英語北師大版九年級教案Unit 1 Learning to learn(Ⅰ)

1、Unit 1 Learning to learn（）Lesson 1Lesson 2一、單元知識概述 同學(xué)們，在本周大家將要了解不同的英語學(xué)習(xí)方法，學(xué)會向別人提供英語學(xué)習(xí)的建議。所以大家需要掌握與英語學(xué)習(xí)方法有關(guān)的詞匯和表達（e.g.memorize, review, recite, simple, correct, discuss, go over, over and over again, etc）。在語法上，需要掌握由unless和if引導(dǎo)的條件狀語從句的用法，并能熟練運用它們于口語和寫作之中。二、單元重難點解析 1Yes, there are a number of ways to h

2、elp improve your memory, so you shouldnt feel upset.譯文是的，有很多幫助你提高記憶力的方法，所以你不用感到心煩。 （1）a number of表示“許多的；大量的”，后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。還可在number前面加上一些限定詞來表達不同的含義。 e.g.a large/great number of 許多，大量 a small number of 少量的；少部分的 辨析：a number of和 the number ofa number of表示“許多；大量”，而the number of表示“的數(shù)量”。當(dāng)兩者構(gòu)成的詞組都在句子中作主語時，

3、a number of后的謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式，而the number of后的謂語動詞用單數(shù)。 e.g.The number of students in our class is seventy. And a large number of them are from the city.我們班學(xué)生數(shù)量是70個，其中很大一批來自城里。 （2）feel/ be upset（about）意為“對感到心煩”, 此處upset為形容詞，表示“心煩的；不安的”。 e.g.He felt really upset about what I said 他對我說的話感到心煩。 另外，upset還可以用作動詞

4、，表示“使心煩；擾亂；打翻”等。過去式和過去分詞均為upset。 e.g.The bad news really upset us.這個壞消息實在令我們心煩。 The food here upsets my stomach. 這里的食物使我反胃。 2You might want to go over the material two days after you learn it.譯文你或許在學(xué)習(xí)了兩天后就想要復(fù)習(xí)所學(xué)的材料。 go over指“復(fù)習(xí)；溫習(xí)；仔細檢查”等。 e.g.We went over our lessons together at night.我們晚上在一塊復(fù)習(xí)課文。He

5、 went over the plans again and discovered two mistakes.他再次審查計劃，發(fā)現(xiàn)兩處錯誤。拓展： go away 離開；走開 go by 經(jīng)過；路過 go on 進展；進行；繼續(xù) go down 下降；減弱 go off 響起；熄滅 go through 通過；經(jīng)歷 3First, it will help you concentrate on the most important parts when you learn something.譯文首先，當(dāng)你學(xué)習(xí)東西的時候，這樣做會幫助你集中精力于最重要的部分。 concentrate on 集

6、中精力于；全神貫注于 e.g.If you dont concentrate on your work, youll lose your job假如你不專心地工作，你將會失業(yè)。 As students, we should concentrate more on our study than our clothes.作為學(xué)生，我們應(yīng)該更多地集中精力于學(xué)習(xí)而不是衣著。 4Before you use these ideas, you should know that to memorize something well you must understand it.譯文在你運用這些主意之前，你應(yīng)

7、該明白，為了牢固地記住某些東西你就必須理解它。 該句包含了一個that引導(dǎo)的賓語從句，該從句中不定式結(jié)構(gòu)to memorize something well是目的狀語。to作目的狀語時，相當(dāng)于in order to或so as to。 e.g.We got up early today to catch the train.=We got up early today in order to/ so as to catch the train.為了趕火車，我們今天起得很早。 表示目的時還可以用in order that和so that引導(dǎo)的目的狀語從句。e.g.We got up early

8、today in order that/ so that we could catch the train.5Make sure you know about the material and dont just recite it.譯文確保你了解該材料而不僅僅是背誦它。 make sure后接賓語從句，表示“確保；一定要”。當(dāng)從句中表示的是將來的事情時，常用一般現(xiàn)在時態(tài)來表示。 e.g.Please make sure that you brush your teeth every day.請記得每天刷牙。 When you leave the room, please make sure

