2020教研組工作總結(jié)

1、2020 教研組工作總結(jié)教研組是學校基層的管理實體， 是教學研究的組織形式， 在 學校教學工作中起著重要的作用，教研組做好教學研究，今天小 編給大家?guī)砹私萄薪M工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。20 xx20 xx 教研組工作總結(jié)篇一小學體育教研組工作總結(jié)學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我們體育組在 學校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認真貫徹學校體育工作條例，逐漸改 進辦學條件， 以增進學生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學校體 育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、重視首先，我們認真學習學校體育衛(wèi)生工作條例和中央七號文件，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、

2、體三育并重原 則，把素質(zhì)教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任 務(wù)。認真制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重 點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。充分發(fā)揮教研組長的職能作用，定期召開學校體育工作會 議，研究討論學校體育工作，做到議而有決，決而必行。開足開 齊體育課，指導(dǎo)體育教師做好學校的體育工作， 關(guān)心體育教師的 思想進步，業(yè)務(wù)學習和生活。嚴格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng) 費，滿足教學和競賽工作的需要。認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學生每天一小時的 體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體的 重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方

3、面的 意見和反映，指導(dǎo)和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作， 充分調(diào)動體育教 師的積極性。二、認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例認真貫徹體育課程標準， 落實體育工作條例， 大力推進素質(zhì) 教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、 智、體全面發(fā)展。在教學中，認真學習新課程標準，刻苦鉆研教 材加強基礎(chǔ)教育，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學 能力和水平，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃、 單元和課時計劃，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導(dǎo)， 努力提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。使我校的體育教學工作更 加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教 學方法，努力提高

4、學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素 質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。三、認真抓好課間操和課外體育活動， 保證學生每天一小時 體育鍛煉時間。課間操是學校體育工作的重要組成部分， 必須創(chuàng)造出自己的 特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候， 在這個階段更需要參 加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的， 通過課間操來培 養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們安排了多次進行廣播操的評比。在課外活動中，我們以提高學生的身體素質(zhì)和健康水平

5、為指 導(dǎo)思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并認真組織和輔導(dǎo)課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。 在五月我校舉辦學校第 1 1 屆校春季田徑運運會中，為將這次運動 會開的更有科學性、趣味性，要做到學生能全員參加，努力讓同 學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長，我們?nèi)w體育老師 想了很多的辦法，所以我們利用了大量的業(yè)余時間做了大量的工 作，首先進行了商議，分工策劃，打印裝訂、布置場地，這次的 運動會開展得非常成功。四、認真抓好兩支隊伍的建設(shè)和訓(xùn)練工作認真抓好運動隊的訓(xùn)練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉， 運動隊的全體學生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息 時間，經(jīng)過

6、刻苦的訓(xùn)練，使我校的運動成績有了很大的提高。這 學期我們組將興趣小組進行了合理的分工，宋荷鳳老師帶籃球 隊，我和薛斌老師帶田徑隊，徐霞老師帶跳繩，跳毽隊，在訓(xùn)練 期間遇我們遇到了不少的困難， 然而我們沒有放棄，而是想辦法 去解決，盡全力做好班主任工作，家長及運動員的工作，充分調(diào) 動運動員積極性，調(diào)整好訓(xùn)練時間，保證了訓(xùn)練的質(zhì)量，此外我 們組是按計劃系統(tǒng)地進行訓(xùn)練，分階段進行分析，總結(jié)原因，本 學期實行了定期檢查訓(xùn)練計劃與階段小結(jié)，老師們都能夠相互支 持配合，例如：這暑期小籃球隊要區(qū)小籃球比賽，我們組老師都 以籃球隊為主，全力支持?？傊緦W期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值

7、得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準， 如何處理體育課特別是課余活動訓(xùn)練與其它課程的關(guān)系，進一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等。今 后，我們組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教研組工作中存在的不足，不 斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。20 xx20 xx 教研組工作總結(jié)篇二在本學期中，綜合教研組在校長室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 團結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動，認真執(zhí)行教學六認真，順利完成期初制定的各項計劃，老師們握協(xié)作之手，興教研之風，展百家之長，結(jié)豐碩之果，現(xiàn)總結(jié)如下：、 思想表現(xiàn)積極參加政治、業(yè)務(wù)學習，嚴格遵守各項教育教學法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關(guān)于學生素質(zhì)

