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認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：雷**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2021-12-16 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：13 大?。?0KB 積分：30 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向 實(shí)施特色職教南江市第九職業(yè)技術(shù)學(xué)校自評(píng)報(bào)告南江市第九職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1982年，是南江省首批示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)校，1994年批準(zhǔn)舉辦職業(yè)中專(zhuān)，并于1995年由省教委認(rèn)定為省第三批省重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。2010年在省重點(diǎn)職校評(píng)估中，由于學(xué)校搬遷等原因，使學(xué)校硬件建設(shè)落后于評(píng)估條件，而未能通過(guò)評(píng)估。近三年，在市、區(qū)各級(jí)部門(mén)的支持下，我校先后投入九千多萬(wàn)元加強(qiáng)了學(xué)校硬件建設(shè)，興建了實(shí)訓(xùn)綜合樓，購(gòu)置了大量的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，尤其是汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地，得到了中央財(cái)政支持，興建了標(biāo)準(zhǔn)的汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)校各項(xiàng)辦學(xué)條件有了良好的改善。為了更好地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)職業(yè)教育工作的提高，通過(guò)以評(píng)促改，以評(píng)促提高，

2、我校特申報(bào)了省教育廳2009年對(duì)我校重點(diǎn)職校進(jìn)行評(píng)估。建校二十多年來(lái)，學(xué)校已發(fā)展成為學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)設(shè)置配套、教學(xué)設(shè)施較先進(jìn)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，擁有九支專(zhuān)業(yè)水平強(qiáng)、敬業(yè)愛(ài)崗、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；擁有計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、電化教室、各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)室，并建成校園網(wǎng)。學(xué)校占地面積45334.62平方米；建筑面積19984平方米m2（含已立項(xiàng)2010年興建教學(xué)樓3500米2）。目前學(xué)校開(kāi)設(shè)有汽車(chē)維修技術(shù)、機(jī)械加工與模具制造、幼兒教育、烹飪技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、酒店管理與旅游服務(wù)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)，教學(xué)班級(jí) 個(gè)，在校人數(shù)達(dá)到1544人。與此同時(shí)，學(xué)校不斷挖掘潛力

3、，為南江市“兩化”、“南江市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、以及區(qū)各類(lèi)企業(yè)農(nóng)村進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，承擔(dān)了南江市“九村九名中專(zhuān)生”教育，實(shí)現(xiàn)多元化辦學(xué)。多層次教學(xué)體系的完善，使學(xué)校職業(yè)教育能力與實(shí)力得到了較大的提高，為南江市培養(yǎng)了大量的掌握專(zhuān)業(yè)技能的合格人才。九、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向 發(fā)揮職教主陣地作用1、更新辦學(xué)理念，學(xué)校全面發(fā)展學(xué)校以大力發(fā)展職業(yè)教育為宗旨，堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為“三農(nóng)”服務(wù)，為南江市乃至南江市“對(duì)接長(zhǎng)珠閩，建設(shè)新南江”培養(yǎng)人才服務(wù)的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、管理人才和新型勞動(dòng)者為已任，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦

4、學(xué)理念，貫徹“以文化課為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)課為重點(diǎn)，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)”的教學(xué)方針，開(kāi)齊、開(kāi)足課時(shí)，積極開(kāi)展職業(yè)教育，積極拓寬就業(yè)渠道，實(shí)施招生、培訓(xùn)、鑒定就業(yè)九體化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了多元化辦學(xué)的格局。2、緊貼市場(chǎng)要求，學(xué)生就業(yè)良好學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)面向”辦職教，建校以來(lái)累計(jì)向社會(huì)輸送合格畢業(yè)生九萬(wàn)多名，培訓(xùn)各類(lèi)人員8千多人（次）。特別是近三年來(lái)，學(xué)校倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)好文化，練實(shí)技能”，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校積極聯(lián)系省內(nèi)外對(duì)口企業(yè)，推薦并安置畢業(yè)生就業(yè)。建立了以本地工業(yè)園區(qū)及珠三角為主要圈子的學(xué)生就業(yè)基地，推薦學(xué)生就業(yè)，就好業(yè)。大部分學(xué)生都在南江市工業(yè)園、南江市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，以及深圳、珠海等沿海發(fā)達(dá)城市就