9、that the lights are turned off.當(dāng)你離開房間時，請確保燈都關(guān)掉了。 6To tell the truth, there isnt one correct answer.譯文實話實說，這并沒有一個完全正確的答案。 （1）tell the truth表示“講實話”，“說出真相”。 e.g.Dont always tell lies, you should tell us the truth.不要老是撒謊，你應(yīng)該對我們說實話。 （2）to tell the truth 意為“實話實說”，通常在句首做插入成分。 e.g. To tell the truth, I dont

10、 think the movie is so interesting.其它常用插入語： to be honest/frank 坦白說；實話實說 to be short 簡單地說 to begin with 首先 generally speaking 一般來說 strictly speaking 嚴格地說 7They prefer different ways to learn.譯文他們喜歡不同的學(xué)習(xí)方式。 prefer的用法歸納： （1）prefer A to B 比起B(yǎng)來，更喜歡A e.g.I prefer apples to pears.比起梨子來，我更喜歡蘋果。（2）prefer doi

11、ng A to doing B 比起做B事來更喜歡做A事 e.g.Children living in the south prefer swimming to skating.生活在南方的孩子們更喜歡游泳而不是滑冰。 （3）prefer to do sth. 更喜歡做某事 e.g.She prefers to travel by train.她寧愿坐火車旅行。（4）prefer sb. to do sth. 更愿意某人做某事 e.g.Id prefer you to wash the clothes.我想讓你來洗衣服。（5）prefer to do A rather than do B寧愿做

12、A而不做B=prefer to do A instead of doing Be.g.He preferred to work for others rather than go / instead of going to school.他寧愿為他人做事也不去上學(xué)。 8If they can relate the knowledge to themselves, they will learn faster.譯文如果他們能把知識與他們自己聯(lián)系起來，他們會學(xué)得更快。 （1）relate to 與有關(guān)聯(lián)；與有關(guān) e.g.His words didnt relate to what we were

13、discussing just now.他所說的話與我們剛剛討論的無關(guān)。 （2）relate A to B 使A和B互相關(guān)聯(lián)；將A和B聯(lián)系起來 e.g.Please dont relate these problems to our plan.請不要將這些問題同我們的計劃聯(lián)系在一起。 （3）be related to 與相關(guān) e.g.Your success is closely related to your diligence.你的成功與勤奮密切相關(guān)。 9These people like to communicate with others.譯文這些人喜歡和他人交流。 （1）commun

14、icate with sb. 與某人交流；與某人溝通 e.g.Lets communicate with each other face to face.咱們面對面交流吧。 Parents should often communicate with their children well。 父母應(yīng)該經(jīng)常與孩子們好好溝通。 （2）communicate還可用作及物動詞，表示“傳達”、“傳播”等。 e.g.He communicated his plan to us.他把他的計劃告訴了我們。 三、語法點撥：條件狀語從句 1引導(dǎo)詞 （1）常用引導(dǎo)詞：if（如果），unless（除非）。 e.g.If

15、 I am free tomorrow, I will go to the movies.如果我明天有空，我就去看電影。 I wont go to the movies unless I am free tomorrow.除非我明天有空，否則我不會去看電影。 （2）特殊引導(dǎo)詞：as long as（除非；只要），supposing（假設(shè)），on condition that（條件是），in case（如果）。 2條件狀語從句的位置 可放在句首或句尾，放在句首時常用逗號與主句隔開。 e.g.If it rains tomorrow, I will stay at home.= I will st

16、ay at home if it rains tomorrow.3if引導(dǎo)詞用法 if引導(dǎo)的條件句有：真實條件句和非真實條件句兩種。（1）真實條件句：表示在某種條件下某事很可能發(fā)生。 e.g.If you ask him, he will help you.如果你請他幫忙，他會幫你的。 If you fail in the exam, you will let him down.如果你考試不及格，你會讓他失望的。 注意：在含有條件狀語從句的復(fù)合句中，表示將來時態(tài)，主句是一般將來時態(tài)，從句要用一般現(xiàn)在時（主將從現(xiàn)原則）。（2）非真實條件句是虛擬語氣的一種，表示與事實相反，不可實現(xiàn)的條件或根本不可