8、全面 發(fā)展的* *，明確了我綜合各學科在基礎(chǔ)教育的重要地位，各教師 能及時更新觀念，關(guān)心學生全面發(fā)展。二、 嚴格執(zhí)行教學六認真在教學中做到備詳案，精心設(shè)計，以發(fā)揮學生主體學習，加 強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優(yōu)化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。三、 溫馨的合作氛圍良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。 在教 研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使， 不計較個人的得失，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。四、 嚴謹?shù)慕萄兄L教研組的主要任務(wù)是教研，除了平時學科教學中的教研外， 我們還能主動的創(chuàng)造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。1 1、加強理論學習，推進

9、新課程的改革實驗(1)(1)利用業(yè)務(wù)學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習課程標準，提高科學教師對課程改革的認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，以適應(yīng)新時代教學的要求。(2)(2)以新課程標準倡導(dǎo)的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學與評價觀念， 提高教學質(zhì)量。2 2、積極開展教學研究活動各教師在新課程理念指導(dǎo)下， 以教學活動為載體，深化課題 研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐， 積極開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學 習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節(jié)研究課或

10、公 開課的準備往往要在組內(nèi)經(jīng)過多次商討，大家一起聽課評課改 課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學中存在的問題。3 3、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身 的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職 責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。上述點點滴滴說明了我?？茖W組老師對科學教學研究的真 誠和執(zhí)著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼小學科 學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的 發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求 新的超越。20 xx20

11、 xx 教研組工作總結(jié)篇三文綜教研組工作總結(jié) 2020 20XX20XX 學年即將結(jié)束，回顧緊 張忙碌的一學年，我們文綜教研組在學校、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 始終堅持以 教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學年的 教研組工作。為使今后的工作揚長避短， 讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā) 揮作用，從而進一步提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學年的教研工作總結(jié) 如下：一、教研組工作的開展1 1 強化業(yè)務(wù)學習，轉(zhuǎn)變教師觀念。學年一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計 劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞 新課程改革”和 課程標準”的重點，經(jīng)常進

12、行相關(guān)的理論學習，展 開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學實踐。 每位老師還自學理論* *，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱 心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。 每次教研活動有中心 發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組 老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫 助。2 2、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結(jié)對活動為了培養(yǎng)新任教師和提高教學能力較差的教師的教學能力， 實行跟蹤聽課。新教師起初做到聽一節(jié)上一節(jié)，從模仿開始，逐 步走出模仿，學會創(chuàng)新。指導(dǎo)教師經(jīng)常聽新教師的課，在聽課中 發(fā)現(xiàn)問題，

13、及時指導(dǎo)。新教師及時記下教學后記，認真總結(jié)教學 得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年 教師實施傳幫帶”悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學 備課， 督促他們完成教學任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進青年 教師的迅速成長。師徒結(jié)對活動搞得有生有色，在老教師的悉心 指導(dǎo)下，加上自身的虛心好學、積極進取，在初二政治和初三歷 史教學水平方面有了長足的進步。3 3、強化教學常規(guī)的管理本學年能夠按照學校的要求，認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)。 堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容， 分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動， 解 決老師們教學中存在的問題。 根據(jù)學科

14、特點，結(jié)合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務(wù)。規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學生思維訓(xùn)練和學法指 導(dǎo)。抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。堅持教學案分組編寫制度。 堅持聽課制度。每次聽課前，我們 組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時 1 1 間對該 堂課進行課堂教學評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地 方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但 我們?nèi)M的教師都參與其中， 大家相互取長補短，提高了課堂教 學能力。4 4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重， 但通過每 次的教研活動

15、能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系， 并在工作上大家互相幫助， 增進彼此之間的團結(jié)與合作， 以集體 的力量來完成好各項工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學資 料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，資源共享。二、教研工作方面教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的唯一途徑。過去， 由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。 本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的 教研活動， 如全體教師參加網(wǎng)上繼續(xù)教育學習，上好新學年第一 堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓(xùn)活動； 經(jīng)驗交流會； 外出 學習; ;教材考試