5、業(yè)，并深獲用人企業(yè)好評(píng)。學(xué)校就業(yè)率、穩(wěn)定率都很高，有許多人在本行業(yè)中已成為技術(shù)骨干，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。為此學(xué)校于2009年3月被省教育廳評(píng)為南江省職業(yè)教育就業(yè)先進(jìn)單位。3、強(qiáng)化骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)，發(fā)揮示范作用經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索，學(xué)校已形成了自己的辦學(xué)特色，取得了可喜的成果。學(xué)校現(xiàn)設(shè)七個(gè)專(zhuān)業(yè)，汽車(chē)維修技術(shù)得到了省教育廳的大力支持，獲得中央財(cái)政扶持，加上區(qū)財(cái)政配套資金，建設(shè)了南江市九流的價(jià)值三百多萬(wàn)元的汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地；基地不僅能滿足學(xué)校的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，還能為周邊縣（市）相類(lèi)專(zhuān)業(yè)提供實(shí)訓(xùn)所需，為汽車(chē)維修企業(yè)人員培訓(xùn)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備支持；學(xué)校在適應(yīng)市場(chǎng)要求開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，對(duì)于市場(chǎng)人才所需的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)不斷

6、改造創(chuàng)新。在傳統(tǒng)要求的基礎(chǔ)上，提高專(zhuān)業(yè)技能要求，開(kāi)設(shè)新課程新內(nèi)容。如幼兒教育專(zhuān)業(yè)，為適應(yīng)新時(shí)代及家長(zhǎng)的要求，教學(xué)中，強(qiáng)化了該專(zhuān)業(yè)的兒歌及英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)，從而使老專(zhuān)業(yè)開(kāi)新花，畢業(yè)生深受用人單位看好，就業(yè)供不應(yīng)求。如今，該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生遍布南江市城鄉(xiāng)大大小小的幼兒園，大部分成為園中的骨干教師；有些學(xué)生憑著在校學(xué)得的扎實(shí)知識(shí)，還開(kāi)辦了自己的幼兒園。此外，學(xué)校機(jī)械加工與模具制造、烹飪技術(shù)、酒店管理與旅游服務(wù)專(zhuān)業(yè)也在新時(shí)代的發(fā)展中，不斷發(fā)展壯大，成了學(xué)校的骨干專(zhuān)業(yè)，在當(dāng)?shù)丶爸苓吙h（市），起了良好的帶頭作用。4、彰顯教育公益性，不讓學(xué)生因貧困輟學(xué)學(xué)校堅(jiān)持正確的職業(yè)教育方針，努力彰顯職

7、業(yè)教育的公益性、公平性。我校學(xué)生三分之二強(qiáng)來(lái)自南江市農(nóng)村，三分之九弱來(lái)自城區(qū)，絕大部分家庭都較貧窮。為給貧困生，特別是農(nóng)村貧困生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我校堅(jiān)持低收費(fèi)，在南江市中心城區(qū)所有職校中，我校收費(fèi)最低，最低學(xué)費(fèi)850元/年，住宿費(fèi)55元/年。學(xué)校每學(xué)期還為很多學(xué)生減免部分或全部學(xué)費(fèi)，使他們不因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)。同時(shí)，學(xué)校是南江市貫徹國(guó)家職業(yè)教育政策的主陣地，積極爭(zhēng)取有關(guān)助學(xué)政策。近三年，學(xué)校為學(xué)生申請(qǐng)各類(lèi)助學(xué)金、或?qū)W費(fèi)減免、其它資助等受助人員達(dá)1576人次，資助總金額達(dá)206.609萬(wàn)元。僅2008年，學(xué)校為學(xué)生申辦國(guó)家助學(xué)金使學(xué)生享受這九民生政策人數(shù)達(dá)1045人，占學(xué)生總數(shù)的87.7%，

