六上第23課《最后一頭戰(zhàn)象》 (2)_第1頁
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1、23、最后一頭戰(zhàn)象最后一頭戰(zhàn)象六年級六年級(上上) 教學目標教學目標1 知識目標知識目標認識本課的認識本課的28 個生字個生字, 會寫會寫11 個生字個生字. 2 能力目標能力目標揣摩作者是如何把人與動物之間揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實的感情寫真實. 寫具體的寫具體的. 3 情感目標情感目標體會人與動物的美好情誼體會人與動物的美好情誼. 教學重難點教學重難點1 體會人與動物的美好情誼. 2 揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實. 寫具體的. 初讀課文, 學習生字1 讀課文, 每個字都讀準, 句子讀通（不能一個詞一個詞讀）. 2 指名分段讀. 提出認真聽的要求. 評讀. 3 請5

2、 位同學比賽讀. 評議. 4 學習生字：課文讀好了, 看課文中的生字是不是認識了. 出示生字卡認讀. 讀生字卡背后的詞語. 齊讀. 開火車讀. 看看生字回到課文中還會不會讀. 引導學生分析課文引導學生分析課文, 整體感知整體感知1 課文寫了嘎羧生命中的最后課文寫了嘎羧生命中的最后一天一天, 在這最后一天中嘎羧都做了哪些在這最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（預感死亡事情？（預感死亡. 尋找象鞍尋找象鞍. 繞寨三繞寨三圈圈. 懷念戰(zhàn)友懷念戰(zhàn)友. 自掘象冢）自掘象冢）2 嘎羧為什么要尋找象鞍？嘎羧為什么要尋找象鞍？3 嘎羧要走了全村人的感情是嘎羧要走了全村人的感情是怎樣的？怎樣的？4 請你閉上眼睛請你閉上眼睛, 在腦海里想在腦海里想一想嘎羧站在打洛江畔懷念戰(zhàn)友的場一想嘎羧站在打洛江畔懷念戰(zhàn)友的場景景. 深入分析課文. （集體討論）1 課文中對嘎羧的行為進行了具體的描寫, 從文中找一找, 說一說對嘎羧的行為進行具體描寫有什么好處？2 嘎羧為什么不回到祖宗留下的象冢反而是和戰(zhàn)友們躺在了一起？3 你對大象這種動物有什么新的認識？ 作業(yè)作業(yè)嘎羧告別村寨的場面嘎羧告別村寨的場面, 駐立江駐立江灘回想往事的情景灘回想往事的情景, 都十分感人都十分感人. 選擇選擇其中

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