16、；導(dǎo)學案教學設(shè)計等。通過各種形式的教研活動進 一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。由于本組的教科研能力有限，根據(jù)每人的實際情況開學初要 求制定教研小專題，年末寫出相關(guān)論文。在平常的教科研活動中 加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探 索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。三、 存在問題：1 1 有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高，不能按時完成 ；2 2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠，不 按導(dǎo)學案教學法組織教學；3 3、教學常規(guī)落實不到位，缺乏管理力度 ；4 4、教研工作力度較弱，缺乏教研能力。四、 今后工作的努力方向。盡管我們在

17、教研中取得了一定的成績， 但同時工作中也還存 在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動， 教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。 總之， 教研是一個不斷發(fā)展的過程， 對教學的研究是無止境的， 在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。20 xx20 xx 教研組工作總結(jié)篇四根據(jù)教導(dǎo)處的安排，政史地組組內(nèi)教研課全面展開，這次活動不僅給每位教師提供展現(xiàn)自我的舞臺，搭建互相學習的平臺， 更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高、準確定位、確定新的更高的目標 的大好時機，應(yīng)該說每位教師都受益匪淺。并且做到有聽有評， 既有自評又有他評，在總結(jié)比較中

18、進步，在互幫互助中提高。這 次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了，主要呈現(xiàn)出如下特點一、搭建互相學習的平臺我們組的老師們課時量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯 緒苓三位教師每人每周 1616 節(jié)課，高三的喬主任、楊微和我每人 每周 1515 節(jié)，高二的李書偉、齊書記、李主任、鄒曉行和呂萬輝 老師都文理兼課，呂老師每周 1919 節(jié)。平時大家雖然能完成聽課 人物，但是感覺教研課學習的機會難得，所以都積極聽課，而且 都能做到有聽必有評，為的是取長補短，共同提高。本篇的* *由。我們組已經(jīng)形成有聽必有評的習慣，無論是集體聽課還是個 人聽課，都能夠這樣做。而且上課教師會主動自評，然后大家在 此基

19、礎(chǔ)上互評，最后還有總結(jié)性的評課發(fā)言。在此過程中，有肯定、有建議也有否定，有時也有爭論，總之，都是在研討。教研 課的目的也在于研究，所以在聽課和評課后大家都會有收獲，人人都在研究中，在互幫互助中，在取長補短中得到啟示和提高。二、優(yōu)勢特色鮮明，精彩紛呈-展示個人風采的舞臺特色之一：使用形象直觀的教學素材，圖片、視頻錄像的欣賞-激發(fā)學生興趣和思考，架設(shè)與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的紅高粱模特隊、劉輝老師播放的辛亥革命、齊書記播放的英國對華鴉片貿(mào)易的片段，李主任播放的戊戌變法、侯緒苓老師播放的我國財政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙 思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等，不但給人以視覺的

20、沖擊，更激發(fā)學生的好奇心和興趣，直接導(dǎo)入教學主題， 順暢自然，引人深思，甚至發(fā)人深省。齊書記、楊微、侯緒苓、呂萬輝、在課堂上使用如表比較易混易錯知識點， 效果直觀明顯， 提高課堂效率。特色之二：從學生已有的生活經(jīng)驗和實際出發(fā)，通過分析探究、學生討論等活動，引導(dǎo)學生主動參與，從活動中感悟新知。張麗俊老師在 1010 月 2323 日上的氣壓帶風帶一課，這是地 理必修一的一個重點和難點，她就是抓住學生身邊的天氣變化， (10(10 月 2 21 1日中雨大風，2222 日北風 5-65-6 級，2323 日上課天氣晴好， 風力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較，分析風產(chǎn)生的原因，引發(fā)學生思

21、考，將學生引入本節(jié)課的內(nèi)容，貼近學生實際、激發(fā)學生好奇心；為了達到知其然、知其所以然的目的， 她沒有采取多媒體教學，而是讓學生合作探究、討論、歸納氣壓 帶風帶的形成和變化規(guī)律，并要求學生動手實踐-畫圖，同時找學生在黑板上做圖。最后通過學生對黑板上作圖的評判及理由分 析，達到學會、會學、會用的效果，整堂課對新課改理念的貫徹 很充分，課堂效率很高。（張麗俊畫圖掃描或照片）（截取齊書記的視頻1 1分5 52 2秒-2 2分3 32 2秒; ;3 3分1 13 3秒- -3 3分5555 秒; ;4 4分 0505 秒）特色之三：富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十 足，宏觀駕馭教材和分析講解能

