古詩詞閱讀初級篇：相對少見的手法和意象

1、第十二講 古詩詞閱讀初級篇：相對少見的手法和意象在上一講，我們主要分析了如何鑒賞常規(guī)的古詩詞藝術(shù)手法和情感表達(dá)，闡明了古詩詞的命題藝術(shù)。接下來我們來看一些相對基礎(chǔ)的內(nèi)容，一起培養(yǎng)積累總結(jié)的良好習(xí)慣。上一講的作業(yè)你搞定了嗎？授課目標(biāo)例題解析如何區(qū)分難度培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)習(xí)慣作業(yè)題望江南·超然臺作蘇  軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華?！咀ⅰ?寒食，清明前二日，相傳為紀(jì)念介子推，從這一天起，禁火三天，寒食過后，重新點火；稱為“新火”。11詞的上片從多個角度寫景，請選取一個角度簡析。（2分

2、）鱉曰：此處為不常見的命題思路，需要謹(jǐn)慎對待。12下片“休對故人思故國，且將新火試新茶”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）鱉曰：此處命題角度微微刁鉆，同學(xué)們需要小心。參考答案11、由動到靜，上片先寫柳枝在春風(fēng)中搖曳的姿態(tài)，表現(xiàn)出“春未老”的季節(jié)特點；接著靜態(tài)描寫登高所見，從春水、春花、千家寫出滿城春景，為下片的抒情作鋪墊.（其他角度言之成理即可。）12、“休對”“且將”表現(xiàn)出作者思?xì)w不得后自我安慰、自我開解的心理，雖略顯無可奈何，但仍表現(xiàn)出一種豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。（大意對即可）譯文春天還沒有過去，楊柳在和煦的春風(fēng)中飄蕩。登上超然臺眺望，只見半溝護(hù)城河的春水，滿城的春花，煙雨籠罩著千家萬戶。

3、寒食過后，酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，姑且用新火來烹煮新茶，趁著時光未老，借吟詩飲酒來自得其樂吧。一、（08湖北）閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。臨江仙（宋）侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中?！緦懽鞅尘啊?據(jù)宋人洪邁夷堅志記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作臨江仙詞題其上。后一舉登第，官至宰相。(1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。鱉曰：這個哥們微微怪異，頗具老頑童

4、之趣。(2)三國演義的開篇詞臨江仙上闋"滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅"，與侯蒙詞一樣，都運用了"夕陽紅"的意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。鱉曰：“夕陽”的意象，此易事耳。土鱉點評：本詩作者形象極為罕見，此種相貌下所產(chǎn)生的情感也無法按照過去經(jīng)驗照搬，站在作者的角度理解詩文也成為了難點。雖為罕見，但按照命題規(guī)則和答題思路整合答案，依然容易得滿分。注意本詩的注釋、詩詞語句。參考答案（1）侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為"良匠"，機(jī)智地應(yīng)對別人的嘲諷。侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上

5、送入天空，他不自卑，而是想像成去"蟾宮"折桂。侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時，"看我"怎樣在"碧霄中"自由馳騁吧?。?）侯詞中的"夕陽紅"象征個人的時來運轉(zhuǎn)，大器晚成。三國演義開篇詞中的"夕陽紅"象征歷史的滄桑變化。解析 這是一首諷喻詞。有故事說，侯蒙年輕時，久困于考場，三十一歲才中了舉人。他長得難看，人們都輕視譏笑他，有愛開玩笑的人，把他的像畫在風(fēng)箏上，引線放入天空，諷刺他妄想上天。侯蒙看了就在上面題了這首詞。后來，他竟真的一舉考中了進(jìn)士，歷任要職。上片寫那些勢利小人對他的譏諷。&q

