朱月龍——課堂教學(xué)的方法與技巧PPT

1、 漫談?wù)n堂教學(xué)的漫談?wù)n堂教學(xué)的 方法方法和和技巧技巧 河北師范大學(xué)河北師范大學(xué) 朱月龍朱月龍一、一、搞好教學(xué)工作搞好教學(xué)工作需要明確的認識問題。需要明確的認識問題。（一）明確自己的定位；（一）明確自己的定位； （二）明確教學(xué)的指導(dǎo)原則；（二）明確教學(xué)的指導(dǎo)原則； （三）明確教學(xué)的目標；（三）明確教學(xué)的目標； （四）明確學(xué)生的需求。（四）明確學(xué)生的需求。 二、二、對于一門好的課程的科學(xué)理解。對于一門好的課程的科學(xué)理解。（一）對課程總體上把握。（一）對課程總體上把握。 “運用大綱要準確，內(nèi)容設(shè)計要精良；通篇布局有重點，表達問題要流暢；語句編排要精彩，聯(lián)系實際要恰當；語言表述要利索，時間把握知短長”

2、。 （二）對課程講授程度的要求。（二）對課程講授程度的要求。1 1、必須必須“頂天立地頂天立地”。 頂天授課建立在深厚的理論功底、豐富的教學(xué)實踐基礎(chǔ)和一定的教學(xué)技能基礎(chǔ) 之上； 立地充分了解教學(xué)對象，激發(fā)每一個人的學(xué)習(xí)興趣，使每一個人都學(xué)有所獲。2 2、必須力求收到全方位的效果：、必須力求收到全方位的效果： 內(nèi)容上吸引人，情緒上鼓舞人，情感上感染人，方法上引導(dǎo)人，詞句上啟發(fā)人，語言上激勵人，整體上教育人。 3、把握提高教學(xué)效果的底線。、把握提高教學(xué)效果的底線。 一堂課總得讓人品出點味道來： 不是內(nèi)容的收獲，便是語言的激蕩；不是方法的可取，便是教態(tài)的可親；不是對道理的領(lǐng)悟，便是對事實的至信；不是

3、情緒一定的感染，便是治學(xué)態(tài)度的印象至深。（三）對課程內(nèi)容的要求（三）對課程內(nèi)容的要求 ： “向哲學(xué)要高度，向歷史要深度，向前沿學(xué)科要新度，向其他學(xué)科要廣度，向文學(xué)藝術(shù)要精彩度”。（四）對教學(xué)語言元素的要求：（四）對教學(xué)語言元素的要求： 善于運用各種語言元素，如陳述性語言、描繪性語言、批判性語言、抒情性語言、感召性語言、譏諷性語言、悲情性語言、歡悅性語言、幽默性語言等。（五）（五）對于一門課是否優(yōu)秀的考查。對于一門課是否優(yōu)秀的考查。 “教態(tài)端正，看清對象，內(nèi)容豐富，方法得當。底氣充足，情緒豪放，語句經(jīng)典，表達流暢。條理清晰，重點明朗，簡明扼要，語言適量。亦莊亦諧，感情激蕩，寓意深刻，令人難忘。”

4、（六）對于提高自身教學(xué)水平的要求。（六）對于提高自身教學(xué)水平的要求。 “標準要高，決心要大，意志要堅，功夫要深”。1.確立趕超同行的標準，躋身優(yōu)秀行列；2.咬定青山不放松，不達目的不罷休；3.持之以恒，不為任何干擾所動，不可見異思遷；4.每天挖山不止，讀、聽、看、記、思、講有計劃、常態(tài)化地進行。（七）對有助于提升教學(xué)水平的相關(guān)活動（七）對有助于提升教學(xué)水平的相關(guān)活動的認識。的認識。除課堂教學(xué)本身外，諸如做專題報告、會議的重點發(fā)言、進行不同場合的即席講話，對某一問題進行點評等，所有與教學(xué)相關(guān)的活動都應(yīng)當加以重視，不可忽略和應(yīng)付。教學(xué)需進行自我反思、自我檢測、自我總結(jié)。三、搞好教學(xué)必須把握的基本環(huán)