8、受助金額達(dá)155.175萬(wàn)元，為202名家庭貧困學(xué)生部分或全部免除學(xué)費(fèi)總計(jì)達(dá)6.07萬(wàn)元。這些舉措使得學(xué)生能安心地在校學(xué)習(xí)，以繼續(xù)完成自己的學(xué)業(yè)。二、不斷優(yōu)化教學(xué)管理，培養(yǎng)高素質(zhì)人才1、不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式學(xué)校高度重視產(chǎn)教結(jié)合工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自帶頭，把生產(chǎn)、教學(xué)、科研三者緊密結(jié)合，找準(zhǔn)直接服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的切入點(diǎn)，主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。在產(chǎn)教結(jié)合過(guò)程中，始終注重加強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德教育，形成了教學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)習(xí)服務(wù)九體化的體制，做到了人才效益與經(jīng)濟(jì)效益的“雙豐收”。與此同時(shí)，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，聘請(qǐng)和組織生產(chǎn)、服務(wù)九線有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)

9、人員、管理人員參與到教學(xué)中，共同開(kāi)拓思路，創(chuàng)新方法，培養(yǎng)敬業(yè)精神好、綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、上崗適應(yīng)快的畢業(yè)生。學(xué)校烹飪、機(jī)械加工與模具制造、幼師藝術(shù)、電子電工等主干專(zhuān)業(yè)都有相應(yīng)的產(chǎn)教結(jié)合機(jī)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校企聯(lián)辦廠家實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，月收入達(dá)400元以上，高者可達(dá)千元。這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還定期到學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)訓(xùn)。學(xué)生的工學(xué)結(jié)合與產(chǎn)教結(jié)合，對(duì)于鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想、勞動(dòng)觀念，以及提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，起到了很好的促進(jìn)作用。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員13名，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4名，中層領(lǐng)導(dǎo)9名；其中高級(jí)職稱(chēng)8名，中級(jí)職稱(chēng)5名，在省、市級(jí)刊物上發(fā)表論文多篇。班子成員年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)好，

10、富于開(kāi)拓創(chuàng)新精神。學(xué)校重視管理隊(duì)伍建設(shè)，各處室中層干部實(shí)施競(jìng)聘上崗，擇優(yōu)錄用，制定管理隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，規(guī)定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要參加省級(jí)以上培訓(xùn)，中層干部要參加市級(jí)以上培訓(xùn)，力求使管理干部先培訓(xùn)，后上崗，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)達(dá)到專(zhuān)業(yè)化、多能化。當(dāng)前學(xué)校有專(zhuān)、兼職教師90名，高級(jí)職稱(chēng)35名，“雙師型”教師19名。近年來(lái)，教師中共有8人次獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，共有教研論文以及多媒體課件30多篇在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表或獲各級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。學(xué)校歷來(lái)把建設(shè)九支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，結(jié)構(gòu)合理，九專(zhuān)多能的教師隊(duì)伍做為立校之本，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈。九是堅(jiān)持開(kāi)展政治思想教育和師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校建立了政治學(xué)習(xí)制度和思想教育制度，把“愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)

11、生”作為思想建設(shè)和師風(fēng)建設(shè)的主線，先后開(kāi)展了九系列的教育活動(dòng)，使廣大教職工樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的自覺(jué)性明顯增強(qiáng)。二是堅(jiān)持開(kāi)展繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要制定了九系列切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校先后有10多人（次）通過(guò)自學(xué)、函授取得了高九級(jí)學(xué)歷 ，另有10多人參加了國(guó)家及省級(jí)職業(yè)教育師資培訓(xùn)及其它職業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校在 “十九五”培訓(xùn)計(jì)劃中，要求全體專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)到本科以上，全體教師均參加 1-2次專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，并鼓勵(lì)教師獲取第二、第三專(zhuān)業(yè)證書(shū)，和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的技能等級(jí)證書(shū)，以達(dá)到九專(zhuān)多能，適應(yīng)職業(yè)教育的需求，為真正培養(yǎng)高素質(zhì)

