六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

1、六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料語(yǔ)文部分：一、四字詞語(yǔ)填空AABC:（津津）樂(lè)道（滔滔）不絕（竊竊）私語(yǔ)（咄 咄）逼人（姍姍）來(lái)遲（耿耿）于懷（比 比）皆是ABAC:自（言）自（語(yǔ)）自（暴）自（棄）（自）吹自（擂）自（高）自（大）自（賣）自（夸自（生）自（滅）自（始）自（終）自（說(shuō)）自（話）自（私）自（利）（由）自（在）自（怨）自（艾） 自（作）自（受）相（輔）相（成）相（親）相（愛(ài)）（反）相（成）相（生）相（成）相（生）相（克）相（因）相（生）相（安）相（受）相（仿）相（效）相（切）相（磋）相（克）相（濟(jì)）無(wú)（憂）無(wú)（慮）無(wú)（時(shí)）無(wú)（刻）無(wú)（影無(wú)（蹤） 無(wú)（緣）無(wú)（故）（邊）無(wú)（垠）無(wú)（拘）無(wú)（束）

2、無(wú)（窮）無(wú)（盡）無(wú)（邊）無(wú)（際） 無(wú)（法）無(wú)（天）無(wú)（聲）無(wú)（息）古（色）古（香）可（歌）可（泣）不（聞） 不（問(wèn)）ABCC:行色（匆匆）千里（迢迢）小心（翼翼） 無(wú)所（事事） 威風(fēng)（凜凜）AABB:縫縫（補(bǔ)補(bǔ)） 匆匆（忙忙） 結(jié)結(jié)（巴巴）馬馬（虎虎）ABCD:德高（望重）別有（用心）左（顧）右（盼）龐然（大物）心（驚）肉（跳）意味（深長(zhǎng)） 懸崖（峭壁）狂風(fēng)（怒號(hào)） 寢不（安席）流連（忘返）思潮（起伏）可見(jiàn)（一斑）水（滴）石（穿）碧空（如洗）身無(wú)（分文）溜之（大吉）怒目（圓睜）興高（采烈）十指（連心）和藹（可親）紛至（沓來(lái)）世外（桃源）生命（垂危）風(fēng)雨（同舟）一瀉（千里）失聲（痛哭）園）呑棗張

3、冠（李戴）（恍然）大悟 北風(fēng)（呼嘯）飽經(jīng)（風(fēng)霜）抑揚(yáng)（頓挫） （忐忑）不安漫不（經(jīng)心）久別（重逢）（橫遭）不幸 震耳（欲聾）（浴血）搏殺 長(zhǎng)途（跋涉）不甘（示弱） 微波（粼粼） 不 解（之緣）暗無(wú)（天日）一反（常態(tài)）為所（欲為）暑去（寒來(lái)）不在（話下）無(wú)言（以對(duì)） 雕梁（畫(huà)棟）巧奪（天X）獨(dú)具（匠心）引人（入勝） 余音（繞梁）不落（窠臼）（雅俗）共賞 美不（勝收）（膾炙）人口 曲高（和寡）妙筆（生花）（陽(yáng)春）白雪 筆走（龍蛇）不同（凡響）別具（一格）二、補(bǔ)充句子。1落紅不是無(wú)情物，（化作春泥更護(hù)花）。 龔自 珍2、（造物無(wú)言卻有情）每于寒盡覺(jué)春生。張維屏3、此夜偏知春氣暖，（蟲(chóng)聲新透綠窗紗）。

4、劉方 平4、（此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。李 白5、臥看滿天云不動(dòng)，（不知云與我俱東）。一一陳與 義6、（不是花中偏愛(ài)菊），此花開(kāi)盡更無(wú)花。一一元 稹7、我們愛(ài)我們的民族，（這是我們自信心的泉源）。 周恩來(lái)8、我是中國(guó)人民的兒子，（我深情地愛(ài)著我的祖國(guó) 和人民）一一鄧小平9、（惟有民魂是值得寶貴的），惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。魯迅10、（我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民），離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。巴金11、不精不誠(chéng)，（不能動(dòng)人）。莊子12、誠(chéng)者，天之道也；（誠(chéng)之者，人之道也）。一一禮 記13、有所期諾，（纖毫必償）；有所期約，（時(shí)刻不易）。袁氏世范14、輕諾（必寡信

