高中語文 同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 燭之武退秦師 蘇教版必修3

1、第四專題尋覓文言津梁因聲求氣燭之武退秦師5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）闕秦(jué)使逢孫(pán)楊孫戍之（shù）氾南(fán)佚之狐(yì)夜縋而出(chuì)鄙遠(yuǎn)(b)君之薄也(bó)共其乏困(n)濟(jì)而夕設(shè)版(jì)秦伯說(yuè)失其所與(y)思路解析：b項(xiàng)中的“縋”應(yīng)讀“zhuì”。答案：b2.下列句子，加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）縋而出縋：用繩子拴著人（或物）從上往下送。陪鄰陪：增加。c.共其乏困共：供給。d.夫晉，何厭之有厭：厭煩。思路解析

2、：d項(xiàng)中的“厭”應(yīng)為“滿足”。答案：d3.為下列每組句子的加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?把答案的序號(hào)寫在句中的括號(hào)里。)(1)師：古代二千五百人為一師。泛指軍隊(duì)。老師。效法，學(xué)習(xí)。a.師師焉()師師益友()(2)辭：言辭。告訴，致辭。推辭、推托。告別，離別。a.辭曰：“臣之壯也”辭爺娘去()辭辭()思路解析：應(yīng)根據(jù)語境加以辨別。這也是學(xué)習(xí)語言的重要方法。參考答案：(1)a.b.c.d.(2)a.b.c.d.4.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）于晉吾祖死于是b.以其無禮于晉扶蘇以數(shù)諫故c.許之高可二黍許其還也吾視其轍亂思路解析：a項(xiàng)分別為：對(duì)，在；b項(xiàng)均為：因?yàn)?；c項(xiàng)分別為：答應(yīng)，左右；d項(xiàng)分別

3、為：還是，它。答案：b10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)閱讀下面的文字，完成16題。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。1.下列句子加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）使?fàn)T之武見秦君使：派。從之從：聽從，同意。c.臣之壯也，猶不如人猶：好像。d.許之許：答應(yīng)?！稗o曰”的“辭”相同的一項(xiàng)是（）辭白帝彩云間b.辭達(dá)而已辭辛苦d.停數(shù)日，辭去“是寡人之過也”中的“是”用法和意義相同的一項(xiàng)是（）是而昨非是秦人拱手而取西河之外c.是天下之大賊也d.同行十二

4、年，不知木蘭是女郎4.“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也”在文中的正確意思是（）a.我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中找您，是我的過錯(cuò)。b.我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中找您，這是我的過錯(cuò)。c.我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯(cuò)。d.我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，是我的過錯(cuò)?！霸S之”的原因是。1.思路解析：c項(xiàng)中“猶”應(yīng)是“尚且”之意。答案：c2.思路解析：a項(xiàng)離開；b項(xiàng)言辭；c項(xiàng)與例句均為推辭；d項(xiàng)辭別。答案：c3.思路解析：a項(xiàng)“對(duì)的”；b項(xiàng)與“于”構(gòu)成“于是”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“于是”；c項(xiàng)與例句均為代詞“這”；d項(xiàng)判斷動(dòng)詞“是”。答案：c4.思路解析：注意兩個(gè)重點(diǎn)

5、詞語“求（找）”“是（這）”，并注意說話人的身份。答案：b5.思路解析：應(yīng)從鄭伯和燭之武兩個(gè)人的角度去思考。參考答案：鄭伯勇于自責(zé)，誠(chéng)心求賢以及鄭國(guó)面臨存亡危機(jī)，燭之武有愛國(guó)之心6.思路解析：在整體閱讀的基礎(chǔ)上把握人物的思想性格。參考答案：從善如流，禮賢下士30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)“其”字用法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）其難也其還也其無禮于晉其所與，不知思路解析：此題檢查一詞多義知識(shí)，虛詞“其”在文言中多作代詞(人稱代詞和指示代詞),也作連詞、句中語氣詞和形容詞詞頭。a、c、d三項(xiàng)中的“其”都作代詞用，b項(xiàng)中的“其”作語氣詞用，表示委婉商量的語氣。答案：b2.下列句中沒有詞類活用的

