信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計

1、名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計-文本信息加工名師精邇 _進秀教案一、教材分析：文本信息加工是初中信息技術(shù)九年級下冊第四章第一節(jié)的內(nèi) 容。主要學(xué)習了解文本的類型、熟悉常用文本加工工具（文字處理軟件） 的基本特征、利用文字處理軟件加工信息、根據(jù)需要對文本文件進行綜合 設(shè)置，使學(xué)生能夠根據(jù)“任務(wù)需求分析T使用工具軟件T利用恰當方式表 達意圖”的線索，歸納和提煉已學(xué)的內(nèi)容，從更高層面去理解教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)設(shè)計為1課時，分組合作制作并展示以“臨朐奇石”、“臨朐八 大景”為主題的電子小報，各小組任選一個主題對教學(xué)任務(wù)進行探究。二、教學(xué)對象分析：本案例的教學(xué)對象是初三學(xué)生，他們的特點

2、主要表現(xiàn)在：1、大多數(shù)學(xué)生在初一、初二已學(xué)習過 WORJD但每個學(xué)生掌握程度不盡 相同，通過引導(dǎo)學(xué)生制作電子報刊作品，讓他們在經(jīng)歷完整的作品 制作活動的過程中，逐步領(lǐng)會利用工具軟件解決問題的各種方法， 形成良好的習慣和信息表達表達能力。2、學(xué)生對word、wps等文字處理軟件的應(yīng)用掌握情況層次不齊，需要 合理化的劃分小組，自主選擇處理工具，打造高效的課堂。三、教學(xué)目標【知識目標】：名師精編優(yōu)秀教案1、明確常見的文本類型，熟練一種常用的文本加工工具2、掌握電子報刊的制作過程，理解電子報刊的參考評價要素【能力目標】：制作電子報刊只提供了主題，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自身的 創(chuàng)造力與想象力，進一步培養(yǎng)學(xué)生

3、綜合運用知識的能力?！厩楦心繕恕浚号囵B(yǎng)學(xué)生在學(xué)習過程中的協(xié)作意識，探究精神和審美品位四、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、講練結(jié)合法、頭腦風暴法、團隊合作法、工作接龍法五、教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室六、教學(xué)過程【課前準備】：1、檢查微機、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)是否正常2. 組織學(xué)生合理化分組【導(dǎo)入新課】：教師提前展示幾份與制作內(nèi)容相近的電子小報，利用“聯(lián)想傳奇電子 教室”展示給學(xué)生 任務(wù)一：觀看后討論，找出版面設(shè)計的特色。在討論的基礎(chǔ)上每組推薦一名同學(xué)做典型發(fā)言，然后老師展示幻燈片，概括設(shè)計的特色：1、整體版面布局和諧；2、文字、圖片、色彩的搭 配協(xié)調(diào)。引出本節(jié)的兩個任務(wù)：以“臨朐奇石”、“臨朐八大景”為主題的電子小

4、報，各小組在討論的基礎(chǔ)上任選一個主題。教師提示學(xué)生看書、自主學(xué)習的基礎(chǔ)上明確文本的三種類型?！局v授新課】：任務(wù)二：根據(jù)所選擇的主題，通過網(wǎng)絡(luò)資源搜索整理素材。（1）組內(nèi)成員相互分工協(xié)作：分別按“奇石”、“臨朐八大景”兩大主題搜索材料。（2）將搜索到的文本和圖片素材進行整理、匯總。任務(wù)三：設(shè)計頁面布局、編輯正文1. 要求（電子教室展示）：（1）使用不同的字體、顏色、字號，包括藝術(shù)字等形式。（2）醒目，能夠吸引人。（3）作品能夠顯示個性，有所創(chuàng)新2. 學(xué)生活動：按教師的提示和制作要求， 發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力， 小 組同學(xué)相互借鑒，創(chuàng)作自己所選主題的電子小報。3. 教師活動：巡視查看學(xué)生的學(xué)習過

5、程，個別學(xué)生的問題進行單獨交流、指導(dǎo)。教師在課堂上巡視查看學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當?shù)妮o導(dǎo)，同時引導(dǎo)他們多用探索的方式，自己找出解決的辦法。任務(wù)四：版面的修飾1. 要求：（1）、根據(jù)自己的審美觀，設(shè)計邊框、插入圖片。（2）、排版時通常需要把若干的圖形對象、藝術(shù)字、文本框等組合成一個大的對象，以方便整體的移動等排版操作。操作方法時按住CTRL健不放，單擊要組合的各個對象，單擊鼠標右健，選擇【組合】按鈕，將選中 的內(nèi)容組合到一起。2. 教師活動：留意各小組的作品完成情況，挑一些有代表性、值得各小組 借鑒的作品點評。3. 學(xué)生活動：發(fā)揮群體的力量，力爭把作品設(shè)計到最滿意的效果。已完成 任

6、務(wù)的小組可嘗試完成另外一個主題的任務(wù)。任務(wù)五：作品展示及評價1、展示每組代表性作品，由學(xué)生代表談自己作品的特點，以及在制作過程中遇到的問題及解決方法。2、大家參與共同評價，實現(xiàn)相互交流、學(xué)習的目的?！就卣谷蝿?wù)】（課后作業(yè)）：把另一個未選擇的主題完成【談?wù)勈斋@】：1、由學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課完成的任務(wù)，學(xué)習了那些知識和技能。2. 、教師表揚鼓勵學(xué)生的制作成果、總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思：針對上課學(xué)生反應(yīng)及任務(wù)完成情況，我對本節(jié)課有如下反思： 優(yōu)點：1. 本節(jié)所選主題貼近學(xué)生生活實際，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性2. 通過展示部分電子小報，使學(xué)生開闊了思路，明確了版面制作的具 體要求3采用分組完成不同任務(wù)的方式，節(jié)省了課堂時間，拓寬了學(xué)習的 知識面，通過網(wǎng)絡(luò)自選素材，使得作品的效果更加豐富多彩。4. 通過安排兩個主題任務(wù)，讓速度快的小組有事干，也激勵沒完成 任務(wù)的小組抓緊時間。5. 以小組為單位進行評價，調(diào)動了組內(nèi)成員互