5、）。一一老子15、（民無(wú)信）不立。一一論語(yǔ)16、善待地球（就是善待自己）。17、拯救地球（就是拯救未來(lái)）。18、但存方寸地，（留與子孫耕）。19、有限的資源，（無(wú)限的循環(huán)）。20、珍惜自然資源，（共營(yíng)生命綠色）。21、橫眉冷對(duì)千夫指，（俯首甘為孺子牛）。自 嘲22、其實(shí)地上本沒(méi)有路，（走的人多了，也便成了路）。 故鄉(xiāng)23、我好像一只牛，（吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血）。許廣平欣慰的紀(jì)念24、時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，（其實(shí) 是無(wú)異于謀財(cái)害命的）。門外文談25、啊，老橋，（你如一位德高望重的老人），在這澗 水上站了幾百年了吧？26、走進(jìn)這片樹(shù)林，（鳥(niǎo)兒呼喚著我的名字），（露珠 與我交換眼

6、神）。27、我一生有兩個(gè)母親每一個(gè)是（生我的母親），一 個(gè)是（我的祖國(guó)母親）。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著（同樣 崇高的敬意）和（同樣真摯的愛(ài)慕）。28、人類生活所需要的（水資源）（森林資源）、（生 物資源）、（大氣資源），本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期 給人類作貢獻(xiàn)的。29、任何降臨在大地上的事，（終究會(huì)降臨到大地的 孩子身上）。30、大地不屬于人類，（而人類是屬于大地的）。31. 海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成（一片翻飛的白 色），飛成（一篇有聲有色的樂(lè)譜）。32、它們大聲?shū)Q叫著，翅膀（撲得那樣近），我們好 不容易才從這片（飛動(dòng)的白色漩渦中）中脫出身來(lái)。33、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“（善戰(zhàn)，蛾蛾 兮

7、若泰）”志在流水，鐘子期曰：“（善哉，洋洋兮若 江河）” 三、文學(xué)常識(shí)填空。1魯迅原名（周樹(shù)人），字（豫才），浙江（紹興） 人。他首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史 上第一篇白話文小說(shuō)（狂人日記）。他創(chuàng)作的小說(shuō) 集吶喊彷徨故事新編，散文詩(shī)集野草， 散文集朝花夕拾，雜文集墳熱風(fēng) 華蓋 集。少年閏土選自他的小說(shuō)故鄉(xiāng)。魯迅以筆 為武器戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為（“民族魂”）。毛澤東評(píng) 價(jià)他是偉大的（文學(xué)家）、（思想家）和（革命家）， 是中國(guó)文化的主將。2、有的人是詩(shī)人（臧克家）為紀(jì)念魯迅逝世（十 三）周年寫(xiě)的一首詩(shī)。3、我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集（詩(shī) 經(jīng)），已經(jīng)有兩千多年的質(zhì)史；從古到今涌現(xiàn)

8、出（屈原）、（李白）、（杜甫）、（郭沫若）等許多偉大的詩(shī) 人。4、（俞伯牙）（鐘子期）相傳為（春秋）時(shí)代人，兩 人成為知音的傳說(shuō)，流傳于民間。由于這個(gè)傳說(shuō)，人 們把真正了解自己的人叫做（“知音”），用（“高山流 水”）比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。5、貝多芬是（德）國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，被尊稱 為（“樂(lè)圣”），他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣 為流傳的交響樂(lè)英雄命運(yùn)田園合唱。6、達(dá)芬奇 的名畫(huà)蒙娜麗莎有著不衰的藝術(shù)魅 力。畫(huà)中主人那“（神秘）的微笑”耐人尋味，難以 捉摸。四、寫(xiě)古詩(shī)春夜喜雨【唐】杜甫2、馬【唐】大漠沙如雪, 燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦, 快走踏清秋。李賀 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)

9、潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。五、課內(nèi)閱讀 仁 懷念母親一課中，（1） “然而這凄涼并不同于 普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不清的味 道，濃濃地糊在心頭?！睘槭裁础拔摇钡男睦锔械健捌?涼”，卻又是“甜蜜的？是因?yàn)閙遠(yuǎn)離親人和祖國(guó)，心中有說(shuō)不岀的憂愁和思念；同時(shí)又感到甜蜜是因?yàn)橐幌氲阶约涸?故鄉(xiāng)的生活情境和在祖國(guó)的親朋好友，仿佛感到他們 無(wú)處不在，一直陪伴著孤寂的“我”。(2) “我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！睆倪@ 個(gè)句子中，你體會(huì)到什么感情?答：我體會(huì)到了母親的去世，讓作者感到無(wú)比的傷心, 一連痛哭了好幾天，而且吃不下飯，可見(jiàn)作者對(duì)母親

