做網(wǎng)站項(xiàng)目的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1、做網(wǎng)站項(xiàng)目的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告暑假做網(wǎng)站項(xiàng)目的實(shí)習(xí)報(bào)告級(jí)：哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院 07 級(jí)社會(huì)學(xué)姓名：軒鏌學(xué)號(hào)： 20070140202實(shí)踐時(shí)間： 2008年7月 1日2008 年7月11日工作：同學(xué)小組的團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目實(shí)踐單位：西安錦程?hào)|方標(biāo)準(zhǔn) 目的：對(duì)自己這一年來(lái)的所學(xué)到計(jì)算機(jī)知識(shí) 、所培養(yǎng)的能力以實(shí)踐的方式來(lái)檢 驗(yàn)，培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí) 、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神與人 協(xié)調(diào)處理事物的能力。引言：從 07 年 10 份開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件編程開(kāi)始今年的 7 月份大概有 10 月的時(shí)間， 在這10月的學(xué)習(xí)中我完成了JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)JavaWeb應(yīng)用程序設(shè) 計(jì)J2SE網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)ORA

2、CL與SQLSERVER據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)等課程，并具備了 部分軟件編程的能力。在7月暑假的兩周做項(xiàng)目就是把我們置身于標(biāo)準(zhǔn)的工作環(huán) 境中，完成BOSS（項(xiàng)目經(jīng)理）布置的項(xiàng)目。完成這個(gè)項(xiàng)目所用的知識(shí) 大部分是 自己學(xué)過(guò)的，但還是有部分是要通過(guò) , 自己找書去學(xué)習(xí)并且快速地把自己學(xué)習(xí)所 得運(yùn)用于項(xiàng)目中。很有挑戰(zhàn)性。實(shí)踐過(guò)程： 實(shí)踐第一天是項(xiàng)目經(jīng)理分配任務(wù)： 團(tuán)隊(duì)合作組建一個(gè)公司網(wǎng)站。 然后告訴我們提 交這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間就走人 然后我們直接和需要建設(shè) 這個(gè)網(wǎng)站公司的公司負(fù)責(zé)人交流，也就是通常所所的 需求分析。主要問(wèn)了一下的問(wèn)題：網(wǎng)站內(nèi)容包含包含哪些類型？希望網(wǎng)站信息采用那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格

3、、壓縮包 ？是否具有獨(dú)立維護(hù)內(nèi)容的能力？網(wǎng)站信息是否允許下載和轉(zhuǎn)載？是否支持在線打印、信息訂閱、評(píng)論等？然后是功能需求功能是網(wǎng)站價(jià)值的體現(xiàn)。 不同用戶對(duì)網(wǎng)站功能的需求是不同的， 設(shè)計(jì)者應(yīng)該根據(jù) 實(shí)際情況靈活調(diào)整。我們問(wèn)了如下的問(wèn)題：通過(guò)網(wǎng)站，您希望獲得怎樣的品牌增值？網(wǎng)站的受眾群體是哪些？其特點(diǎn)是什么？認(rèn)為網(wǎng)站最受關(guān)注的是哪個(gè)方面？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手網(wǎng)站都有哪些功能？你希望網(wǎng)站提供什么樣的功能 ?是否開(kāi)通企業(yè)郵局？是否開(kāi)通論壇？是否提供用戶注冊(cè)？了解了如上問(wèn)題后我們開(kāi)始做一些具體的建站準(zhǔn)備工作， 建站的準(zhǔn)備工作概括起 來(lái)包括如下內(nèi)容：網(wǎng)站的注冊(cè)域名；確定了網(wǎng)站的主機(jī)類型；CP證書申請(qǐng)后備案；確定建站的技

4、術(shù)!權(quán)限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個(gè)方面?？膳c允許用戶使用帶豐 富格式的文檔比如 WOR文檔，作者是文本和圖片的組合，甚至允許用戶進(jìn)行圖 片上傳。而我想要編寫的這個(gè)留言板相對(duì)比較簡(jiǎn)單的， 使用純文本的留言板， 并 且任何使用者都可與查看所有的留言。 只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的 留言。某個(gè)特定的賬號(hào)可與刪除留言。 留言板塊主要包含以下幾個(gè)小的模塊。撰寫留言模塊；瀏覽留言列表模塊；閱讀留言模塊；留言管理模塊；其中前三個(gè)內(nèi)容我用了大概 5 天時(shí)間很快編寫并通過(guò) , 測(cè)試成功，但是最后一個(gè) 從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，沒(méi)有辦法只有先去書店買了個(gè)本相應(yīng)的書看， JSP 技術(shù)! ，講的時(shí)候也是一掃而過(guò)