22、力，是令人難忘的。特別是一天 上到第六節(jié)課，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密， 我們都很佩服她。在國家財政一課中，整堂課她富有激情的 啟發(fā)引導(dǎo)，帶來的是學生積極主動熱情奔放的思考和配合。通過她的課我們得出結(jié)論：年輕的關(guān)鍵是心年輕，有激情。學生也會 喜歡侯老師，因為在他身上總是給人以無窮的力量。親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺， 而呂萬輝老師的 幽默感大家可能無法想象， 他平日有點不茍言笑。每次他的課都 會有很幽默的表現(xiàn)，印象深刻。此次他介紹的中國的種植業(yè)和畜 牧業(yè)，本來沒什么，但是他卻這樣做 （播放資料-截取的視頻）， 當時有個學生還說 上體育課 。我想對畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學

23、生會記憶深刻，學生也會喜歡呂老師，因為在他的課堂上總有 開心幽默時刻讓他們分享。特色之三：知識整合、構(gòu)建體系。李書偉、劉輝、楊微、齊 賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標準的要求對教材進行了大 膽的整合，其書記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的整合，李樹偉劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合， 韓寶麗的課是對教材和時政資源的 整合。在整合中他們指導(dǎo)學生構(gòu)建知識體系，增強了知識的系統(tǒng)性，教給學生的不單是知識點，更有知識串。有利于培養(yǎng)學生對 知識點整體感知和應(yīng)用能力。特色之四：教學方法靈活多樣。我們教學中也要提倡貓論， 即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。 教學就應(yīng)該這樣。教學有法、 教無定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李

24、主任、李書偉、侯老師 和齊書記等讓學生把知識點落實到教材上，這也是得分的關(guān)鍵， 因為萬變不離其宗。齊書記上課時，設(shè)計了一個環(huán)節(jié)-論戰(zhàn)。學生為了論戰(zhàn)而積極主動討論準備，為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實力派 選手與對手辯論，這是最令人難忘的，學生不但記住的論戰(zhàn)雙方， 而且內(nèi)容也基本掌握了。特色之五：重學法指導(dǎo)。每位教師的課堂都明確指導(dǎo)學生如 何歸納知識，如何解題：歷史學科的歷史背景、原因中的要素分 析、評價類的辯證法思想；政治學科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦；地理學科的地理區(qū)位因素分析、讀圖析圖方法指 導(dǎo)等，大大提高了學生的能力。三、個人才能與集體智慧的考驗場一節(jié)教研課或一節(jié)公開課因為聽課者范圍或指

25、向的側(cè)重點 不同，對上課者和同組教師甚至是學校都是一種考驗。大教育家孔子說過”凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢”。教師上課也是一樣，要想取 得較好的教學效果，必須課前認真?zhèn)浜谜n，備教材、教法、學法、 教師、學生，做到有備而來，還得有隨機應(yīng)變的能力。我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗豐富老道，備課上課更是認 真到位。教師每節(jié)課都精心設(shè)計，同時發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，集 思廣益，反復(fù)備課，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和 鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級公開課，他們上組內(nèi)教研課時，就廣泛征求同組教師的意見，大量選材，經(jīng)過斟酌，做好了課件、 寫好了教案，同時由于政治學科的時政性要求， 他們收集了相關(guān) 的時事資料等等，完成

26、了備課、上課。等到區(qū)里來聽課前，他們在第一次的基礎(chǔ)上， 在聽取大家評 課中提出的意見或建議的基礎(chǔ)上， 又做了進一步的完善。 所以在 區(qū)里來人聽課時，是對整個教研組的檢驗， 也是對學校教學的評 價。還有更特殊的情況是劉輝老師本來準備的是組內(nèi)教研課，但是恰巧趕上市教研員來聽課， 而歷史教研員有兩個人， 他倆下來 看課的側(cè)重點和指導(dǎo)思想略有不同，特別是在學案使用方面截然 相反，一個堅決反對高一學生學歷史用學案，另一個則支持。本來可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課，但是此時劉輝老師 想到的是她不僅代表自己和歷史學科，更代表了我們2525 中，她一顆紅心兩手準備，結(jié)果當天來的是不讓用學案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案-不用學案。既達到教研員的要 求-執(zhí)行了高一教研員的指導(dǎo)思想，又不影響我校貫徹執(zhí)