圖像的采集與保存教案_第1頁
圖像的采集與保存教案_第2頁
圖像的采集與保存教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、圖像的采集與保存 課 題圖像的采集與保存課時1課時授課班級高一·三班教師王金剛學 情分 析 本節(jié)為第二章“計算機中的圖世界”中“第一節(jié) 圖片的采集與保存”。圖片是非常直觀的素材之一，學生的學習興趣很高。教學目標知識目標了解圖片素材的采集方法和保存方式能力目標能夠掌握各種圖片采集保存方法，并運用到實際任務中情感目標培養(yǎng)學生對生活和身邊美好事物的欣賞保護之情教學重點各種圖片采集方法教學難點圖片的各種格式教學方法引導法、自學法、任務驅(qū)動法教學過程教師點撥學生活動效果預設及處理一、新課導入我們現(xiàn)在要完成“我愛我班”多媒體作品，我們應該如何獲取各種材料呢討論、發(fā)言。激發(fā)學生的學習興趣二、任務驅(qū)

2、動學習任務一：策劃圖片素材（要用到的、已有的、需要獲取的圖片；收集及保存管理的方法）討論研究，并得出答案調(diào)動學生學習的積極性任務二：利用掃描儀獲取照片（演示）觀看，并參與任務明確，讓學生帶著目的去邊學邊做任務三：用數(shù)碼相機拍攝照片了解數(shù)碼相機，并學會使用學生為主，教師為輔，主動學習任務四：抓取屏幕畫面（PRINTSCREEN）學生使用電腦嘗試抓圖邊聽邊做，獲取知識快任務五：整理素材學生整理素材三、新知識學習圖形與圖像的基本概念聽課新知識，學生學習興趣較濃厚矢量圖與點陣圖圖形和圖像的文件格式六、課堂總結(jié)引導學生進行小結(jié)，并由教師進行總結(jié)小結(jié)本節(jié)課所學知識及所得。學生進行自我總結(jié)，鞏固了本節(jié)課所學的知識。七、課后總結(jié)通過本節(jié)課的學習，學生掌握了圖片采集與保存的基本方法，能夠做到獨立完成圖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論