6、uot;未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。"一直沒有遇上圣明的君主，沒做上官，過著隱居的生活，誰肯信服呢？而今才顯現(xiàn)了名聲和蹤跡：被人把自己的容貌畫到風(fēng)箏上，趁著風(fēng)勢，借著風(fēng)力，與風(fēng)箏一起飛上了高高的天空。一方面，寫自己無端被人嘲弄，無可奈何；另一方面，希望自己找到機(jī)會，就會如同這風(fēng)箏一樣，"當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空"，一語雙關(guān)。下片寫風(fēng)箏飛入天空之后的情形。"才得吹噓身漸穩(wěn)"，剛剛得到風(fēng)吹，風(fēng)箏漸漸在天空穩(wěn)當(dāng)?shù)仫h起來了，比喻獲得了穩(wěn)固的社會地位。"只疑遠(yuǎn)赴蟾宮"，還要打算遠(yuǎn)遠(yuǎn)地上天。"雨余時候夕陽紅"，雨過天

7、晴，傍晚的落日通紅，這是形容飛黃騰達(dá)的景象。"幾人平地上，看我碧霄中"，從平地向上看，能有幾個人像我這樣上了天呢？進(jìn)一步描繪了"我"洋洋得意的神態(tài)。二、（08山東）閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春秦 觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】 捻（nin）：持取，捻弄。（1）上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。鱉曰：情感已經(jīng)點明，此易事耳。（2）"憑欄手捻花枝""放花無語對斜暉"兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣

8、的感情變化？鱉曰：此處手法微奇葩，情感變化亦難答。土鱉點評：若要做對古詩詞此類非常見手法考查題目，需要同學(xué)非常自然用心的體會詩句之妙，方可不因為想三想四想多了而導(dǎo)致答出一個啼笑皆非手法。參考答案（1）上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。（2）這兩句主要的表現(xiàn)手法是細(xì)節(jié)描寫。（答"動作描寫"也可）用"捻花""放花"兩個細(xì)節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化即可）解析 上闋從自然景物

9、寫起，一番風(fēng)雨后，春光被季節(jié)催促的黯淡，殘花紛紛飄落下來，一片狼藉鋪滿小路。池水盈盈漲起，將一片新綠映入眼底。小雨霏霏落下，杜鵑聲聲啼鳴，園林天天憔悴，挽留不住春天遠(yuǎn)去的背影。下闋自然由景生情，轉(zhuǎn)移到個人情思上，在春歸的無奈中獨上高樓，在落日的斜暉里拈一枝殘花，無語憑欄。至于那"此恨誰知"的內(nèi)涵，又有誰能說個明白？三、（2010湖北宜昌高三第二次調(diào)研考試）閱讀下面一首宋詞，回答問題。水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺蘇 軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語："山色有無中。"一千頃，都鏡

10、凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風(fēng)?！咀ⅰ?戰(zhàn)國時期楚國的宋玉，他曾任蘭臺令。其風(fēng)賦寫他與景差陪同楚襄王游蘭臺之宮，忽然刮起風(fēng)來，楚襄王披襟當(dāng)風(fēng)說："快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者邪？"宋玉說："此獨大王之風(fēng)耳，庶人安得而共之！"然后鋪敘"大王之雄風(fēng)"與"庶人之雌風(fēng)"之差別。剛道："硬說"的意思。（1）詞的上片寫景，用了什么樣的藝術(shù)手法，請結(jié)合詞句簡要分析。鱉曰：Its easy.(2)作者通過"一點浩然氣，千里快哉風(fēng)&qu

11、ot;告訴了我們什么樣的人生哲理？請結(jié)合詞的下片作簡要闡釋。鱉曰：非常人能為之。土鱉點評：蘇東坡之境界，非尋常人能及。故而其所抒發(fā)的情懷難于被廣大讀者準(zhǔn)確體味。如果你可以準(zhǔn)確體味，土鱉要恭喜你，因為你是是同學(xué)們當(dāng)中為數(shù)不多的奇才。本詩難點在于對原詩內(nèi)容的體會與把握。參考答案 （1）運用了虛實結(jié)合的手法，開頭四句，先實寫，描繪了亭下江水與碧空相連，遠(yuǎn)處夕陽與亭臺相映的優(yōu)美圖景（或卷起窗簾，看見的亭臺連水，碧水連空，水天一色的勝景）。"長記"一詞點明"平山堂"之景是回憶，屬虛寫，描繪了作者在此領(lǐng)略的江南那種山色若隱若現(xiàn)，高遠(yuǎn)空蒙的景致。（2）下片先寫平靜澄澈