5、節(jié)。（一）教學(xué)中教態(tài)的表達。（一）教學(xué)中教態(tài)的表達。1、在衣著打扮方面 ，給人以莊重感；2、在行為舉止方面，給人以神圣感；3、在目光的運用方面，“環(huán)視”、“注視” 和“ 盯視” 良好地結(jié)合；4、在表情方面，以喜怒哀樂等情感色彩引領(lǐng)著課堂。（二）教學(xué)中語言的表述。（二）教學(xué)中語言的表述。 基本要求是準、精、美、活，富有特色。（三）教學(xué)中課堂氣氛的營造。（三）教學(xué)中課堂氣氛的營造。 1.要真 傳授的是科學(xué)的理論知識，使學(xué)生求得真知； 2.要誠表現(xiàn)出自身的治學(xué)精神，人格魅力，傳授知識的真誠態(tài)度； 3.要深所傳授的知識不僅具有廣度，更有相當?shù)纳疃?，包括教師本人的真知灼見?4.要強表現(xiàn)出自身非同他人的

6、特點 ，具有獨特的強項； 5.要活做到激勵、喚醒、鼓舞。 “表述上啟發(fā)思維，表情上啟發(fā)情感，內(nèi)容上啟發(fā)智慧，風(fēng)格上啟發(fā)個性”。（四）教學(xué)手段的運用（四）教學(xué)手段的運用1.1.多媒體課件制作、運用的要求。多媒體課件制作、運用的要求。（1）應(yīng)遵循的基本要領(lǐng)。 科學(xué)性，即取材適宜，觀點正確、格式規(guī)范； 準確性，課件中所有表述的內(nèi)容要準確無誤，引用的資料避免爭議； 趣味性，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性； 新穎性：設(shè)計新穎，令人耳目一新，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情； 藝術(shù)性，畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)含量，力求令人賞心悅目。 （2）應(yīng)遵循的主要方法。 數(shù)字的運用要規(guī)范，題目的層次要分明； 比如，數(shù)字序號

7、和標點符號的運用，第一層題目須用大比如，數(shù)字序號和標點符號的運用，第一層題目須用大一二三一二三.，后面是頓號；第二層題目用（一）（二）（三，后面是頓號；第二層題目用（一）（二）（三） . ，后面不加任何符號；第三層題目用阿拉伯數(shù)字，后面不加任何符號；第三層題目用阿拉伯數(shù)字1 1、2 2、3 . 3 . ，后面是半角的圓點；第四層題目可以是（，后面是半角的圓點；第四層題目可以是（1 1）（）（2 2） （3 3）. . ，也可以是，也可以是. . ，后面不能加任，后面不能加任何符號；第五層題目可用英文字母何符號；第五層題目可用英文字母ABC . ABC . ，后面也不必，后面也不必加任何符號。加

8、任何符號。 每一屏字數(shù)要適量，顧及到每一位受眾對象。 色彩的搭配要鮮明，對比要強烈，使受眾對象一目了然。 （3 3）應(yīng)遵循的運用要求。）應(yīng)遵循的運用要求。 課件制作完畢后，應(yīng)到教學(xué)現(xiàn)場觀察實際效果； 圖片、動畫、音視頻等根據(jù)需要邊講解邊出現(xiàn)，切忌將一屏的內(nèi)容直白地打出來； 切記多媒體課件只是教學(xué)的輔助手段，不可將照本宣科的教學(xué)方式變?yōu)檎照n件宣讀。2.2.板書的設(shè)計與運用。板書的設(shè)計與運用。（1）板書的基本功能。 有利于學(xué)生情操陶冶，有利于活躍課堂氣氛，有利于學(xué)生記憶知識，有利于知識的深化，有利于教師腦力瞬時的間歇。 （2 2）板書的基本類型。）板書的基本類型。 從黑板的區(qū)域劃分，包括固定板書和

9、機動板書； 從其功能來說，又分為提綱式板書、對比式板書、詞語式板書、線索式板書、圖畫式板書、分析綜合式板書等。（3 3）板書的基本要求。）板書的基本要求。 思路清晰，邏輯嚴密，啟發(fā)性強 ，展示性突出。（4 4）運用板書應(yīng)注意的問題。）運用板書應(yīng)注意的問題。要簡潔扼要，不可喧賓奪主、超越講授； 要完備美觀，不可雜亂無章、隨心所欲；要有針對性，無謂的東西不可多寫；要抓住機遇，在學(xué)生思維的最佳時機提示；要注意揚長避短，暫時不具備板書完美的條件，也就不要在學(xué)生面前露怯，可在其他環(huán)節(jié)上發(fā)揮所長，以彌補其不足。四、教學(xué)中幽默藝術(shù)的運用。四、教學(xué)中幽默藝術(shù)的運用。（一）留意幽默的諸多類型和方式；（一）留意幽