17、能存在的條件，也就是一種虛擬的條件或假設(shè)，從句多用一般過去時或過去完成時。 e.g.If I were you, I would invite him to the party.如果我是你，我會邀請他參加聚會。 I would have arrived much earlier if I had not been caught in the traffic 如果沒有堵車，我會到的早一點兒。 4unless引導(dǎo)詞用法 固定搭配：unless=if.not除非，若不，除非在的時候 e.g.You will fail to arrive there in time unless you start

18、earlier.=If you dont start earlier, you will fail to arrive there in time.如果你不早點動身，你就不能及時趕到那兒。 Unless it rains, the game will be played If it doesnt rain，the game will be played 除非下雨，比賽將照常進行。 5由as (so) long as, in case引導(dǎo)的條件狀語從句。 e.g.So long as youre happy, it doesnt matter what you do.只要你高興，你做什么都沒有關(guān)

19、系。 You may borrow my book as long as you keep it clean.只要你保持書的清潔，你就可以把我的書借去。 Take your umbrella in case it rains.帶著你的傘吧，以防下雨。  Unit 1 Learning to learn（）Lesson 3Lesson 4一、單元知識概述 同學(xué)們，本周大家將繼續(xù)圍繞英語學(xué)習(xí)方法（English learning styles）展開討論。除上周所學(xué)重點詞句和表達外，本周需要大家掌握的重點詞匯有：pronunciation，discussion，lead，translate

20、，express，instruction，sentence，praise，neither，meaning，across等。同學(xué)們還要掌握征求建議和給出建議的習(xí)慣表達。在語法上，本周要重點掌握連接詞組（connecting phrases）的用法，如eitheror，neithernor，bothand，not onlybut also等。此外，本周課文里還有一部分擴充內(nèi)容，同學(xué)們將會在該部分中總結(jié)和歸納同義詞與反義詞（synonyms and antonyms），并將其熟練運用。二、重點知識歸納及講解 1My favorite English class activities are _.a）

21、working out grammar rulesb）practicing pronunciation譯文我最喜歡的英語課堂活動是： a）解決語法規(guī)則問題 b）練習(xí)發(fā)音 （1）work out解答；想出；達到 e.g.Lets work out a plan to solve the problem.我們想個方案來解決那個問題吧。 This math problem is so difficult that no one can work it out.這個數(shù)學(xué)題如此難以致于沒有人能解答出來。 歸納：work on 從事；忙于 work over 徹底檢查 work up 興奮起來；激發(fā)興趣

22、work with 處理 （2）practice可作動詞或名詞。用作動詞時，后接名詞或動名詞作賓語。 e.g.Practice makes perfect. 熟能生巧。 Mary practices the guitar every day.瑪麗每天練習(xí)彈吉他。 If you want to improve your oral English, you need to practice speaking a lot.如果你想要提高英語口語，你需要開口練習(xí)說。 （3）pronunciation為名詞“發(fā)音”，其動詞為pronounce，要注意詞形的變化。 e.g.I dont know the

23、pronunciation of this word.我不知道這個單詞的發(fā)音。 I dont know how to pronounce this word.我不知道怎樣發(fā)這個單詞的音。 2When I am working in a group, I _a）take charge and lead the group.b）listen to what everyone says and then express my idea.譯文當(dāng)我在一個小組里學(xué)習(xí)時，我 a）負責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)這個組。 b）聽每個人的意見，然后表達我自己的觀點。 （1）charge用作名詞時表示“管理，監(jiān)督；照看”等，作不可數(shù)名