12、的江面突然大浪掀起，老漁翁沉著與風(fēng)浪搏擊的場景，來表現(xiàn)雖然人生風(fēng)云變幻，但只要胸中有"一點浩然氣"（指正氣和節(jié)操），剛直不阿，坦然自適，在任何境遇中，都能處之泰然，如同領(lǐng)略"千里快哉風(fēng)"那樣舒適快意的哲理。四、閱讀詩歌，回答問題（8分）鷓鴣天送人辛棄疾唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難?。?）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現(xiàn)手法?(4分)鱉曰：情感豐富，表現(xiàn)手法極為大眾，是為難點。（2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪

13、兩層新意? (4分)鱉曰：貌似難題，實則容易，關(guān)鍵在組織語言。土鱉點評：讀懂本詞需要一點小積累或者用心思考，之后的難點在第一題的情感體會和第二題的語言組織。參考答案（1）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。（2）不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險惡得多。五、閱讀下面這首詞，回答問題。（8分）浣溪紗納蘭性德（清）誰念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋常?！咀ⅰ勘驹~為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。被酒：醉酒。賭書潑茶：用李清照、趙明

14、誠典，形容伉儷情深，志趣相投。1、詞的上闋刻畫了一個怎樣的人物形象？是如何刻畫的？請簡要分析。（4分）2、你認(rèn)為“當(dāng)時只道是尋?！币痪溆泻紊钜猓空埡喴治?。（4分）參考答案1、一個形單影只、陷入對亡妻無限哀思的詞人的形象。（2分）既有直接描寫，也有景物的烘托渲染。（1分）先以“西風(fēng)”中獨自悲傷奠定感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的“黃葉”、緊閉的“疏窗”和即將墜落的“殘陽”與之呼應(yīng)，渲染懷念之苦。（1分，意思對即可）2、當(dāng)時只是尋常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無法挽回，表現(xiàn)了作者的傷心與無奈。（2分）這一句字字含淚，深刻表現(xiàn)了亡妻之痛。（2分）難點總結(jié)1、 題材少見，用

15、語生僻，不容易按照經(jīng)驗讀懂；2、 情感豐富，不容易體會全面；3、 手法稀奇，不容易被想到；4、 表述難度大，不容易表達(dá)得流暢清晰。綜上所述，我們同學(xué)在自己練習(xí)的時候就開始觀察，這類詩歌內(nèi)容、情感、手法、答案組織是屬于哪一種類型的，是很難的還是不常見的。注意，有些不常見但不代表難，有些很常見，但每次都讓我們丟分，也就是難。所以，無論如何，都要給予謹(jǐn)慎和重視。土鱉真心話同學(xué)們，這節(jié)課的題目叫做古詩詞閱讀初級篇 下，它和“上”具有明顯的難度差異和點評角度的不同。但是初級之后又是什么呢？土鱉很后悔沒有直接把這節(jié)課叫做中級，因為后面還有一些角度更詭異或者不常見的題目，土鱉未來會單獨制作免費課程傳授給大家。同學(xué)們請記住，我們這次講解的是古詩詞閱讀中級篇，請你原諒?fù)流M的年幼無知吧！劃分太多的層次屬于化簡為繁的弱智思路，簡直弱爆了！土鱉對當(dāng)年擬定了這份大綱表示懺悔。不過各位老師，我們能夠做的是，同一類級別的題目我們多收集整理一些，靠有意義的量變來引發(fā)質(zhì)變。若如此說，土鱉今天所做的不過是九牛一毛，具體訓(xùn)練的路還很長。老師們每次講題的時候都要和同學(xué)們分析這道題的命題角度、答題思路、語言組織，最后歸納總結(jié)出哪些地方是難點，以后可能重復(fù)出現(xiàn)，要多注意，這個點的考查是為了考查同學(xué)們哪一方面的能力，能做對這類題證明我們同學(xué)的哪方