幼兒園學前班家訪計劃

1、幼兒園學前班家訪方案 任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。 本班是由51名小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反應與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下： 1、家訪主要了解孩子的生活習慣，如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的時機。 2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥

2、物多敏等等）而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。 3、了解孩子的興趣愛好。 4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。 5、家訪工作重點放在那些適應能力價差的孩子身上。柳依馨及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流。 6、家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作 的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯(lián)系。 7、本學期主要對柳依馨等十位小朋友進行家訪。 幼兒園家訪工作方案xx-01-15 11:

3、43 | #2樓 老師和家長之間的溝通已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可缺少的組成局部，要想做好班級工作和教育工作，就必須要意識到與家長溝通的重要性。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?！被谶@樣的理念，我園家訪工作具體的內(nèi)容如下： 學期初家訪工作： 1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給予一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的時機。 2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的

4、這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。 3、了解孩子的興趣愛好。 4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一局部的重點在那些適應能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。 期中家訪工作： 本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的

5、，應及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比擬，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與缺乏，及時地給與幫助與支持。 期末家訪工作： 本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期! 同時家訪工作中也許注意以下問題： 1.在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況 2.在家訪時，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況 3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的

6、提出。家訪時間不宜過長。 4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。 5.對住在比擬近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。 6.家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。 學前班家訪工作方案xx-01-15 11:45 | #3樓 任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。 本班是由新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反應與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如

7、下： 期初家訪工作 本時間段的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已根本了解，所以期初將家訪的一局部重點放在新生上。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：1。孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的時機。 2。了解孩子的'個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。 3。了解

8、孩子的興趣愛好。4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的 另一局部的重點在那些適應能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往. 期中家長工作 本期的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應及時和家長保持聯(lián)系 本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！ 同時家訪工作中也許注意以下問題： 1在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況 2在家訪時，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興