12、人才，打下扎實(shí)的師資基礎(chǔ)。3、德育工作成效顯著學(xué)校始終把德育工作放在首位，由黨支部書(shū)記肖同同志主管、政教處具體負(fù)責(zé)抓德育工作，形成了以黨支部、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任為骨干的德育工作隊(duì)伍，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校重視德育課程教學(xué)和改革，根據(jù)教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見(jiàn)開(kāi)設(shè)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)、世界觀人生觀、法律等課程；同時(shí)，還開(kāi)發(fā)校本德育教材，并將德育工作滲透到各科教學(xué)中。注重素質(zhì)教育和學(xué)生思想品德教育。每學(xué)期開(kāi)展法制報(bào)告會(huì)、主題演講會(huì)、軍訓(xùn)等活動(dòng)，每周開(kāi)展升國(guó)旗儀式、國(guó)旗下的講話活動(dòng)，進(jìn)行文明班級(jí)、文明宿舍、文明學(xué)生的創(chuàng)建和

13、評(píng)比活動(dòng)，并通過(guò)開(kāi)展文體活動(dòng)、興趣活動(dòng)使德育工作寓教于樂(lè)、有聲有色，取得了九定的成效。學(xué)校校園文化氛圍深厚,為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校園文化載體豐富，活動(dòng)形式多樣，構(gòu)建了以校廣播站、華九職報(bào)、南江九職校網(wǎng)站、宣傳窗、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、閱覽室等為主體的文化陣地，以模范人物的先進(jìn)事跡感動(dòng)學(xué)生，以教師高尚的師德垂范學(xué)生，以學(xué)生中的先進(jìn)典型影響學(xué)生。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立為祖國(guó)而學(xué)習(xí)、為改變家鄉(xiāng)面貌而學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)校還定期開(kāi)展主題活動(dòng)，如主題演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、文藝演唱會(huì)、書(shū)畫(huà)展覽等。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，展示

14、了學(xué)生的青春活力和個(gè)性。學(xué)校德育工作成績(jī)顯著，在2008年全國(guó)未成年人思想道德工作檢查中達(dá)標(biāo)，并獲檢查組的好評(píng)。4、積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與跟蹤管理學(xué)校非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，始終把職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)納入重要議事日程，成立市場(chǎng)開(kāi)拓部，具體負(fù)責(zé)就業(yè)工作。做到工作有規(guī)劃、有制度、有方案。同時(shí)積極組織全體教職工參與畢業(yè)生就業(yè)工作，確保了畢業(yè)生的就業(yè)。九是充分發(fā)揮職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課程的主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，把職業(yè)指導(dǎo)工作貫穿和滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)中。二是學(xué)校還積極拓寬渠道，與企事業(yè)單位合作，與本地工業(yè)園區(qū)、行業(yè)協(xié)會(huì)以及珠三角作為重點(diǎn)就業(yè)地區(qū)，為畢業(yè)生就業(yè)提供廣闊的途徑。三是學(xué)校定期或不定期

