(語文園地三)一年級上冊教案

1、 <語文園地三>一年級上冊教案教學(xué)目標(biāo)1、能正確數(shù)出學(xué)過的字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。2、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。3、正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)能正確使用量詞。教具準(zhǔn)備掛圖、紙做大轉(zhuǎn)盤，詞語卡片、字卡、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。課時安排 2課時 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo)：能正確數(shù)出學(xué)過的字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確使用量詞。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用量詞。四、教學(xué)過程：（一）、我會填1、出示“子、頭、長、出、飛、火”，并把花瓶、紅花貼在黑板上。（1）集體認(rèn)讀。指學(xué)生說說：題目要我們干什么？（2）齊讀：“我會讀

2、”。2、學(xué)生填寫后，交流填寫方法。（二）、看看讀讀1、出示插圖。2、觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。（學(xué)生自由發(fā)言）3、讀詞。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花）（1）齊讀。（2）自讀：一只小狗、一條小河、一朵白云、兩只鴨子、一條木船、幾朵野花。（3）對口令。4、小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。（1）小組討論。（2）匯報交流。（三）、鞏固練習(xí)：說一說一（ ）畫 一（ ）水 幾（ ）小雞一（）陽光一（）手幾（）房子幾（）魚幾（）星星（四）、擴(kuò)展練習(xí)出示“讀讀背背”中的插圖或看文中的插圖，用上數(shù)量詞表示圖中的事物。五、作業(yè)布置：回家用一（ ）（

3、）口頭造句。六、板書設(shè)計：子、頭、長、出、飛、火七、課后反思：第二課時 一、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。2、正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確使用量詞。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用量詞。四、教學(xué)過程：（一）、讀讀畫畫、按順時針方向或逆時針方向指學(xué)生認(rèn)讀.2、觀察圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由說）3、按要求涂上顏色，并分類認(rèn)讀。4、游戲：給每個字編號，如圖，共14個號，號碼位置固定，轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，停止后，用編號所指的字組詞，說句子或背兒歌、古詩。5、練習(xí)：找一找?guī)в邢旅嫫缘淖?。?）四人小組合作找一找。（2）匯報

4、、交流。（二）、讀讀背背：東西南北1、自讀，指學(xué)生讀，評議。2、同桌互讀，教師巡視，個別指導(dǎo)。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個方向。4、朗讀、背誦。（配上動作）（三）、擴(kuò)展活動思考：下午的時候，面向太陽，方向該怎么說呢？五、作業(yè)布置： 回家認(rèn)方向。六、板書設(shè)計：東 南 西 北七、課后反思： 口語交際-這樣做不好 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話有禮貌。2、關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。二教學(xué)重、難點(diǎn)：說出這兩件事情的做法為什么不好，該怎樣勸說。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、損壞公共利益的圖片。四

5、、課時安排： 1課時五、教學(xué)過程：（一）、以題激趣1、揭示話題：這樣做不好。讀題。2、質(zhì)疑：說說你想知道什么？（二）、了解圖意圖上講了一件什么事？（小組交流，全班匯報）（三）、討論、交流、評議這樣做為什么不好？你怎么勸說他們不要這樣做？（1）自己練說。（2）師生角色交流。老師承擔(dān)阿姨的角色，學(xué)生承擔(dān)勸說者的角色。如：生：阿姨，不要讓水龍頭的水不停地流。師：水多了，菜洗得干凈。生：這樣做不好。師：沒關(guān)系，水多得很，用不完。過渡：阿姨不聽你的，怎么辦呢？再想想辦法，老師相信你一定能行。（3）評議：為什么阿姨不聽勸說？要怎么說阿姨才會接受我們的意見？（4）相機(jī)引導(dǎo)，明確怎樣勸說最有效：勸說時要講出道

6、理，講話時態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語氣。過渡：同學(xué)們再想想，這樣做為什么不好？怎樣勸說他們不要這樣做？把你的好辦法跟小組的同學(xué)說一說。每組準(zhǔn)備推選兩位代表匯報，一人說一幅圖。（5）分組討論。（6）全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識到：在草地上踢足球會傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)水，而水資源是有限的。（7）評一評。學(xué)生互評，教師提醒學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定。對說得好或說話有進(jìn)步的同學(xué)，給予肯定。（四）、表演1、每組選一幅圖演一演。聯(lián)系實(shí)際，注意勸說的語言、方法、態(tài)度、語氣等，可以加上被勸說人的語言和動作。2、匯報表演，評評哪組演得好。（五）、聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展延伸同學(xué)們，平時，你們是否看到過好像這樣不好的事？1、學(xué)生舉例。如：用小刀在樹上刻字，把衣服晾曬在樹上，攀折樹枝，往稻田里扔石頭，等等。2、學(xué)生分組交流：遇到這種事，你們應(yīng)該怎么做？3