10、有多么愛(ài)。2、窮人一課：漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂 慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看 怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦, 我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)/ 但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。(1) 描寫(xiě)漁夫神態(tài)的詞語(yǔ)是芒耋、憂慮。(2) 從這些描寫(xiě)中，你體會(huì)到漁夫是個(gè)怎樣的人？ 答：我體會(huì)到漁夫是一個(gè)寧可自己吃苦也要幫助別人 的人3、少年閏土一課：(1)(深藍(lán)的)的天空中掛著 一輪(金黃的)的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（一望無(wú)際）的（碧綠）的西瓜。其間有一個(gè)十一二 歲的少年，項(xiàng)（帶）銀圈，手（捏）一柄鋼叉，向一 匹猛盡力地（刺）去。那統(tǒng)卻將身一（扭），反從他

11、 的胯下逃走了（1）按課文填空。（2）這段文字中的第一句描寫(xiě)坯境，第二句話描寫(xiě) 人物的動(dòng)作和外貌。（3）從這段描寫(xiě)中，我體會(huì)到閏土是一個(gè)活潑可愛(ài), 機(jī)智勇敢的孩子。4、月光曲一課：（1）體會(huì)句子的含義。A姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?從這句話可以體會(huì)出盲姑娘非常體貼哥哥的難處，不 想給哥哥增加負(fù)擔(dān)。B.盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈 得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生 吧？ ”讀這個(gè)句子，我體會(huì)出盲姑娘不但熱愛(ài)音樂(lè)，而且 懂音樂(lè)。（2）皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)大海，月亮正 從（水天相接）的地方（升起來(lái)）。（微波粼粼）的海 面上，霎時(shí)間（灑滿了銀光

12、）。月亮越升越高，穿過(guò)（一縷縷輕紗似的）微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，（卷起了巨浪）。被 月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊（涌過(guò) 來(lái)）/皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜） 的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了。 看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，月光照耀下的（波 濤洶涌）的大海。/A按課文填空，用“/”把這段話分成兩層。B用“ ”把文段中寫(xiě)實(shí)的部分劃出來(lái)。C根據(jù)這段文字描述的畫(huà)面，體會(huì)曲子旋律的變化。 答：剛開(kāi)始是舒緩的然后慢慢加快，最后旋律激昂。5、我的伯父魯迅先生一課：（1）體會(huì)兩個(gè)含義深刻的句子：a、你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ 答：我體會(huì)到了伯父是一個(gè)幽默風(fēng)趣的

13、人。b、伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記 性好。”答：我體會(huì)到了伯父的教育方法十分高超。（2）給文章個(gè)部分內(nèi)容加上小標(biāo)題。（深受愛(ài)戴）（談水滸傳）（笑談“碰壁”）（救助 車夫）（關(guān)心女傭）6、唯一的聽(tīng)眾一課：細(xì)讀課文，回答問(wèn)題（1） “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！崩先苏媸恰岸涿@了”嗎？為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”答:老人并沒(méi)有耳聾。因?yàn)檫@樣說(shuō)“我”就不會(huì)擔(dān)心我拉的不好聽(tīng)，反而會(huì)使我有勇氣面對(duì)老人。（2）“有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。 我也常常忘記她是聾子?！睆倪@句話中，我體會(huì)到“我” 的進(jìn)步給老人了 一種成就感。（3）“她慈祥的

14、眼神平靜地望著我，像深深的潭 水”為什么“我”覺(jué)得老人的眼睛像“深深的潭水” ？ 答：因?yàn)槔先藢?duì)我的關(guān)心和期望像潭水一樣深。六、形近字組詞哨（峭壁）邀（邀請(qǐng)）瀑（瀑布）涌（涌現(xiàn)）俏（俏麗）遨（遨游）爆（爆炸）踴（踴躍）繞（纏繞）岔（岔道）資（資源）竭巒（山巒）姿（姿勢(shì)） 擴(kuò)（擴(kuò)大） 扭（扭腰）（竭力）撓（阻撓） 揭（揭開(kāi)）踢（踢球） 跨（跨越）賜（恩賜）礦（礦石）紐（紐扣）胯（胯T)阻（阻止） 縛（手無(wú)雞之力）珊（珊瑚）寵（寵愛(ài)）租（出租）博（博士）姍（姍姍來(lái)遲）龐（龐大）抑（抑制）歇（歇息）鷗（海鷗）躁（焦躁）仰（仰望）渴（口渴）歐（歐洲）燥（燥熱）七、修改病句。兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比??！新舊兩個(gè)社會(huì)真是鮮明的對(duì)比?。?、同學(xué)們及時(shí)討論并認(rèn)真聽(tīng)取了郭校長(zhǎng)的報(bào)告。同學(xué)們及時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取并討論郭