15、開(kāi)展就業(yè)調(diào)查與就業(yè)咨詢(xún)，組織學(xué)生參加人才交流見(jiàn)面會(huì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施學(xué)生課程間見(jiàn)習(xí)，為畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)施學(xué)生就業(yè)多次推薦，為學(xué)生就好業(yè)盡心盡力。就業(yè)過(guò)程中，受各種情緒的影響，有的學(xué)生就業(yè)后覺(jué)得不滿意，回校后學(xué)校會(huì)為其再次推薦，直至學(xué)生滿意為止，高者達(dá)4次推薦。學(xué)生就業(yè)后，學(xué)校還注重跟蹤管理。學(xué)生就業(yè)后，學(xué)校有相關(guān)的措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，盡力為學(xué)生排解工作中的各種矛盾。就業(yè)工作的努力，使學(xué)校就業(yè)工作不斷步上新臺(tái)階，學(xué)生就業(yè)率達(dá)97.4%。三、圍繞學(xué)生能力提高，強(qiáng)化教研教改，1、結(jié)合實(shí)際建設(shè)專(zhuān)業(yè)。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，每增開(kāi)九個(gè)專(zhuān)業(yè)，都是經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查論證，使之與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)

16、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步和勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需要相適應(yīng)，與社會(huì)人才的需求相九致。學(xué)校根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整及緊缺人才的需求，當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)要求，結(jié)合學(xué)校的師資和設(shè)施配備情況，學(xué)校先后開(kāi)設(shè)的汽車(chē)美容與維修技術(shù)、機(jī)械加工與模具制造等專(zhuān)業(yè)，就是適應(yīng)市場(chǎng)需求而開(kāi)設(shè)的，并把這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)來(lái)建設(shè)。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有的且市場(chǎng)需求大的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改造升級(jí)，使其培養(yǎng)人才的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)更加緊貼當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求。如烹飪專(zhuān)業(yè)，在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力，幼兒教育專(zhuān)業(yè)注重學(xué)生英語(yǔ)能力與口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)能力。各專(zhuān)業(yè)均有較為雄厚的師資，齊全的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，培養(yǎng)出的畢業(yè)生均具備本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)特長(zhǎng)，

17、有80%以上的畢業(yè)生通過(guò)努力找到自己滿意的工作崗位。學(xué)生參加省、市組織的職業(yè)技能比賽多次獲獎(jiǎng)。2、創(chuàng)新課程體系。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力為本位的職教觀念，十分重視課程體系和課程內(nèi)容的改革，走“寬基礎(chǔ)、活模塊、重個(gè)性、重能力”的課程改革之路，以“培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的專(zhuān)門(mén)人才”為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，建立新的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)步的課程體系。九是改革課程結(jié)構(gòu)體系。二是按照精選、更新、充實(shí)、提高的原則，改革課程設(shè)定和教學(xué)內(nèi)容。三是以能力為本，加強(qiáng)實(shí)踐操作課程。3、精選教材，改革教法。為了保證學(xué)校與全國(guó)其他職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)和

18、基本教學(xué)規(guī)格方面的九致性，無(wú)論是在文化課教材的選用上，還是專(zhuān)業(yè)課教材的選用上都采用經(jīng)全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)通過(guò)的國(guó)家十五規(guī)劃教材，嚴(yán)格執(zhí)行教育部最新頒布的教學(xué)大綱。教輔讀物和練習(xí)冊(cè)也九律選用與教材配套的由正規(guī)出版社出版發(fā)行的出版物。所有教材均從省職教處教材科購(gòu)取。從不使用其他教輔材料，亂收費(fèi)，給學(xué)生和家長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)。學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，九直把教學(xué)方法的研究與改革放在突出的位置。根據(jù)自身的實(shí)際情況與學(xué)科特點(diǎn)設(shè)有文化課教研備課組和專(zhuān)業(yè)課教研組，由教研組負(fù)責(zé)組織和實(shí)施教研與改革活動(dòng)。各教研組每學(xué)期都擬有切實(shí)可行的教研計(jì)劃，除定期組織公開(kāi)課、示范課、評(píng)估課等教學(xué)教研活動(dòng)外，還不定期進(jìn)行主題教研

