教科版六年級下冊科學教學計劃知識講解

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教科版六年級下冊科學教學計劃五福小學潘慧2018.03一、基本情況分析六年級學生通過近幾年的科學課學習，對自然事物有了一些了解，能運用所學的知識解釋一些自然現(xiàn)象， 也有了一定的實驗能力， 推理能力，概括能力和設(shè)計實驗的能力。本學期對學生的探究能力提出了更高的要求，讓學生經(jīng)歷較完整的“收集證據(jù)、整理證據(jù)、分析數(shù)據(jù)、形成認識”的探究過程。還要求學生能夠用查閱資料、制定調(diào)查計劃、實地調(diào)查等方法獲取信息， 能夠通過實驗、記錄收集證據(jù)， 能夠通過表格進行歸類整理、分析數(shù)據(jù)、能夠通過討論、交流、展覽等方式最終形成認識。二、教材分析本冊教材共 32 課，分四個單元

2、。1. 微小世界。包括 1-8 課，使學生知道，怎么樣使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。2. 物質(zhì)的變化。包括 1-8 課，讓學生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。用舉例、分析、綜合、概括

3、的方法，對物質(zhì)的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。3. 宇宙。月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。知道對信息進行分析比較，嘗試對信息的可信度進行判斷是必要的。知道科學的進步需要永無止境的科學探索精神。發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。4. 環(huán)境和我們。包括 1-8 課，引導學生認識人們在生活中會產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境帶來污染。調(diào)查統(tǒng)計家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。認識到每個人每天都會產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對環(huán)境會造成破

4、壞。關(guān)注垃圾的去向，提高保護環(huán)境的意識。三、 教學目標只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. 通過引導學生使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。 讓學生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。同時培養(yǎng)學生的實驗能力及操作能力、分析問題及比較分類能力。2.

5、學習宇宙知識。讓學生知道月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。知道對信息進行分析比較，嘗試對信息的可信度進行判斷是必要的。知道科學的進步需要永無止境的科學探索精神。發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。3. 教育學生用聯(lián)系、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。四、教學重難點1. 能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分。認識放大鏡是“凸”“透”鏡。2. 能通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變3. 搜集整理月球的資料，根據(jù)資料的特征制

6、作自己的“月球卡”。按照科學探究的要求進行信息交流、討論和整理4. 布置學生按要求帶垃圾來進行稱重測量。 引導學生對垃圾產(chǎn)量大帶來的問題進行討論。五、教學方法及措施1. 學習制造放大鏡。通過放大鏡、顯微鏡對物體的觀察、理解使用放大鏡觀察的意義。增強用放大鏡觀察身邊世界的興趣。認識到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進步。2. 學習用篩網(wǎng)分離混合物、 用蠟燭給白糖加熱。 用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。3. 能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。 按照科學探究的要求進行信息交流、 討論，并且整理有關(guān)的信息。4. 調(diào)查統(tǒng)計家庭中一天產(chǎn)生垃圾

7、的名稱、重量和種類。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除六、教學進度安排周次起止時間教學內(nèi)容課 時13.5 3.8第一單元： 1. 放大鏡； 2. 放大鏡下的昆蟲世界； 3.3放大鏡下的晶體；23.9 3.134. 怎樣放得更大； 5. 用顯微鏡觀察身邊的生命世界3（一）； 6. 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；33.16 3.207. 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）； 8. 微小世界3和我們；單元練習；43.23 3.27第一單元復習檢測。353.30 4.3第二單元： 1. 我們身邊的物質(zhì)； 2. 物質(zhì)發(fā)生了什么3變化； 3. 米飯、淀粉和碘酒的變化；64.6 4

8、.104. 小蘇打和白醋的變化； 5. 鐵生銹了； 6. 化學變化伴3隨的現(xiàn)象；7 4.13 4.17 7. 控制鐵生銹的速度； 8. 物質(zhì)變化與我們；單元練習； 384.20 4.24第二單元復習檢測。394.27 4.30第三單元： 1. 地球的衛(wèi)星一月球； 2. 月相變化； 3.3我們來造環(huán)形山；105.1 5.3勞動節(jié)0115.4 5.84.日食和月食； 5. 太陽系 ；6. 在星空中 ( 一 ) ；3125.11 5.157.在星空中 ( 二) ；8. 探索宇宙；單元練習；3135.18 5.22第三單元復習檢測。3145.25 5.29第四單元： 1. 一天的垃圾； 2. 垃圾的處理； 3. 減少丟3棄及重新利用；156.1 6.54.分類和回