小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《老貓睡覺(jué)醒不了》

1、小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思老貓睡覺(jué)醒不了活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動(dòng)作。2.體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同，躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。2.游戲前學(xué)會(huì)兒歌活動(dòng)過(guò)程：一、熱生活動(dòng)，教師隨幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操，活動(dòng)腰、手腕、腳腕等，做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。二、組織游戲老貓睡覺(jué)醒不了，引導(dǎo)幼兒會(huì)輕輕走、跑和躲藏。1.游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場(chǎng)地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能

2、輕輕走到場(chǎng)地藏起來(lái)。老貓聽(tīng)見(jiàn)小貓走開(kāi)后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了。同時(shí)站起來(lái)四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵-喵。小貓聽(tīng)見(jiàn)老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。2.要求：(1)要指定幼兒游戲范圍，以防走的過(guò)遠(yuǎn)(2)躲藏的環(huán)境要安全。3.指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。(1)老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。(2)幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。(3)玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續(xù)游戲。三、放松活動(dòng)。1.教師講評(píng)游戲的情況，表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的好孩子。2.帶幼兒做放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)物走路，進(jìn)教室喝水小便?；顒?dòng)反思：小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來(lái)跑去，聽(tīng)到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”，然而這種干涉并沒(méi)有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂(lè)在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那