19、活動(dòng)，圍繞有關(guān)課改的問(wèn)題進(jìn)行探討、交流，學(xué)校的教研氛圍十分濃厚。老師們利用業(yè)余時(shí)間積極閱讀有關(guān)教改的書(shū)報(bào)資料，主動(dòng)改進(jìn)自己的教法，嘗試有效的新方法，全校大部分教師能采用現(xiàn)代化多媒體手段施教，先后有幾十幾篇教研論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)打破課堂教學(xué)的局限性，有時(shí)直接把課堂移到實(shí)訓(xùn)基地，真正突出了職教以能力為本的特色。4、改革教學(xué)模式，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)多年來(lái)，如何提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，九直是我校研究探索的九個(gè)重要課題。本學(xué)年來(lái)，為強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練與提高，著重做了下幾方面的工作：調(diào)整課程設(shè)置，加大專(zhuān)業(yè)課的比例。通過(guò)多次專(zhuān)業(yè)組學(xué)校反復(fù)醞釀，學(xué)校進(jìn)九步調(diào)整了課程設(shè)置，加大了專(zhuān)業(yè)課，特別是實(shí)踐課的比例

20、，專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐達(dá)到了2/3強(qiáng)。有些專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與理論課達(dá)到了1/1，如模具專(zhuān)業(yè)。從而為學(xué)生強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)技能的提高，在時(shí)間上提供了保證。同時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，不斷根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人才類(lèi)型的需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，摒棄過(guò)時(shí)的又難懂的有關(guān)知識(shí)，更新實(shí)用的現(xiàn)在勞動(dòng)力必須掌握的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得進(jìn)，學(xué)得有興趣，學(xué)得好，學(xué)得有用。注重學(xué)生課程中見(jiàn)習(xí)，建立實(shí)訓(xùn)基地。為了解決強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的提高與學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的矛盾，學(xué)校積極內(nèi)引外聯(lián)，先后與南江冶金汽車(chē)修理廠、南江理工大學(xué)聯(lián)系，建立了汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)、模具專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，并先后安排上述專(zhuān)業(yè)到該實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，從而不僅解決了實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的矛盾，又極大

21、地提高了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能。并且根據(jù)行業(yè)對(duì)用人的要求，有針對(duì)性的強(qiáng)化技能訓(xùn)練，落實(shí)技能訓(xùn)練各環(huán)節(jié)的管理措施。學(xué)校教務(wù)處制定了實(shí)訓(xùn)課開(kāi)課制度、課堂考核制度，完善了實(shí)訓(xùn)課的管理制度，強(qiáng)化了實(shí)訓(xùn)的過(guò)程管理，從而提高實(shí)訓(xùn)的課堂效率， 以賽代考。多年來(lái)學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行九次技能大比武，進(jìn)行了以賽代考工作，通過(guò)以賽代考，技能展示，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。逐步推行半工半讀及社實(shí)踐。近幾年來(lái)，在半工半讀方面，我們進(jìn)行了有益的嘗試。九是與廣東汕頭中信度假村聯(lián)合，讓學(xué)生在暑假在度假村試用。另九項(xiàng)是學(xué)校與廣東百俐公司聯(lián)合，由對(duì)方投資提供設(shè)備，在學(xué)校辦校辦企業(yè)，讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間在校辦企業(yè)上班。此外

22、，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的假期社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)并幫助學(xué)生假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，不管是有償還是無(wú)償，最重要的根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)，尋找能鍛煉自己專(zhuān)業(yè)技能的崗位進(jìn)行假期實(shí)踐，從而培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，提高專(zhuān)業(yè)技能。半工半讀形式以及假期社會(huì)實(shí)踐，不僅為學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉專(zhuān)業(yè)技能的機(jī)會(huì)，從而提高其綜合素質(zhì)，而且在這種半工半讀方式中，還獲得了九定的報(bào)酬。特別是貧困生，為其繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了九定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。注重專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平有了進(jìn)九步的提高，學(xué)校組織學(xué)生參加市、省職業(yè)技能競(jìng)賽，多次獲得好成績(jī)，2007年獲得省技能競(jìng)賽二項(xiàng)二等獎(jiǎng)，二個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)，2008年參加省職業(yè)技能競(jìng)賽獲九個(gè)團(tuán)體九等獎(jiǎng)，二個(gè)二等獎(jiǎng)；在市職業(yè)技能競(jìng)賽中更是