24、詞。 e.g.They left the house in their sons charge while they were away.在他們外出期間，他們把房子交給兒子看管。 take charge表示“監(jiān)管；負責(zé)”。 e.g.He takes charge in a small company.他監(jiān)管著一家小公司。 歸納：由charge構(gòu)成的其它詞組有： take charge of 負責(zé)；照管 e.g.Please take charge of the children while they are on the bus.孩子們上車后請照看一下他們。 in charge of 負責(zé)；管

25、理 e.g.Who is the person in charge of your group？ 誰是你們組的負責(zé)人？ under the charge of 在的監(jiān)管之下 e.g.The football team is under the charge of the new coach.足球隊由新教練掌管。 （2）lead作動詞，指“引領(lǐng)；帶領(lǐng)；領(lǐng)導(dǎo)”，過去式和過去分詞均為led。 lead sb./sth. to+名詞把某人物帶到去 e.g.He led me to his new house.他把我?guī)У搅怂男路孔永铩?lead sb. to do sth. 導(dǎo)致某人做 e.g.The

26、 terrible weather led us to stay at home.惡劣的天氣使得我們呆在家里。 3）lead to+名詞導(dǎo)致；帶來 e.g.Plenty of rain leads to a good harvest.充足的雨水帶來了好的收成。 （3）express為動詞，指“表達，表示”，其名詞形式為expression。 e.g.I really cant express how I feel.我無法表達我的感受。 express oneself指“表達出某人的觀點、話語等”。 e.g.We misunderstood him because he couldnt expr

27、ess himself.我們誤解了他是因為他不能表達出他自己的觀點。 3I memorize new words better if I _.a）write them down.b）listen to them again and again.c）say them over and over again.譯文如果我_我就會更好地記住生單詞。 a）將它們寫下來。 b）一遍又一遍地聽。 c）一遍又一遍地說。 （1）write down“寫下，記下”，為“動詞+副詞”搭配。該類型詞組后接賓語若是人稱代詞時，需要將人稱代詞放在中間；若接的賓語為名詞，則放在中間和后面均可。 e.g.其它屬于這一類型的詞

28、組有：cut up（切碎），cut down（砍倒），put off（推遲），give up（放棄）等。 （2）again and again再三地；一遍又一遍地；反復(fù)地 =over and over again.e.g.Please read the text over and over again.請一遍遍地讀課文。 4When I read a text for the first time I often _a）stop to look up new wordsb）read it through to find the main idea.c）underline the new wor

29、ds while reading but dont stop譯文當(dāng)我第一次讀一遍課文時，我常_a）停下來去查生單詞。 b）通讀全文來找出大意。 c）讀的時候?qū)⑸鷨卧~劃線但不停下來。 （1）for the first time 第一次，首次 do sth for the first time=first do sth. 首次做某事 e.g.When I met him for the first time, I shook hands with him.=When I first met him, I shook hands with him.當(dāng)我首次遇到他時我和他握手了。 （2）stop to

30、 do sth.意為“停下來去做某事”。 stop doing sth.意為“停止做某事”。 e.g.When the teacher came into the classroom, the students stopped talking.當(dāng)老師走進教室時，學(xué)生們停止了談話。 We are tired, lets stop to have a rest.我們累了，咱們停下來休息一下吧。 （3）look up檢查；查找；查看注意：“查字典”不能說成look up the dictionary，而應(yīng)該是look up sth. in the dictionary.e.g.I looked up

31、 the new word in several dictionaries.我在數(shù)本字典中查過這個生單詞。 此外，look up還可表示“向上看，抬頭看?！?e.g.When I called him, he looked up from downstairs.當(dāng)我叫他時，他從樓下抬頭看。 歸納： look after 照看，照顧 look at 看；看一看 look back 回頭看look for 尋找；尋求 look forward to 盼望，期待 look out 向外看；小心；當(dāng)心 look over 檢查；診察 look through 過目；瀏覽 5I think a good

