三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《童年》教案【DOC范文整理】

1、三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)童年教案課童年教學(xué)冃標(biāo)童年的回憶、我們多么幸福、搖啊搖、小 酒窩等作品，猶如四幅精致多彩的畫(huà)圖，它表達(dá)出對(duì)童年 生活的回憶與熱愛(ài)。我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的 真摯悄感，珍惜今天的幸福生活C在聆聽(tīng)童年的回憶時(shí)邊聽(tīng)邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。流暢地唱好搖啊搖、小酒窩，有感情地背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。教學(xué)內(nèi)容聆聽(tīng)童年的冋憶教學(xué)基本要求要求學(xué)生將聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)合二為一，從圖形譜中了解旋律 進(jìn)行的狀態(tài)。從而感受童年生活的甜美與歡快。邊聽(tīng)首樂(lè)，邊用手勢(shì)按圖形譜的形狀劃動(dòng)，從中感受首 樂(lè)進(jìn)行速度的快慢與歡快甜美情緒的關(guān)系。從小

2、白兔、烏龜?shù)男凶咚俣葘?duì)比中講解速度記號(hào)的 “快” 與“慢”，從人的一般行走的速度， 與兔、龜比較，引出“中 速的解說(shuō)。再聽(tīng)音樂(lè)，由學(xué)生自己完成音樂(lè)的排序號(hào)及填空的書(shū)面 作業(yè)。聆聽(tīng)我們多么幸福教學(xué)基本要求為了集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)對(duì)歌曲我們多么幸福 的理解，應(yīng)把全歌用幻燈投影展示在學(xué)生面前。教師簡(jiǎn)單介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。復(fù)聽(tīng)時(shí)，可以要求學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)歌曲的感受，教師可適時(shí)提示：流暢的三拍子曲調(diào)，你想像當(dāng)年的同學(xué)們?cè)谑裁磮?chǎng)景 中？歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景？生活在 2121 世紀(jì)的你感到幸福嗎？編創(chuàng)與活動(dòng)再次聆聽(tīng)時(shí)，要求學(xué)生：當(dāng)你聽(tīng)到歌曲高潮時(shí)用動(dòng)作或 打擊樂(lè)表示

3、。希望學(xué)生獨(dú)立思考， 認(rèn)真聆聽(tīng)，切勿人云亦云聽(tīng)辨練習(xí)活動(dòng)這個(gè)練習(xí)為下節(jié)課學(xué)習(xí)“ 3 3、5 5、6 6”音高作聽(tīng)覺(jué)鋪墊。 本練習(xí)是二年級(jí)聽(tīng)辨音高的復(fù)習(xí)與提高。不要求學(xué)生唱唱名，而是用lulu 進(jìn)行聽(tīng)辨模唱，以提高學(xué)生對(duì)音高的聽(tīng)辨記憶。教師可在“ 3 3、5 5、6 6”三個(gè)音中作兩個(gè)音的旋律音程聽(tīng)辨訓(xùn)練，如：3535 ； 5353 ； 5656； 6565； 3636； 6363 等表演搖啊揺教甞基本要求邊看書(shū)上的插圖，邊聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲所描繪 的情景。在教師范唱時(shí)，學(xué)生做劃船律動(dòng)，以體驗(yàn)6/86/8 拍的強(qiáng)弱感。4 4 小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào)，要求唱得連貫流暢，像小船 在河中勻速前進(jìn)。

4、完整唱好這支童謠。邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。表演小酒窩教學(xué)基本要求教師范唱要注意以甜美的情緒、稍快的速度表現(xiàn)出主人 翁的喜悅心情，切勿用成人的口氣來(lái)演唱，并進(jìn)行角色化的 表演。在教學(xué)中應(yīng)提出不同層次的設(shè)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的敏銳聽(tīng) 覺(jué)。例如，設(shè)問(wèn)：請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)我唱的兩句歌有什么相同、有什么不同， 可以適時(shí)就歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)進(jìn)行提示。聽(tīng)我唱曲調(diào)，你能聽(tīng)出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的是哪個(gè)音？歌曲的學(xué)唱可分為二部分。部分是、二句，第二部分是 第三、四句。無(wú)論是學(xué)曲調(diào)還是唱歌詞都必須以句為單位。第三、四句后半拍節(jié)奏是歌曲的難點(diǎn)，可以采取用歌詞節(jié)奏的朗讀先行再進(jìn)行曲調(diào)跟唱與歌詞跟唱。在基本唱熟的基礎(chǔ)上，提出請(qǐng)相鄰兩同學(xué)在 呀子喂