6、一句是（）c.臣之壯也，猶不如人d.因人之力而敝之，不仁思路解析：詞類活用是文言中一種特殊的現(xiàn)象，如a項(xiàng)中的“鄙”就是名詞在這里作動(dòng)詞用，意為“把當(dāng)作邊疆”。b項(xiàng)中的“東”是方位名詞，在這里卻作了狀語，意為“向東面”。d項(xiàng)中的“敝”字是形容詞，在這里用作動(dòng)詞，意為“損害”。c項(xiàng)中沒有詞類活用的現(xiàn)象。答案：c3.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）a.然鄭亡，子亦有不利焉。然而鄭國(guó)滅亡了，子孫也不利啊！b.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。越過晉國(guó)，把邊遠(yuǎn)的鄭國(guó)作為您秦國(guó)的邊邑，您知道是困難的。c.闕秦以利晉，惟君圖之。損害秦國(guó)而有利晉國(guó)，希望您考慮這件事。d.因人之力而敝之，不仁。由于別人的力量，又反過來損害他

7、，這是不仁道的。思路解析：a項(xiàng)中的“子”沒有翻譯準(zhǔn)確，“子”是一個(gè)帶有敬意的第二人稱代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“您”，在這里不能譯成“子孫”。c項(xiàng)中的“闕”和“利”是使動(dòng)用法，“闕秦以利晉”應(yīng)譯為“使秦國(guó)受損而使晉國(guó)有利”。d項(xiàng)中的“因”是一個(gè)多義詞，應(yīng)該根據(jù)不同的語境進(jìn)行對(duì)譯，這里應(yīng)對(duì)譯為“依靠”。答案：b4.燭之武怎樣巧妙地離間秦晉關(guān)系的?(用文中的句子回答。)思路解析：應(yīng)把握文章中主要人物的基本觀點(diǎn)。參考答案：且君嘗為晉君賜矣惟君圖之。閱讀下面的文言文，完成59題。任城威王（曹）彰，字子文。少善射御，膂力過人，手格猛獸，不避險(xiǎn)阻。數(shù)從征伐，志意慷慨。太祖（曹操）嘗抑之曰：“汝不念讀書慕圣道，

8、而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也!”課彰讀詩(shī)書。彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍，將十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號(hào)耳，何能作博士邪?”太祖嘗問諸子所好，使各言其志。彰曰：“好為將?！碧嬖唬骸盀閷⒛魏?”對(duì)曰：“被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信?！碧娲笮?。（建安）二十三年，代郡烏丸反。以彰為北中郎將，行驍騎將軍。臨發(fā)，太祖戒彰曰：“居家為父子，受事為君臣，動(dòng)以王法從事，爾其戒之！”彰北征，入涿郡界，叛胡數(shù)千騎卒至。時(shí)兵馬未集，唯有步卒千人，騎數(shù)百匹。用田豫計(jì)，固守要隙，虜乃退散。彰追之，身自搏戰(zhàn)，射胡騎，應(yīng)弦而倒者前后相屬。戰(zhàn)過半日，彰鎧中數(shù)箭，意氣益厲，乘勝逐北。至于桑干，去代

9、二百余里，長(zhǎng)史諸將皆以為新涉遠(yuǎn)，士馬疲頓，又受節(jié)度，不得過代，不可深進(jìn)違令輕敵。彰曰：“率師而行，唯利所在，何節(jié)度乎？胡走未遠(yuǎn)，追之必破。從令縱敵，非良將也。”遂上馬，令軍中：“后出者斬?！币蝗找灰古c虜相及，擊，大破之，斬首獲生以千數(shù)。彰乃倍?？拼筚n將士，將士無不悅喜。時(shí)鮮卑大人柯比能將數(shù)萬騎觀望強(qiáng)弱，見彰力戰(zhàn)，所向皆破，乃請(qǐng)服。北方悉平。時(shí)太祖在長(zhǎng)安，召彰詣行在所。彰自代過鄴，太子（曹丕）謂彰曰：“卿新有功，今西見上，宜勿自伐，應(yīng)對(duì)常若不足者?！闭玫剑缣友?，歸功諸將。太祖喜，持彰須曰：“黃須兒竟大奇也!”太祖東還，以彰行越騎將軍，留長(zhǎng)安。太祖至洛陽，得疾，驛召彰，未至，太祖崩。文帝（曹丕

