高三數(shù)學(xué)一模理科試題

1、.2019高三數(shù)學(xué)一模理科試題高三數(shù)學(xué)一模理科試題一、選擇題：本大題共8小題，每題5分，共40分.在每題給出的四個選項(xiàng)中， 選出符合題目要求的一項(xiàng).1復(fù)數(shù) 在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(diǎn)位于A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限2集合 ，集合 ，那么A B C D3平面向量 ， 滿足 ， ，那么 與 的夾角為A B C D4如圖，設(shè)區(qū)域 ，向區(qū)域 內(nèi)隨機(jī)投一點(diǎn)，且投入到區(qū)域內(nèi)任一點(diǎn)都是等可能的，那么點(diǎn)落入到陰影區(qū)域 的概率為A BC D5在 中， ， ，那么是 的A充分不必要條件 B必要不充分條件C充要條件 D既不充分也不必要條件6執(zhí)行如下圖的程序框圖,輸出的S值為A BC D7函數(shù) .以下命題：

2、函數(shù) 的圖象關(guān)于原點(diǎn)對稱; 函數(shù) 是周期函數(shù);當(dāng) 時,函數(shù) 取最大值;函數(shù) 的圖象與函數(shù) 的圖象沒有公共點(diǎn)，其中正確命題的序號是A B C D8直線 與圓 交于不同的兩點(diǎn) ， ，且 ，其中 是坐標(biāo)原點(diǎn)，那么 實(shí)數(shù) 的取值范圍是A BC D第二部分非選擇題 共110分二、填空題：本大題共6小題，每題5分，共30分.把答案填在答題卡上 .9在各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列 中， ， ，那么該數(shù)列的前4項(xiàng)和為 .10在極坐標(biāo)系中， 為曲線 上的點(diǎn)， 為曲線 上的點(diǎn)，那么線段長度的最小值是 .11某三棱錐的三視圖如下圖，那么這個三棱錐的體積為 外表積為 .12雙曲線 的一個焦點(diǎn)到其漸近線的間隔 是 ，那么此雙

3、曲線的離心率為 .唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。1

4、3有標(biāo)號分別為1,2,3的紅色卡片3張，標(biāo)號分別為1,2,3的藍(lán)色卡片3張，現(xiàn)將全部的6張卡片放在2行3列的格內(nèi)如圖.假設(shè)顏色一樣的卡片在同一行，那么不同的放法種數(shù)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。為 .用數(shù)字作答要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維