32、 way to see if you are learning well is to do a self-assessment.譯文我認為判斷你是否學(xué)得很好的一個好方法是做一份自我評價。 （1）該句結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，分析其結(jié)構(gòu)對于理解相當(dāng)重要。該句中think和see的后面都接的是賓語從句。 a good way to see if you are learning well是think后的賓語從句中的主語，to do a self-assessment作表語。a good way to do sth.表示“做的好方法”。 （2）assessment為名詞，意為“評價，判斷”。 e.g.Whats

33、 your assessment of the problem？ 你對這個問題如何評價？ 另外assess為動詞，意思是“評價，判斷”。 e.g.Can you assess the value of the house？ 你能評估一下這個房子的價值嗎？ 6（1）Many textbooks today have a self-assessment page at the end of each unit.譯文現(xiàn)在的很多教科書在每個單元結(jié)尾有一頁自我評價。 （2）You can do it at the end of the day or week.譯文你可以在一天或一周結(jié)束時做這個自我評價。

34、 這兩句中都有詞組at the end of.。當(dāng)后接時間時，表示“在末，在結(jié)束的時候”；當(dāng)它后接地點時，表示“在的盡頭；在的末端”。 e.g.There is a post office at the end of the road.這條路的盡頭有一家郵局。 At the end of last month, we had a math test.在上個月底，我們考了數(shù)學(xué)。 另外，by the end of.表示“到末為止，截止到”，常與完成時態(tài)連用，in the end表示“最終，終于”，相當(dāng)于finally和at last。 e.g.By the end of last week, we

35、 had learnt more than 500 new words.到上周末為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了500多個生單詞。 In the end, we beat them and won the basketball game.最終，我們打敗了他們，贏得了這場籃球賽。 7receive praise from your teacher.譯文受到你的老師的表揚。 此處praise用作不可數(shù)名詞，指“稱贊，表揚”。 win/receive praise from. 受到的表揚 be full of praise for. 對贊口不絕 give/offer sb. praise 稱贊某人 e.g.Lu

36、cy received praise from her headteacher today.露西今天受到了班主任的表揚。 另外，praise還可作動詞，“稱贊，贊美”。 praise sb. for sth. 為而表揚某人；為贊揚某人 e.g.We praised him for his carefulness.我們稱贊他細心。 He was highly praised for his works.他的作品贏得高度贊揚。 8Try to get involved in English activities, for example, watch English movies or join

37、English book clubs.譯文盡量參與英語活動，比如，看英語電影或加入英語讀書俱樂部。 involve為動詞，意為“使卷入，牽連到中”，通常用于被動語態(tài)當(dāng)中。 e.g.Dont involve me in your argument.別把我牽扯到你們的爭論中去。 Some students were involved in the incident.部分學(xué)生被牽扯到了事件當(dāng)中。 involve sb. in sth./doing sth. 使某人參加活動 e.g.The teacher involved the students in the singing competition

38、.老師讓學(xué)生參加了歌唱比賽。 get/be involved in. 被牽扯到之中；涉及 e.g.Many people were/got involved in the hoax.許多人被卷入了騙局之中。 三、語法點撥：并列連詞/詞組 1both.and. 和都；既又。 當(dāng)both.and.連接兩個成分在句中作主語時，其后謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式。 e.g.Both the students and the teacher like the film.學(xué)生們和老師都喜歡這部電影。 Both his parents and grandparents are living in the countr

39、yside.他的父母和祖父母都住在農(nóng)村。 2either.or.要么要么（表示兩者之中選擇其一）。 當(dāng)either.or.連接的兩個并列成分作主語時，其謂語動詞的形式與后一個主語保持 一致，即就近原則。 e.g.Either my brother or my parents stay at home today.要么我哥哥呆在家，要么我父母呆在家。 若將該句兩個連接成分調(diào)換位置，則應(yīng)該為： Either my parents or my brother stays at home.（謂語動詞與my brother保持一致）。 3neither.nor.既不也不；和都不 neither.nor是

