教學(xué)設(shè)計2 (2)

1、PEP小學(xué)英語六年級下冊第一單元第二課時教學(xué)設(shè)計  課題：Unit 1  How tall are you?  Part A Lets talk教學(xué)目標(biāo)：1能夠聽說讀寫句型：How tall are you ? Im 164 cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me.并能在情景中運用。2能描述自己的年齡、體重、身高，并能與別人進(jìn)行比較。3能夠理解Lets chant 部分的內(nèi)容。4能聽懂并完成Lets try 部分練習(xí)。5能夠完成Group work的練習(xí).教學(xué)重

2、點難點：1掌握句型How tall are you ? Im 164cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me.并能在情景中運用。2能描述自己的年齡、體重、身高，并能與別人進(jìn)行比較教具準(zhǔn)備：1課前準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2教師準(zhǔn)備活動所需表格。3相應(yīng)的圖片。教學(xué)過程：Step 1 preparation:1Lets sing:My Pets2. Free talk:(參考下列句子) How are you?How old are you?Happy new year! You are one year older tha

3、n before. Are you happy?3Lets chant.設(shè)計目的： 本部分主要是讓學(xué)生聽、唱英語歌曲、說說chant、等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和熱身。  熱身活動的目的是創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以舊帶新，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。因此選用的歌曲、chant等內(nèi)容最好與新授內(nèi)容有關(guān)。Step2.presentation1新年新氣象。T: Hello. Boys and girls .Im happy to see you again. By the way, how old are you now?T: Yes .We are one year older t

4、han before. How old are you?S1: Im 12 years old.T: What about you ?S2: Im 12, too.T: Oh, Im 32. Im twenty years older than you.設(shè)計目的：針對對話中出現(xiàn)的新語言點，通過創(chuàng)設(shè)情境，先讓學(xué)生理解新語言點的含義,然后學(xué)生學(xué)說。2采訪明星圖片出現(xiàn)姚明、劉翔、潘長江、小沈陽、李宇春等明星及他們的明星檔案，教師請幾名學(xué)生模仿明星，其他學(xué)生采訪明星。交際句型例：Hello, Liu Xiang.How old are you?How tall are you ?How heavy a

5、re you ?Whats your hobby?3. 調(diào)查身邊同學(xué)，完成調(diào)查表.4. 比高矮（1）圖片出示潘長江和劉翔的畫面，問:Who is taller? 再點一下鼠標(biāo)邊說邊出示句子：Liu Xiang is 50 cm taller than Pan Changjiang.教師示范說。（2）學(xué)生練說。圖片出現(xiàn)幾對學(xué)生較熟悉的人物圖片，讓學(xué)生猜誰比誰高多少厘米，對誰比誰高多少厘米的重點句型進(jìn)行操練。當(dāng)學(xué)生猜錯時，用聲音進(jìn)行提示，猜對時進(jìn)行鼓勵。5比胖瘦(1)圖片出示舉重運動員劉春紅和體操運動員何可欣兩個人物，老師問：Who is stronger?點擊鼠標(biāo)出現(xiàn)句子：Liu Chunhon

6、g is bigger and stronger than He Kexin.(2)出示幾對有胖瘦之分的人物進(jìn)行比較，使學(xué)生對誰比誰胖和強(qiáng)壯的句型得到操練。（3）同伴之間互相詢問：How heavy are you? 并用比較級的句型進(jìn)行對話練習(xí)。6聽錄音完成 Lets try部分練習(xí)。7.錄音呈現(xiàn)課文對話。John: How tall are you?Wu: Im 164 cm tall. You are shorter than me.John: Yes. Im 160 cm. Youre 4 cm taller than me.1)帶著問題聽錄音：How tall is Wu ?

7、0; How tall is John ?  Who is the taller ?然后，師生一起核對答案。2)第二遍邊聽邊跟讀。3)全班分角色朗讀表演。4)同桌分角色朗讀表演。程度好的同學(xué)可以當(dāng)堂課背誦。設(shè)計目的：通過這樣的操練，使學(xué)生對重點句子達(dá)到一定的熟練程度，既要能把語音語調(diào)讀準(zhǔn)讀熟，又要把句型結(jié)構(gòu)記熟。Step3 practice:1同桌或小組利用本課主句型互相詢問，并且完成表格。NameAgeWeight            

8、60;  2 根據(jù)表格數(shù)據(jù)用比較級進(jìn)行匯報。設(shè)計目的：根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合實際創(chuàng)造真實的交際環(huán)境，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果尤為重要。這個階段的聯(lián)系不是為了學(xué)習(xí)更多的詞匯，而是讓學(xué)生就新學(xué)的重點句子，利用許多學(xué)過的詞、感興趣的事進(jìn)行句型結(jié)構(gòu)的套用、替換、較機(jī)械操練更具真實性、趣味性和實用性。Step 4:production:招聘小演員班級要招聘一批表演龜兔賽跑課本劇的小演員：裁判 elephant (stronger )兔子rabbit (thinner)烏龜 turtle (shorter)群眾演員 monkey bear bird panda giraffe交際句型

9、：        How tall are you?  Im                   How heavy are you? Im Im stronger and bigger than you .Im shorter than thinner you, but Im faster than you.設(shè)計目的

10、：在替換練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步放松控制，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識，把單項的語言技能提高到應(yīng)用英語進(jìn)行交流信息的能力。這一步跨度大，練得好更能達(dá)到活用的水平。Step5.Progress:1 Summary(小結(jié))：2.  完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中相關(guān)的練習(xí)。.3.  Homework：調(diào)查家庭成員的年齡、身高、體重。板書設(shè)計： Age 年齡Height: 身高Weight：體重             Unit 1 How tall

11、 are you?               Part A Lets talk             How tall / old / heavy / are you?              Im