土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指導教師評語

1、土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指導教師評語指導教師的評語，是客觀的，有針對性的，對學學生有 指導作用的。接下來小編為你帶來土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指 導教師評語，希望對你有幫助。1. 評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的 基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。 論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏 輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總 結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教 得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論 文的要求。2. 評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收 集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結

2、 論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理 清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式 進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交 稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。3. 該學生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極細心 踏實，能虛心接受指導；同時善于思考，能夠舉一反三，具 有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導 交辦的任務；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的 專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。4. 該學生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干， 在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建

3、議，能夠虛心聽齲能夠將在學校 所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導 交辦的工作。同時該學生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制 度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè) 精神。5. *同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟 班，主動與班主任交流班級情況，與同學談心，進行個別指 導。認真聽取老師的意見，并虛心學習，積極主動參與班級 管理與活動，做學學生的知心朋友和 “大哥哥”。在此期間， 獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校 運會的籌備組織和管理。通過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學交流指導，受到學學生的好評歡迎！6. 班主任實習評語：該學生工作認

4、真負責，班主任工 作做的扎實，經常深入學學生了解他們的思想和學習狀況， 與學學生談心，幫助他們樹立正確的人學生觀和價值觀，與 學學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活 動，深得學學生喜愛。該學生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基 本素質。7. 該實習學生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神， 深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積 極細心踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與 技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善 處理班級日常事物。熱愛學學生關心學學生，特別注意了學 學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。 因此深受學學生愛戴。被師學生一致認為

5、是一位非常優(yōu)秀的 實習班主任。8. 教學實習：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧 不同程度學學生的需要，亦能根據(jù)學學生反應及教師指導調 整板書速度教學方式內容 ，努力求得學學生最大利益。 批改作業(yè)認真，評語多樣豐富而懇切。上課秩序掌控得宜， 收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然 流露極佳學養(yǎng)與見識。9. 該實習學生實習期間認真負責，能獨立處理教材， 備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據(jù)學學生 反應及教師指導調整板書內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作 業(yè)仔細正確，并能注意學學生共同的錯誤，晚自修期間能下 班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理 班主任，使我們認

6、識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和 積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學學生的接 觸，對現(xiàn)今中學學生的思想和觀念有了進一步的了解和體 會，對今后從事教師工作有很大的幫助。10. 在五分鐘的陳述中，該學生介紹了論文的主要內容 與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一 定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從 計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好。11. 該學生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實 踐意義，古玩網站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系 少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。12. 該學生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較 好，有一定的研究

7、價值，但構架和內容都比較龐大，需要較 強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需 稍作修改。該學生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思 清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文 中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚， 圖的表示方式不規(guī)范。13. 良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓 練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究考）價值（實踐指導意義）。14. 該學生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關 于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識， 全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。15. 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次 結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解16. 文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流 暢，格式完全符合規(guī)范要求 ；參考了較為豐富的文獻資料， 其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。17. 中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓 練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。18. 該學生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系 統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面 分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。19. 文章篇幅完全符合學