5、 處相互按節(jié)奏拍拍手，以加強(qiáng)節(jié)奏感的學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生 編創(chuàng)其他節(jié)奏型，來(lái)表達(dá)喜悅的情景。排練表演唱小酒窩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生演唱的興趣，強(qiáng)化審美情趣。教學(xué)建議教材內(nèi)容的組合可以是唱小酒窩、聽(tīng)我們多么幸 福一組，這樣時(shí)代性更為突出。 當(dāng)然也可以進(jìn)行對(duì)比性的、 不同時(shí)代的曲目的結(jié)合，如唱搖啊搖與小酒窩為一 組，聽(tīng)童年的回憶 、我們多么幸福一組?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行組合教學(xué)，一切從班級(jí)實(shí)際出發(fā)為宜。本課的編創(chuàng)與活動(dòng)應(yīng)穿插在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱中有 創(chuàng)，動(dòng)唱結(jié)合；聽(tīng)中有創(chuàng)，邊學(xué)邊動(dòng)。自始至終要鼓勵(lì)學(xué)生 的創(chuàng)新與實(shí)踐。本課宜用 2 23 3 課時(shí)完成。在教學(xué)中多用音樂(lè)的音響與動(dòng)作的活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的 自身體驗(yàn)

6、與感受。少用語(yǔ)言的表述，例如：從手勢(shì)的劃動(dòng)中 表達(dá)出樂(lè)曲童年的冋憶中“童年船的歡快與甜美有條件的學(xué)校，可將兔、龜、人的行進(jìn)速度做成多媒體， 用動(dòng)態(tài)的畫(huà)面描述三種速度的對(duì)比。如能將搖啊搖做成風(fēng)景的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，配上錄音，做成歌曲的教學(xué)，效果將更佳 除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂(lè)同樣能渲染搖啊搖的意境？想法拓展學(xué)生的想像，發(fā)展他們的創(chuàng)新 意識(shí)，教師千萬(wàn)不能去限制或包辦他們的想法。教材分析.鋼琴曲童年的回憶這首通俗鋼琴曲音樂(lè)清新瀟灑，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，具有濃郁的 抒情性。作者為法國(guó)的圖森。經(jīng)鋼琴演奏家理查克萊德曼 的演奏，這首樂(lè)曲和其他同類(lèi)的樂(lè)曲同時(shí)流傳世界各地，為 人們所熟知和喜愛(ài)。樂(lè)曲為三段體結(jié)構(gòu)。A

7、 A 段的旋律由分解和弦構(gòu)成，上行 與下行交替，不斷流動(dòng)，顯得明朗活潑，勾起了人們對(duì)童年 快樂(lè)時(shí)光的回憶。B B 段的速度較前段放慢一倍，節(jié)奏舒展，旋律多平行與 級(jí)進(jìn)，充滿(mǎn)了溫馨親切的情感。當(dāng)樂(lè)段末尾的旋律停留在主和弦三音時(shí)，A A 段歡快的旋律又驟然響起，樂(lè)曲進(jìn)入再現(xiàn)部，最后在琶音和弦的襯托下， 再度奏出 B B 段的抒情動(dòng)機(jī)結(jié)束全曲，主和弦的三音使童年的 回憶綿綿不斷。.合唱曲我們多么幸福這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表 達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天而努力學(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大理想。歌曲由主歌和副歌兩個(gè)部分組成。部分旋律常作跳進(jìn)，“”節(jié)奏多次出現(xiàn)，增強(qiáng)了弱拍上的力度，給人以爽朗明快 的

8、感覺(jué)，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合 唱，旋律以級(jí)進(jìn)為主，優(yōu)美流暢。“哈哈”的旋律音調(diào)使笑 聲既生動(dòng)真實(shí)而又不失其音樂(lè)性，在歡笑聲中，人們仿佛看 到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四 度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū)形成了歌曲的高點(diǎn)，表現(xiàn)了孩子們幸福、 激動(dòng)的心情。這首歌曲在 19801980 年全國(guó)第二次少年兒童歌曲評(píng)選中獲 一等獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介鄭律成生于朝鮮南部，自幼喜愛(ài)唱歌。當(dāng)時(shí)朝鮮處于日 本侵略者統(tǒng)治之下，19331933 年隨親人來(lái)中國(guó)參加朝鮮革命組 織，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂(lè)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后在上海參加抗日宣 傳活動(dòng)，19371937 年到延安學(xué)習(xí)工作。 19501950 年入中

9、國(guó)籍。 作有 300300 多首不同類(lèi)型的作品， 其中歌曲 延安頌、八路軍 進(jìn)行曲等均是知名之作。.歌曲搖啊搖這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。2/42/4 拍，D D 宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動(dòng)感，詞曲結(jié)合朗朗上口。“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕” 歌詞用上海方言，非?？谡Z(yǔ)化，好像媽媽在哄寶寶睡覺(jué)時(shí)的 語(yǔ)言和歌唱，具有搖籃曲的特點(diǎn)。樂(lè)句前兩小節(jié)旋律相同， 音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第 3 3 小節(jié)的四度跳進(jìn)，在情緒上出現(xiàn)了一個(gè)小高潮，從而把喜 悅的心情釋放出來(lái)。第二樂(lè)句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運(yùn) 用了寬與緊縮的變化，五度和七度的音程大跳，展現(xiàn)了寶寶 和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng)，旋律趨于平靜，表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢(mèng) 之中。.歌曲小酒窩這是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體兒童歌曲。2/42/4 拍，五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動(dòng)，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的 歡樂(lè)心情。第二樂(lè)句在樂(lè)句上進(jìn)行了上移五度的旋律模進(jìn)， 并分別運(yùn)用了富有彈性的頓音演唱效果，歡快的情緒，即刻 在我們