人教版初中生物八年級(jí)下冊(cè)《傳染病及其預(yù)防》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)課

1、人教版初中生物八年級(jí)下冊(cè)傳染病及其預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)課師：健康問題，人人關(guān)心。生物學(xué)作為醫(yī)學(xué)、藥學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)，其重要價(jià)值之一是增進(jìn)人類的健康。健康包括身體和心理的健康，我們?cè)趺床派畹母】?？是本單元要解決的問題。課前同學(xué)們進(jìn)行了自我健康狀況調(diào)查以及原因分析，我們一起交流一下。（學(xué)生一邊說，教師一邊在黑板上整理、記錄，如下：）疾病名稱是否患過此病流行性感冒麻疹水痘近視眼結(jié)膜炎貧血齲齒蛔蟲病生1：我有齲齒和近視，齲齒是因?yàn)槲倚r(shí)侯特別愛吃糖，又不注意口腔衛(wèi)生而得上的；近視是因?yàn)榭磿鴮W(xué)習(xí)時(shí)不注意保持正確姿勢(shì)。生2：我記的我上小學(xué)的時(shí)候被同學(xué)傳染得了腮腺炎，在家里休息了一個(gè)星期沒有上學(xué)；還得過水痘，

2、也是被傳染的；還得過幾次流感，因?yàn)樯眢w比較弱，在流感盛行期被傳染上的。生3：我媽媽說我很小的時(shí)候出過麻疹；我現(xiàn)在有點(diǎn)貧血，可能跟我挑食有關(guān)。生4：小時(shí)侯肚里有蛔蟲，我吃兩片。師：同學(xué)們的課前調(diào)查完成的非常好！你們對(duì)這些疾病有了一些了解，哪些是可以傳染的，哪些是不傳染的？（小組討論）生：流行性感冒、麻疹、水痘、結(jié)膜炎、流行性乙型腦炎是可以傳染的；近視眼、貧血、齲齒、蛔蟲病是不傳染的。師：這位同學(xué)總結(jié)的非常正確。這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下傳染病的特點(diǎn)以及怎樣預(yù)防傳染病。師：課本上還提到了兩種疾?。悍谓Y(jié)核和流行性乙型腦炎，它們是傳染病嗎？生：是。師：對(duì)。但是我們同學(xué)卻沒有一

3、人得過這兩種疾病。同學(xué)們知道是為什么嗎？生：聽媽媽說，在我剛出生的時(shí)候就打過預(yù)防針了。師：對(duì)。正是因?yàn)槲覀兘臃N了疫苗，所以可以預(yù)防這些疾病。讓我們看一下黑板上列出的這些傳染病（擦去非傳染?。銈冎浪鼈兪怯墒裁匆鸬膯?？生：有的疾病是由細(xì)菌引起的，如肺結(jié)核；有的是由病毒引起的，如流感；有的是由寄生蟲引起的，如蛔蟲病。師：這些引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體（展示幾種病原體的投影片）。這就是剛才我們提到的三類病原體。生病無疑是痛苦的，只有掌握了傳染病的傳播方式然后對(duì)癥下藥，我們才能更好的保護(hù)自己。同學(xué)們閱讀課本上關(guān)于流感、肝炎的資料，結(jié)合后面的討論題，四人小組討論：這兩種疾病在

4、流行過程中經(jīng)過了哪些環(huán)節(jié)？（學(xué)生看書、討論，教師巡視、指導(dǎo)，并至少參加一個(gè)小組的討論）生：（討論結(jié)果）師：同學(xué)的解釋很清楚，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本p70插圖及說明文字。概括傳染病流行具備哪些基本環(huán)節(jié)？（學(xué)生看書）生：傳染病的流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源能夠傳播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的路徑；易感人群對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。師：（展示課件）同學(xué)們考慮一下，所有傳染病的傳播途徑都是一樣的嗎？生：不是。有些傳染病是通過空氣傳播的，如流感；有的通過飲食傳播，如肝炎；有些是通過接觸傳播，如足癬；而有的是通過生物媒介傳播，如瘧疾等。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)弄清楚

5、了傳染病是怎樣傳播的，你們能不能從中獲得啟發(fā)，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？（小組討論）生1：只要我們想辦法切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的其中一個(gè)，這樣傳染病就流行不起來。生2：以流感為例，傳染源是班里患病的同學(xué)，如果能讓患者回家隔離修養(yǎng)，那么其他同學(xué)就不會(huì)被傳染了。師：是個(gè)辦法。還有其它的預(yù)防方法嗎？生1：在家里的時(shí)候，父母有時(shí)熏醋，因?yàn)榇卓蓺缈諝庵械牟【?。也?yīng)該經(jīng)常開窗通風(fēng)。生2：流感盛行的時(shí)候，會(huì)喝苦甘沖劑或提前注射流感疫苗，達(dá)到預(yù)防的目的。生3：關(guān)鍵還在于平時(shí)的鍛煉，增強(qiáng)我們的抵抗力。師：這些方法都很好，結(jié)合課本p70的照片和插圖，請(qǐng)概括預(yù)防傳染病的措施？生：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)

6、易感人群。師：2003年的那一場(chǎng)非典使很多人遭受痛苦和恐懼，同學(xué)們能不能根據(jù)我們今天所學(xué)的知識(shí)，有理有據(jù)的分析一下非典流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防非典的方法有哪些？生1：非典的病原體是sars病毒；傳染源是非典患者及sars病毒攜帶者；傳播途徑是飛沫、空氣傳播；易感人群是所有人。隔離患者。生2：勤洗手、勤通風(fēng)、經(jīng)常消毒，從身邊小事來保護(hù)自己，切斷傳播途徑。生3：增強(qiáng)抵抗力和免疫能力就強(qiáng)身健體。師：同學(xué)們以自身經(jīng)歷來分析了預(yù)防非典的方法，這也要求各位要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。還有一種傳染病，雖然出現(xiàn)時(shí)間只有20幾年，但在世界上傳播速度非常快，這就是艾滋病，是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱。生1：艾滋病的死亡率很高。生2：艾滋病的病原體是hiv病毒，通過性、血液和母乳傳播。師：同學(xué)們的課外知識(shí)掌握的很豐富，了解了艾滋病的相關(guān)知識(shí)，我們才能更好的預(yù)防。05年1月，復(fù)合型艾滋病疫苗已經(jīng)開始第一批臨床實(shí)驗(yàn)了，我想在不久的以后，艾滋病將不在是另人懼怕。生：潔身自好，不接觸毒品，多讀有意義的書籍。師：假設(shè)你身邊有艾滋病患者，你如何與他們相處？生：不能歧視他們，而應(yīng)該更多的關(guān)心和幫助他，使他樹立生活的勇氣和信心。師：艾滋病雖可怕，但是可以預(yù)防的。但有些疾病卻是天災(zāi)引起的，去年印度洋的海嘯，給數(shù)萬人帶來了災(zāi)難