40、both.and.的反義詞組，它連接兩個主語時謂語動詞的形式也依據(jù)就 近原則。 e.g.Neither vegetables nor meat is my favorite.=Neither meat nor vegetables are my favorite.蔬菜和肉類都不是我的最愛。 4not only.but also. 不僅而且 not only.but also.的用法很靈活，可用來連接主語、謂語、賓語、表語、狀語等。 連接主語時，謂語要依據(jù)就近原則。 e.g.Not only I but also Tom is fond of watching TV.不僅我，而且湯姆也喜歡看電視

41、。（連接主語） They not only played computer games but also saw a movie.他們不僅玩了電腦游戲，而且看了一場電影。（連接謂語） not only. but also.還可用來連接兩個句子，此時not only連接的句子要用倒裝結(jié)構(gòu)。 e.g.Not only did we take a walk in the park, but also we had a picnic.我們不僅在公園里散步了，而且我們還野炊了。 Unit 2 Life in the Future（）Lesson 5Lesson 6一、單元知識概述 同學(xué)們，繼上周大家學(xué)習(xí)

42、了連接詞組的用法之后，本周將學(xué)習(xí)另一個重要的時態(tài)，即一般將來時。大家將要學(xué)會運用這一時態(tài)來預(yù)測將來的事情，談?wù)搨€人以后的計劃、打算等。所以，要重點掌握“will/wont do sth.”，“there will be/wont be”和“be (not) going to do sth.”等幾個重點句型。除此之外，本周要學(xué)習(xí)的重點詞匯也不少，如hand，robot，smell，climate，increase，produce，create，war，final，shall，whether等，希望大家能夠牢記。二、重難點知識歸納及講解 1In the past, people used to t

43、ravel on foot and by horse.譯文過去，人們常步行或騎馬去旅行。 （1）used to do sth.表示“過去常做某事”，暗指現(xiàn)在已不這樣去做，通常與現(xiàn)在進行對比。 e.g.I used to stay at home on weekends, but now I often go shopping.我以前在周末常呆在家里，但現(xiàn)在我經(jīng)常去購物。 （2）used to do sth.，be used to doing sth.和be used to do sth.之間的區(qū)別： used to do sth.過去常做某事 be used to doing sth.=get

44、 used to doing sth.習(xí)慣于做某事，此結(jié)構(gòu)中to為介詞，后面的動詞需用-ing形式。 e.g.My grandfather is/gets used to living in the countryside。 我的爺爺習(xí)慣了住在農(nóng)村。 be used to do sth.為被動語態(tài)結(jié)構(gòu)，指“被用于做某事”。相當(dāng)于be used for doing sth.。e.g.This tool is used to cut apples.這個工具是被用于切蘋果的。 2But for buying something special like a gift or some new clot

45、hes, people will still go to stores.譯文但是對于買特別的東西如禮物或新衣服時，人們?nèi)匀粫ド虉觥?（1）something special 特別的東西 當(dāng)形容詞修飾不定代詞時通常放在不定代詞之后。 e.g.Is there anything interesting in the newspaper？ 報紙上有有趣的消息嗎？ Whats wrong with you？ Nothing serious. I just need to sleep well.你怎么了？ 沒什么大不了的。我只需要好好睡一下。 （2）此句中的like為介詞，表示“像，比如”，相當(dāng)于su

46、ch as，常用于舉例或列舉。 e.g.We have many subjects, like maths, physics, chemistry and so on.我們有很多學(xué)科，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等。 3This way, before you meet someone, you can check out his or her web page to learn about the person.譯文這樣，在你與某人見面之前，你可以查看他的或她的網(wǎng)頁頁面來了解這個人。 （1）before表示“在之前，以前”，可用作介詞、副詞或連詞。 用作介詞： e.g.Youd better go

47、to bed before 9:00 p.m.你最好晚上九點前上床睡覺。 He ate some bread before going to school.上學(xué)之前他吃了一些面包。 用作副詞： e.g.I have never seen the film before.我以前從沒有看過這部電影。 用作連詞： e.g. We should get everything ready before the guests come to the party.在客人們來到晚會上之前，我們應(yīng)該將一切準(zhǔn)備好。 （2）check可用作動詞或名詞，表示“檢查，核查”。 check sb./sth. out 調(diào)查

