中班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)站》

1、中班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)站活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性，能正確區(qū)分家禽、家畜。2、了解家禽、家畜于人類的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分家禽、家畜?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。1、參觀“動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)”引起興趣。出示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)里，看到了那些動(dòng)物，它們生活在哪里。教師提問(wèn)：(1)小朋友在圖上看見(jiàn)有那些小動(dòng)物

2、?(2)為什么這些動(dòng)物會(huì)生活在一起呢?2、講述家禽、家畜的演變過(guò)程。教師講述：以前這些動(dòng)物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里由于這些動(dòng)物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來(lái)，所以它們現(xiàn)在都都在一起生活在農(nóng)場(chǎng)里。二、基本部分。1、教師講述。天黑了小動(dòng)物們要回家了，可是它們要按特征一些回籠子里一些去柵欄里分別回家。幼兒討論怎么分得出家禽進(jìn)籠子了，家畜進(jìn)柵欄里。(1)引導(dǎo)幼兒對(duì)家禽、家畜的認(rèn)識(shí)。家畜有四條腿，有皮毛，有尾巴，由人工飼養(yǎng)，如：狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等;家禽有兩條腿，有羽毛，有翅膀，由人工飼養(yǎng)，如：雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等。(2)放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關(guān)系。教師提問(wèn)：馬能幫人們做什么事情呢?牛能幫人們做什么事情呢?狗能幫人們做什么事情呢?雞能幫人們做什么事情呢?2、教師講述。家畜：馬能幫助人們運(yùn)東西，牛能幫助人們耕地，狗可以看家，貓可以抓老鼠，豬、羊等可以為人們提供肉食品。家禽：母雞、母鴨下的蛋可以供人們食用，有豐富的營(yíng)養(yǎng);鴿子可以為人們送信等。三、結(jié)束部分。農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物來(lái)我們班做客讓我們和它們一塊來(lái)唱歌跳舞。幼兒戴頭飾唱歌表演結(jié)束?；顒?dòng)反思：選材貼近幼兒的生活。我園挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究課題研究中，我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引