二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教案開(kāi)天辟地1_語(yǔ)文S版

1、.?開(kāi)天辟地?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 教學(xué)

2、目的：1輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)盤(pán)古開(kāi)天辟地并用身體孕育萬(wàn)物的神勇和偉大。內(nèi)容分析：這是一個(gè)古老的神話故事，講的盤(pán)古開(kāi)天辟地孕育萬(wàn)物的故事。從奶奶講的故事，可以讓學(xué)生真切感受到這位遠(yuǎn)古英雄的神勇和偉大。重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文，感悟盤(pán)古的神勇和偉大。學(xué)生分析：喜歡神話，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子們的天性。本課的設(shè)置就是想通過(guò)讓孩子們的好奇心，探究這些機(jī)密的同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。設(shè)計(jì)思路：減少繁瑣的分析講解環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分探究、發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使其感受中國(guó)古代民間文學(xué)的精華，領(lǐng)悟古代勞動(dòng)人民認(rèn)識(shí)和探究自然奧秘中

3、豐富的想像和無(wú)窮的智慧。教具準(zhǔn)備：盤(pán)古開(kāi)天辟地的圖畫(huà)或動(dòng)畫(huà)課件；本課生字卡片。 教學(xué)過(guò)程：要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，出示課題。1、談話：佳佳是和我們同齡的小朋友，他平時(shí)特別愛(ài)提問(wèn)題，比方天上為什么會(huì)有星星?地上為什么會(huì)有河流?有一天，她問(wèn)奶奶，我們生活的地球是從哪來(lái)的?奶奶就給她講了一個(gè)非常有意思的神話故事，

4、佳佳都聽(tīng)得人迷了，你們想知道是什么故事嗎?2、出示課題：開(kāi)天辟地。二、初讀課文，自主識(shí)字。1、借助拼音，自由讀課文。在課文中圈出本課生字，對(duì)照課后的生字表，把生字讀準(zhǔn)確2、小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。讀一讀生字所在的詞語(yǔ)或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。3、交流識(shí)字方法，認(rèn)讀生字。老師范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出“開(kāi)天辟地的句子。4、指導(dǎo)學(xué)生從整體理解“開(kāi)天辟地的過(guò)程。1故事中，天地最早什么樣?板書(shū)：大雞蛋躺巨人2盤(pán)古是怎樣開(kāi)天辟地的?出示掛圖或播放課件，幫助學(xué)生理解。板書(shū)：開(kāi)天辟地頂天立地5、讀最后一自然段，發(fā)揮想像力，感悟神話的創(chuàng)作過(guò)程。1奶奶最后告訴我們什么?一起讀最后一個(gè)自然段。

5、2發(fā)揮你的想像力，說(shuō)一說(shuō)盤(pán)古還創(chuàng)造了宇宙中的哪些事物?四、小結(jié)拓展。故事中，宇宙是因?yàn)楸P(pán)古開(kāi)天辟地而誕生的，你相信這種說(shuō)法嗎?你還想通過(guò)什么方法知道些什么呢?讓我們都為揭開(kāi)宇宙的奧秘而努力探究吧!附:板書(shū)設(shè)計(jì):30開(kāi)天辟地大雞蛋開(kāi)天辟地創(chuàng)造宇宙萬(wàn)物躺巨人頂天立地 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 朗讀感悟，復(fù)述課文，指導(dǎo)寫(xiě)字。一、談話引入。上節(jié)課我們讀了?開(kāi)天辟地?這個(gè)神話故事，理解了古代人民想像的盤(pán)古開(kāi)天辟地、創(chuàng)造宇宙的過(guò)程，還認(rèn)識(shí)了許多生字娃娃，這一節(jié)我們接著學(xué)習(xí)課文。二、穩(wěn)固識(shí)字。1、同桌小伙伴互相認(rèn)讀課后生字。2、認(rèn)讀生字卡片，試著給生字組詞。三、朗讀感悟。1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)盤(pán)古是一個(gè)怎樣的人?你想

6、對(duì)他說(shuō)些什么?引導(dǎo)學(xué)生理解盤(pán)古的英勇、獻(xiàn)身精神。2、從文章中的哪些地方可以看出盤(pán)古英勇、很偉大，愿意犧牲自己，造福人類(lèi)?找出有關(guān)句子多讀幾次。3、怎樣讀才能表達(dá)出盤(pán)古的英勇和你對(duì)他的敬仰?自己先試一試，然后小組互讀互評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀二、三自然段，適當(dāng)評(píng)價(jià)。四、講述故事。1、看圖或板書(shū)講?開(kāi)天辟地?這個(gè)故事。試著給同桌小伙伴講一講，哪一部分講不好，還可以再看看書(shū)后再講。2、各小組推選出代表，開(kāi)展“故事大王比賽。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、觀察生字的構(gòu)造特點(diǎn)和在田字格中的位置。兩個(gè)獨(dú)體字，兩個(gè)左右構(gòu)造的字，四個(gè)上下構(gòu)造的字。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1指導(dǎo)“丈：強(qiáng)調(diào)撇捺要舒展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察“止，描紅，練習(xí)。2指導(dǎo)“抓：強(qiáng)調(diào)左窄右寬的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察“停，描紅，練習(xí)。3指導(dǎo)“突：強(qiáng)調(diào)上下照應(yīng)、構(gòu)造勻稱等本卷須知；引導(dǎo)學(xué)生觀察“盤(pán)、“蛋，描紅，練習(xí)。六、拓展延伸。1、你還聽(tīng)過(guò)或看過(guò)其他的神話故事嗎？講給同學(xué)們聽(tīng)。把你搜集到宇宙誕生的其他資料講給小伙伴聽(tīng)。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 七、教學(xué)反思：1