48、；核實 e.g.We need to check him out before we offer him the job.在聘用他之前，我們需要調(diào)查一下。 The police are checking out everyones personal information.警方在核實每個人的個人信息。 此外，check out還可表示“結(jié)帳離開（旅館等）”。 e.g.All the guests should check out by 12:00.所有的客人須在12點前結(jié)帳離開。 4Because of the changes in climate and increase in farmin

49、g, some places will be drier and people will not be able to produce enough food.譯文由于氣候的變化和耕種的增加，一些地方將會更干燥，人們將不能夠生產(chǎn)足夠的食物。 （1）because of表示“因為，由于”，后接名詞詞組。 e.g.Because of the bad weather, we had to stay at home.由于天氣惡劣，我們不得不呆在家里。 注意：because也表示“因為”，后接一個句子，可與because of進行轉(zhuǎn)換。 e.g.The sports meeting was put o

50、ff because it rained heavily.=The sports meeting was put off because of the heavy rain.由于下大雨，運動會被推遲了。 （2）increase可作動詞，表示“增長，增加，上漲”。 e.g.The price of oil has increased a lot.油價上漲了許多。 The population in this city has increased from 1.2 million to 1.5 million.這個城市的人口從120萬增加到了150萬。 increase還可作名詞，表示“增加，增長

51、”。 e.g.People are worried about the quick increase of the housing prices.人們對快速增長的房價感到擔(dān)憂。 （3）produce作動詞指“生產(chǎn)，出產(chǎn)，制造”等。 e.g.This factory produces cars.這個工廠生產(chǎn)汽車。 This area produces 50% of the countrys rice.這個地區(qū)出產(chǎn)全國50%的大米。 注意produce的名詞形式：5By 2050, the population of the world will come to the highest point

52、, probably around 8.5 billion people, and then it will start to decline.譯文到2050年，世界的人口將達到最高點，很可能有85億左右，然后將開始下降。 （1）population人口，是一個集體名詞，常用large，small等詞修飾；不能用many或much。 詢問人口數(shù)量可用兩種方式： Whats the population of？ 或How many people are there？ e.g.Whats the population of India？ =How many people are there in

53、India？ 印度有多少人？ （2）billion為“十億”，在表示具體數(shù)量時不能加-s，若表示概數(shù)，用billions of（數(shù)十億的），其它類似的詞組有：millions of（數(shù)百萬的）；thousands of（數(shù)千的）；hundreds of（數(shù)百的）。 e.g.Millions of people came to Beijing during the Beijing Olympic Games in 2008.在2008年北京奧運會期間有數(shù)百萬人來北京。 China is a country has a large population of about 1.3 billion.中

54、國人口有13億多。 （3）decline作動詞時有以下兩種意思： 拒絕；謝絕 e.g.They asked me to the party, but I declined with thanks.他們叫我去參加晚會，但我婉言謝絕了。 下降；落下 e.g.The price of meat is declining.肉價正逐步下滑。 decline還可作名詞，指“衰退；下降”。 e.g.There has been a gradual decline in the population of the town.這個城鎮(zhèn)的人口已逐步下降。 三、語法點撥：一般將來時 1一般將來時表示將要發(fā)生的動作或

55、情況，其構(gòu)成為“will/shall+動詞原形”，在書面語中，主語為第一人稱時，常用shall?？谡Z中，will用于各種人稱。 e.g.We shall/will meet this afternoon.我們今天下午要見面。 2“be going to+動詞原形”也表示將來，多用于口語。 e.g.Im going to write a letter to my parents tomorrow.我準(zhǔn)備明天給父母寫一封信。 It looks as if it is going to rain.看起來像是要下雨了。 注意：be going to do表將來時，往往表示事先經(jīng)過考慮或做好安排的將來；而will do則可表示說話時才做出的決定。 e.g.Were going to