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文檔簡介
1、 六年級下學期英語培優(yōu)輔潛計劃 小英組 張丹六年級學生即將告別小學英語學習階段,進入初中更深層次的英語學習。在畢業(yè)考試的前提下,為了學生的全面發(fā)展,針對本年級學生的現(xiàn)狀,特制定計劃如下:一、指導思想: 為了順利完成本學期的學習任務,提高本學期的教育學習質(zhì)量,根據(jù)我校實際情況以及六年級學生對英語的學習興趣、紀律情況等,為提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。二、學生情況分析本學期我繼續(xù)任教六年級的三個班和五年級的三個班,各班學生人數(shù)多。從學習情況及知識技能掌握情
2、況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,基礎知識薄弱,整體上書寫一般。還有個別插班生對英語這門課程還沒入門。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。優(yōu)生名單:諶柳廷 陳蕾 周映妤 諶柳依 朱紫祺 鄧敏敏蔡心正 龍 騰 謝樂洋 陳海洋 賀慧珊 吳永熠 曹婧璇優(yōu)生情況分析:1、學習習慣較好,能認真聽講、思維活躍、勤學好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵,對知識的應用能力較強。2、課堂積極發(fā)言,課后及時復習。3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。4、有一定的閱讀能力。潛力生名單:蔡冬 陳全盛 葉佳豪 薛奇 劉煦芳 吳宇辰
3、張思維 王子游 何為貴 汪昊 晏振宇 郭宇軒 葉晉君 潛力生情況分析:1、缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差,上課不認真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎知識沒有基本的了解和掌握。2、 學習態(tài)度不端正,學習態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度很突出。3、 沒有基本學習方法。4、 不能完成老師布置的要求任務。5、 對不懂的知識點也常常不理睬,對知識的應用較差。三、目的1、全面提高學生學習的主動性和積極性;2、使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真學習,發(fā)展智力,陶冶情操;3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理;4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。 四
4、、具體措施1、認真?zhèn)浜妹恳淮谓贪?,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2、搞好家校工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。3、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。4、堅持輔導工作,每周不少于一次。5、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。6、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題能力。7采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。8對所教班級的優(yōu)等生
5、和潛能生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導。總之,本學期將充分發(fā)揮自己的潛能,在不斷的實踐和教學當中提升自己的水平,提高學生的成績。 五年級下學期英語培優(yōu)輔潛計劃 小英組 張丹為更好的完成本學期的教學任務,進一步提高本學期的教育教學質(zhì)量,根據(jù)所教五年級學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看,優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言,作業(yè)也完成得比較好。而潛能生缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差,上課不認真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎知識沒有基本的了解和掌握,學習態(tài)度不端正。沒有學習方法,對不懂的知識點,常常不理睬,對知識的應用較差,經(jīng)過一番認真的考慮,本學期,我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補潛工作,以改善
6、自身的教學方法,提高自身的教學效率。一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進行輔潛工作,提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。二、制定目標在這個學期的培優(yōu)輔潛活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、聽的綜合英語能力,成績穩(wěn)定在95分左右,并協(xié)助老師實施輔潛工作,幫助差生取得進步。輔潛對象能按照老師的要求做好
7、,成績有一定的提高。 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的聽說能力和閱讀能力。對于優(yōu)良學生在時間上把好關,課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,課外精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,介紹或推薦學生適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高英語能力。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。 輔潛的內(nèi)容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握,可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。 1、幫助他們樹立自信心。 2、教會他們正確的學習方法,使學習變被動為主動
8、。 3、減少作業(yè)量,認真查漏,專項訓練。 4、堅持不懈地關愛潛能生。 三、制定內(nèi)容培優(yōu)主要是使學生每個知識點都得到落實和鞏固,還有繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高運用語言的能力。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于讀,安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握。訓練差生,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。優(yōu)生名單:湯欣妍 黃紅 楊志翔 胡啟瑞 石欣平 李 至 彭晨 李彥妮 殷燁 游城灃潛力生名單:曹梓萌 李菡 羅可儀 盛嘉睿 郭晨曦郭佳儀 胡文曦 溫靜涵 曹佳佳 冷杰成 萬里具體的培優(yōu)輔潛措施: 培優(yōu)計劃措施1、課堂上拓展學生知識面,擴大閱讀量。2、加強基礎知識與交際運用能力的訓練;對個別突出的學生進行單獨輔導。3、在每一次的檢測練習中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。 輔潛計劃措施1、對書本基礎知識點進行過關。2、上課多提問,抓住差生的注意力
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