10、默的諸多類型和方式； 1.妙語連珠式 ； 2.恰當比喻式 ； 3.生動模仿式 ； 4.精準點評式 ； 5.歌謠諺語式 ； 6.典型事例式。 （二）運用幽默藝術(shù)應(yīng)注意的問題（二）運用幽默藝術(shù)應(yīng)注意的問題 。 1. 幽默的恰當性 ； 2. 幽默的高雅性 ； 3. 幽默的有效性 ； 4. 幽默的多彩性。五、五、注重走上課堂前的熱身環(huán)節(jié)，做好注重走上課堂前的熱身環(huán)節(jié)，做好一切準備。一切準備。（一）（一）注重資料的搜集和積累。注重資料的搜集和積累。 1.勇于讀幾本硬書；2.肯于讀一些必讀的書； 3.盡力讀一部分參考書； 4.利用休閑時間盡可能地讀一些閑書；5.每天拿出一部分時間閱讀與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的重要文

11、章；6.利用一切可能的機會聆聽學(xué)術(shù)講座、專題報告；7.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，大量瀏覽網(wǎng)頁；8.重視人群間的交流，獲取意外的收獲9.不可忽視參觀游覽所得，盡量留意于自身需要的知識；10.注意所思所想的靈感捕捉。（二）備課需堅持（二）備課需堅持了解了解、閱讀、復(fù)述、閱讀、復(fù)述、默誦、試講的方法。默誦、試講的方法。 1 1、備課中需做到的若干、備課中需做到的若干“知道知道”。本課程中的原理、概念知道；本課程中的重大理論問題知道； 本課程中的重大事件的梗概知道；本課程中的重要人物的生平簡介知道；本課程中所涉及的重要數(shù)據(jù)知道；本課程教材中所有的思考題知道；道；本課程中的公式定理知道；本課程中所涉及到的典故

12、知道；本課程中的專用名詞、生僻字句知道；本課程中科學(xué)前沿的東西知道；本課程中有哪些專家、帶頭人知道；本課程中所能參閱的報刊、資料知道；本課程中有哪些不同的學(xué)術(shù)觀點知道；本課程中涉及到哪些網(wǎng)絡(luò)資源知道；本課程講授中學(xué)生的需求和可能提出的問題知道。2、備課可提倡演練五遍方可登臺的做備課可提倡演練五遍方可登臺的做法。法。對教案、講稿默讀兩遍，邊看邊補充修改、邊記憶 ；在閱讀的基礎(chǔ)上進行復(fù)述，并根據(jù)教學(xué)對象完成構(gòu)思；脫離講稿、教案進行默誦，并掃除障礙，提升熟練程度或加強教學(xué)深度、精彩度； 完成上述環(huán)節(jié)即可試講，進行登臺前的實際演習(xí)。六、努力提高教學(xué)效果教學(xué)過程的實施。（一）必須做到積極努力，盡全力展示

13、自己（一）必須做到積極努力，盡全力展示自己的知識面。的知識面。1. 努力使教學(xué)內(nèi)容宏觀、微觀有機結(jié)合；2. 有目的地擴充服務(wù)于主題的知識。3 .努力實現(xiàn)由教材語言向教學(xué)語言的轉(zhuǎn)換。內(nèi)容繁多增強條理性； 內(nèi)容復(fù)雜增強概括性；內(nèi)容分散增強綜合性；內(nèi)容俗套增強現(xiàn)實性；內(nèi)容單一增強實例性；內(nèi)容抽象增強形象性；內(nèi)容乏味增強文學(xué)性；內(nèi)容枯燥增強趣味性。（二）必須把握教學(xué)對象的心理需求，善于（二）必須把握教學(xué)對象的心理需求，善于精選教學(xué)案例。精選教學(xué)案例。（三）必須注重理論聯(lián)系實際，使教學(xué)保持（三）必須注重理論聯(lián)系實際，使教學(xué)保持新穎性。新穎性。（四）必須對所講內(nèi)容非常熟練，力爭脫稿（四）必須對所講內(nèi)容非常熟練，力爭脫稿授課。授課。（五）必須特別注重情感色彩的運用，增強教學(xué)的（五）必須特別注重情感色彩的運用，增強教學(xué)的感染力。感染力。（六）必須善于總結(jié)概括，使內(nèi)容深入淺出。（六）必須善于總結(jié)概括，使內(nèi)容深入淺出。（七）必須對教學(xué)內(nèi)容作出藝術(shù)性的加工處理，增（七）必須對教學(xué)內(nèi)容作出藝術(shù)性的加工處理，增強教學(xué)品味和可欣賞性。強教學(xué)品味和可欣賞性。（八）必須利用好課堂以外的各個環(huán)節(jié)，使教學(xué)得（八）必須利用好課堂以外的各個環(huán)節(jié)，使教學(xué)得以進一步深化。以進一步深化。1. 任何時候都要以正確的導(dǎo)向