5、的，基本知道有這個(gè)東東，具體就不知道了，第 六天第七天第八天都是看書， 基本上睡覺(jué)的時(shí)間很少了， 現(xiàn)在想想感覺(jué)都不可思 議，用了三天是時(shí)間看完了兩本很厚的書，并且還要使用書中的知識(shí)做項(xiàng)目。剩下的幾天都是不停的編寫代碼然后測(cè)試， 在編寫代碼在測(cè)試， 很枯燥一邊又一 邊的修改編寫測(cè)試然后在復(fù)，還要和前三個(gè)功能銜接配合起來(lái)測(cè)試。等到第 11 天的時(shí)候還是又許多漏洞，不過(guò)大的毛病沒(méi)有了，然后團(tuán)隊(duì)中的其他 人相互求助，相互幫忙下才把我的人程序?qū)懞?。面就淺顯地談下我的感受吧 1）感受到了公司中真是氣氛。 我在編寫程序的時(shí)候覺(jué)得其中一個(gè)地方要按我以為的怎樣怎樣寫， 后來(lái)項(xiàng)目經(jīng)理 在測(cè)試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題， 和

6、其他程序員的模塊銜接出現(xiàn)了一些亂碼， 就是用全 角的中文輸入時(shí)會(huì)出現(xiàn)亂碼狀況， 項(xiàng)目經(jīng)理就很氣氛， 把我給批了一頓。 但是當(dāng) 時(shí)感覺(jué)自己的想法沒(méi)有錯(cuò)， 卻沒(méi)有想到會(huì)出現(xiàn)亂碼狀況， 才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還是不 是很系統(tǒng)。 項(xiàng)目經(jīng)理的話或者說(shuō)老板在公司中就是頭兒， 服從，其實(shí)也是職員該 做的事情。2）學(xué)會(huì)了溝通和處理問(wèn)題的能力。和需求公司的人聊他們的需求的時(shí)候， 那個(gè)人對(duì)網(wǎng)站的一些術(shù)語(yǔ)不是很懂， 就需 要我們用最通俗的話去和他們溝通交流， 在做項(xiàng)目的時(shí)候得學(xué)會(huì)和同事交流溝通， 相互幫助相互的發(fā)現(xiàn)彼此的問(wèn)題， 團(tuán)隊(duì)精神在尤其是做項(xiàng)目最后的時(shí)候得以體現(xiàn)。 同時(shí)明天溝通交流的重要性， 比如我的程序中我沒(méi)有用過(guò)

7、全角的漢字輸入測(cè)試過(guò)， 但是項(xiàng)目經(jīng)理就查出來(lái)了， 如果讓其他同事幫我測(cè)試下， 說(shuō)不定就可與避免這種 問(wèn)題。畢竟一個(gè)人的能力不可能樣樣都通。 同時(shí)做事情一定要細(xì)心， 遇到任何事 情都不要慌張。3）我快速學(xué)習(xí)的能力也得以提升。 在學(xué)習(xí)中老師不肯能把所有的東西都教會(huì)你， 在學(xué)校中老師只是大概提了一些的 東西甚至一點(diǎn)都沒(méi)有提到的知識(shí) 在做項(xiàng)目的時(shí)候卻用到了。就需要你快速的學(xué) 習(xí)能力，接受能力，并且把所學(xué)到的東西快速的運(yùn)用到實(shí)踐中去。 實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí) ，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所 學(xué)的理論知識(shí) 有用武之地。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，那么所學(xué)就等于零。理論應(yīng)該與實(shí) 踐相結(jié)合。而另一方面， 實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。 通過(guò), 這段時(shí)間的實(shí) 習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。 因?yàn)樵谶@里身處的環(huán)境不同， 所接觸 的人與事也不相同， 從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。 要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)， 從 學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我通過(guò) , 這次為時(shí)半個(gè)