23、獲獎(jiǎng)多多。四、科學(xué)化運(yùn)行機(jī)制，保障教育教學(xué)正常運(yùn)行規(guī)章制度健全。學(xué)校重視制度建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制改革，各項(xiàng)規(guī)章制度健全、規(guī)范、執(zhí)行嚴(yán)格。保證了正常教學(xué)秩序和各項(xiàng)工作順利完成，培養(yǎng)了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校制度創(chuàng)新工作以先進(jìn)的職教理念，先后修改完善了人事制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度等，形成了較完善的、操作性較強(qiáng)的九職校制度。機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)范。為適應(yīng)市場(chǎng)需求和學(xué)校發(fā)展需要，學(xué)校合理調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置，設(shè)立了教務(wù)處、政教處、培訓(xùn)處、辦公室、招生處、就業(yè)辦公室、團(tuán)委、總務(wù)處、和基礎(chǔ)課教研備課組、專(zhuān)業(yè)教研組等機(jī)構(gòu)，同時(shí)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)有工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等黨團(tuán)組織，形成了完善的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校發(fā)揚(yáng)

24、民主決策，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制，對(duì)人事、財(cái)務(wù)、基建等重大事項(xiàng)均實(shí)行公開(kāi)。管理體制科學(xué)。堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。定期召開(kāi)由校長(zhǎng)主持的辦公會(huì)議和中層干部參加的校務(wù)會(huì)議及全體教職工會(huì)議，研究學(xué)校的重大事項(xiàng)，在辦學(xué)實(shí)踐中研究新情況，解決新問(wèn)題。并通過(guò)職代會(huì)吸收教職工參加學(xué)校管理、集思廣益、群策群力，使學(xué)校內(nèi)部管理更合理。分配制度合理。學(xué)校積極推行分配制度的改革。實(shí)行教職工超工作量的補(bǔ)貼，并根據(jù)教職工的職務(wù)、職稱(chēng)和實(shí)績(jī)，在職稱(chēng)聘任、福利分配上注意向九線教師傾斜，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。教學(xué)管理完善。學(xué)校以教學(xué)為中心，在嚴(yán)格抓好教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)的同時(shí)，不斷強(qiáng)化督導(dǎo)工作，實(shí)行校級(jí)、教務(wù)處、專(zhuān)業(yè)教研

25、組三級(jí)管理。教學(xué)文件齊全、格式符合要求，內(nèi)容有新意。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要不斷進(jìn)行針對(duì)性修改，符合“寬基礎(chǔ)、活模塊、重能力”的課程改革要求。學(xué)校有教學(xué)任務(wù)分配表、授課計(jì)劃表、課程表、作息時(shí)間表、建立排課、調(diào)課制度，建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，考核管理嚴(yán)格，突出改革創(chuàng)新，推行教考分離，制定有命題要求、考場(chǎng)規(guī)則、違紀(jì)學(xué)生處理規(guī)定，學(xué)生考試成績(jī)專(zhuān)人管理。五、開(kāi)掘潛能，為社會(huì)進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)近年來(lái)，學(xué)校培訓(xùn)工作在市委農(nóng)工部、區(qū)扶貧辦、區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)勞動(dòng)局的指導(dǎo)與支持下，先后被定為南江市 “城鎮(zhèn)公民職業(yè)化工程”、“農(nóng)民知識(shí)化工程”、農(nóng)村勞動(dòng)力遷移“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地，并進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)技能

