把追求理想轉向注重實惠,把英雄崇拜轉向功利主義。在物質和精神追求上,片面追求物質利益,缺乏社會理想。在道德的責任意識方面,對社會的終極關懷表現(xiàn)淡漠。部分大學生人文素質較低有其復雜的社會及歷史原因。首先,現(xiàn)代大學教育中人文教育與科學教育的失衡,造成大學人文教育的失落?，F(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展,對人類社會和歷史進程都產生了巨大的影響。當前,科技被強調為第一生產力,其在經濟國防和社會發(fā)展中的作用日益重要和突出,這使得科技教育在現(xiàn)代大學教育中的地位日重,成為現(xiàn)代大學教育的最主要的內容。這就吸引了越來越多的大學生,以接受科技教育作為自己接受教育的重心,進人大學學習理工科,就成為優(yōu)秀中學生升人

4、大學的首選目標。對科技教育的過分強調,導致了人們對人文教育的輕視和排斥。而大學的人文教育自身,也在科技教育的強烈形響下,出現(xiàn)了知識化的傾向,只重視人文知識的傳授和研究,而忽視了對人的培養(yǎng)和完善。其次,我國高等教育在其發(fā)展中遭遇的挫折及其本身存在的弊端,造成大學人文教育的失落。20世紀50年代以后,極左思潮摧殘了我國人文學科和人文教育,人文學科被簡單歸結為階級斗爭學說,傳統(tǒng)文化教育基本被停止或取消。20世紀50年代初的大規(guī)模院系調整,對推動我國改善高校的地區(qū)分布起了重要作用,但也形成了院系設置上的文理工分家單科性院校林立的格局。這雖然為國家建設培養(yǎng)了大批應用型人才,但不利于大學形成濃厚的學術氛圍

5、,不利于大學生人文素質的提高和優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。再次,市場經濟的負而效應造成大學生人文精神失落。市場經濟的發(fā)展是人類社會發(fā)展的必然趨勢,我國也正在建立和完善市場經濟體制,但市場經濟往往看重眼前利益而忽視長遠利益,看重工具層而忽視價值層面,看重現(xiàn)實追求而忽視理想追求。市場經濟強調物質利益,追求利潤最大化,在促進社會發(fā)展的同時,也滋生了拜金主義個人主義和享樂主義,嚴重影響了大學生形成正確的人生觀價值觀世界觀。在重利思想侵蝕下,使本來就缺乏獨立判斷能力的大學生在價值選擇上急功近利。21世紀的大學生要適應知識經濟時代的要求,不僅要有較高的科學素養(yǎng),也應具備相應的人文素質,要從各個方面不斷豐富自己的人文知

6、識,提高自己的人文素質。首先,要努力學習人文科學知識。包括文學藝術歷史哲學科學技術史以及倫理學等在內的人文科學知識是形成人文素質的基礎。作為高層次人才預備軍的大學生,如果不了解中國的文化歷史,又如何能對國家對民族有感情有責任心呢?又如何談為國家為民族服務和獻身呢?也正是在這個意義上,楊叔子院士曾要求他的博士畢業(yè)生在論文答辯前,必須能背誦論語和老子,否則就不能參加博士論文答辯。楊院士認為,博士生作為國家高層次的人才,不能不了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。讓學生背論語老子,可以培育民族責任感,鍛煉其形象思維能力和學會如何做人。事實上,許多著名科學家都有很高的文學藝術造詣,例如愛因斯坦既是偉大的物理學家

7、,又能熟練地演奏小提琴;我國地質學家李四光是地質力學的創(chuàng)始人,但他同時又是我國第一首小提琴曲行路難的創(chuàng)作者。其次,塑造理想的人格。作為新世紀的大學生,對人類對祖國要有高度的責任感和使命感。要了解社會,了解自己,了解自己對社會的責任,才會做到愛祖國愛人民愛集體,才能正確處理個人與集體個人與社會個人與祖國之間的關系。理想人格表現(xiàn)在具有堅持真理實事求是的思想作風,在上課實驗課外作業(yè)考試及撰寫畢業(yè)論文過程中,要避免不求甚解敷衍了事的現(xiàn)象,更要堅決杜絕投機取巧弄虛作假和考試作弊等惡劣行為。再次,塑造自己的精神家園。大學生要具備高尚的人格精神品格情調情趣操守氣質風度等內在潛質和外在形象。從一切非文明的低級情趣的影響中擺脫出來,確立具有歷史合理性的價