10、）即王位，彰與諸侯就國(guó)。黃初二年，進(jìn)爵為公。三年，立為任城王。四年，朝京都，疾薨于邸，謚曰威。（節(jié)選自三國(guó)志·魏書·曹彰傳） 5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）a.課彰讀詩(shī)書課：督促。屬屬：連接。及及：達(dá)到。詣行在所詣：前往。6.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）所好故列敘時(shí)人，錄其所述其戒之其志潔，故其稱物芳乃退散使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還以千數(shù)以地事秦，猶報(bào)薪救火7.下列記述曹彰言行的句子，可以作為曹操“黃須兒竟大奇也”這一評(píng)價(jià)的主要依據(jù)的一組是（）數(shù)從征伐，志意慷慨。不念讀書慕圣道，而好乘汗馬擊劍?！罢煞蛞粸樾l(wèi)、霍，將十萬騎馳沙

11、漠，驅(qū)戎狄，立功建號(hào)耳，何能作博士邪？”“率師而行，唯利所在，何節(jié)度乎？”彰乃倍?？拼筚n將士。如太子言，歸功諸將。a.b.c.d.8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）a.曹彰年少時(shí)，善于射箭、騎馬、駕車，本領(lǐng)高強(qiáng)，力量超人，能徒手擊殺猛獸。b.曹彰早年曾立志做將軍，主張賞必行，罰必信，在日后的戰(zhàn)斗中實(shí)現(xiàn)了自己的初衷。c.在敵人處于優(yōu)勢(shì)的情況下，曹彰臨危不懼，善于聽取下屬意見，制定正確策略，堅(jiān)守要道，使敵軍退散。d.曹彰用兵有方，戰(zhàn)功卓著，曹操大為贊賞并封他為任城王。 9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）意氣益厲，乘勝逐北。（2）從令縱敵，非良將也。（3）卿

12、新有功，今西見上，宜勿自伐，應(yīng)對(duì)常若不足者。5.思路解析：本題考查對(duì)文言實(shí)詞詞義的掌握。c項(xiàng)，及，追趕。答案：c6.思路解析：本題考查常見文言虛詞的一般用法。b項(xiàng)中的“其”，第一個(gè)為副詞，表希望語氣；第二個(gè)為代詞，它。a項(xiàng)“所”，表示所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個(gè)名詞性短語，的。c項(xiàng)“乃”，才，副詞。d項(xiàng)“以”，介詞，用。答案：b7.思路解析：本題著重考查篩選文中信息的能力。當(dāng)然，這只是一種考查形式，實(shí)際上它是以考查句子的理解為基礎(chǔ)的。說明他的志向，說他好武不好文的性格，都與曹操“黃須兒竟大奇也”的評(píng)價(jià)無關(guān)。答案：d8.思路解析：本題是對(duì)閱讀材料相關(guān)文意的綜合考查，著重在歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。d項(xiàng)

13、中不是曹操，而是曹丕。答案：d9.思路解析：必須抓住每句的重要詞語。（1）益，更加；逐北，追擊敗兵。（2）從，服從；縱，放縱，放跑。（3）西，向西；自伐，自我夸耀；若，好像；不足，不夠。參考答案：（1）精神更加振奮，趁著勝利追擊敗兵。（2）服從命令而放跑敵人，不是好的將領(lǐng)。（3）你剛剛有了功勞，現(xiàn)在往西去謁見主上，不應(yīng)自我夸耀，要在交談中時(shí)時(shí)表現(xiàn)出好像做得不夠的樣子。10.閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當(dāng)刪減文字，不得改變語意。）為加快傳播速度、增強(qiáng)時(shí)效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升，發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。思路

14、解析：本題考查語言連貫的能力。調(diào)整語序，要與例句的句式一致，即都改成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語。參考答案：改為：加大承載容量、提升前沿性。改為：逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益。11.概括下面一段材料的主要內(nèi)容。（不超過48字。）鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)，被人們視為未來材料。新型波音777客機(jī)采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要50個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的同樣部件僅需5個(gè)小時(shí)。德國(guó)布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對(duì)軟化。對(duì)軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工，加工設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)?？茖W(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。和藹可親的態(tài)度是永久的介紹信。思路解析：這段話共有7句，各句的中心意思：鈦合金是未來材料，鈦合金的加工難度極大，科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，大大降低