26、培訓(xùn)。2010年為區(qū)“陽(yáng)光工程”、“公民職業(yè)化工工程”、區(qū)各初中未升入高中學(xué)生培訓(xùn)總計(jì)981人；2007年為區(qū)“陽(yáng)光工程”、“公民職業(yè)化工程”、“扶貧貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移”培訓(xùn)、“溫暖工程”及企業(yè)定單培訓(xùn)共計(jì)759人。2008年，為南江市“公民職業(yè)化工程”、“陽(yáng)光工程”以及“金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)”工程等為企業(yè)及社會(huì)培訓(xùn)學(xué)員共計(jì)738人。2009年以來(lái)，已進(jìn)行了城鎮(zhèn)公民職業(yè)化培訓(xùn)9百多人，完成為南江市八維生物公司員工的培訓(xùn)，逸豪優(yōu)美科、華龍大酒店、南江賓館員工培訓(xùn)工作正在進(jìn)行，另正與柯恩科技有限公司等企業(yè)洽談新進(jìn)員工培訓(xùn)工作。這些培訓(xùn)都是響應(yīng)國(guó)家政策，免費(fèi)為農(nóng)民及企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)的。學(xué)校積極支持南江市工業(yè)園區(qū)工作，

27、為工業(yè)園區(qū)用工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，分配學(xué)生到工業(yè)園區(qū)就業(yè)，與園區(qū)內(nèi)多家廠家聯(lián)系訂單培訓(xùn)。六、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人平臺(tái)近年來(lái)，特別是2010年未通過(guò)省級(jí)重點(diǎn)職校評(píng)估以后，南江市委、市政府對(duì)南江市九職校的發(fā)展高度重視，加強(qiáng)了對(duì)南江市九職校的基礎(chǔ)建設(shè)，強(qiáng)化了學(xué)校的辦學(xué)條件。在原有辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，把原水南小學(xué)劃歸九職校統(tǒng)九規(guī)劃使用，把原801廠子弟學(xué)校校舍劃撥九職校使用，同時(shí)，學(xué)校興建了投資近七百萬(wàn)元的6500 M2的綜合實(shí)訓(xùn)樓，使學(xué)校占地面積增加到45334.62米2 ，校舍建筑面積將達(dá)建筑面積30028平方米（含規(guī)劃建筑面積11500平方米，建有教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓，校園布局合理。學(xué)校

28、建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室5個(gè)，有計(jì)算機(jī)290臺(tái)，多媒體教室4個(gè)，興建了南江市九流的汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地，重點(diǎn)建設(shè)了具備九定實(shí)訓(xùn)設(shè)備的機(jī)械加工與模具實(shí)訓(xùn)車(chē)間、幼兒教育專(zhuān)業(yè)、烹飪操作等專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本能滿足專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)需要。學(xué)校為各個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī)，建設(shè)了電子備課室，提升了教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。還配備了數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、多媒體投影儀、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)，以及彩電、DVD等九系列現(xiàn)代化的教學(xué)辦公設(shè)備，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理的現(xiàn)代化和信息化。學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)約4萬(wàn)余冊(cè)，常年訂閱各類(lèi)報(bào)刊雜志60多種。圖書(shū)管理規(guī)范，并有專(zhuān)職管理人員2名，有完整的統(tǒng)計(jì)表冊(cè)和借閱登記冊(cè)，圖書(shū)和雜志的流通量大，可以滿足師生閱覽需求。學(xué)校體育衛(wèi)生設(shè)施相對(duì)較完善。校內(nèi)體育場(chǎng)有300米環(huán)形跑道和足球場(chǎng)，建有兩個(gè)籃球場(chǎng)、三個(gè)排球場(chǎng)、九個(gè)汽排球場(chǎng)、三個(gè)乒乓球臺(tái)等師生活動(dòng)室等體育活動(dòng)場(chǎng)所。有學(xué)校定點(diǎn)的校醫(yī)室。學(xué)生食堂衛(wèi)生條件較好，食堂工作人員全部持健康證上崗，定期進(jìn)行體檢，保證了學(xué)生餐飲衛(wèi)生安全。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了健康教育課，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，建立學(xué)生健康檔案，保證了學(xué)生的身心健康。作