《散步》ppt實用教案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高情趣2、揣摩重點詞句的含義，品味文章的語言美。 了解“以小見大”的表現(xiàn)手法。3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情(qn qn)、珍愛生命的美好品德，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。第1頁/共16頁第一頁，共17頁。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感親情。其實(qsh)，在我們成長的過程中一直沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實際，說說你都感受到了哪些親情？（學(xué)生舉例回答，教師予以肯定）像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天等等。生活的細節(jié)，一次又一次為我們演繹著深沉的愛。散文散步，質(zhì)樸地展現(xiàn)了牧歌式的情景，同樣感動

2、著你我。今天，我們就來學(xué)習(xí)散步。第2頁/共16頁第二頁，共17頁。分歧（分歧（ ） 蹲下（蹲下（ ）煎熬（煎熬（ ） 鮮嫩鮮嫩(xin (xin nn)nn)（ ）咕咕（咕咕（ ） 霎時（霎時（ ）粼粼（粼粼（ ）字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)生難字生難字qqdndnoonnnnshshlnln第3頁/共16頁第三頁，共17頁。詞語詞語(cy)(cy)集注集注隨意：任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野隨意：任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野(tiny)(tiny)充滿生機活力，自由而不受拘束的情景。充滿生機活力，自由而不受拘束的情景。分歧：意見不一致。分歧：意見不一致。委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。文章

3、中指委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈。使兒子受到委屈。第4頁/共16頁第四頁，共17頁。粼粼：這里形容水的明凈。粼粼：這里形容水的明凈。信服：相信并佩服。信服：相信并佩服。熬：忍受熬：忍受(rnshu)(rnshu)（病痛或艱苦生活等）。（病痛或艱苦生活等）。霎時：短時間。霎時：短時間。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。所，位置。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。所，位置。第5頁/共16頁第五頁，共17頁。整體感知整體感知 自由朗讀課文，并用自由朗讀課文，并用(bn(bn yn yn) )一句話概括文章內(nèi)一句話概括文章內(nèi)容。容。第6頁/共16頁第六

4、頁，共17頁。散步的時間：散步的時間：散步的地點：散步的地點：散步的人物：散步的人物：散步中發(fā)生了什么：散步中發(fā)生了什么：誰來解決誰來解決(jiju)(jiju)分歧：分歧：為什么我來解決為什么我來解決(jiju)(jiju)：初春初春(ch chn)(ch chn)田野田野(tiny)(tiny)我、母親、妻子、兒子我、母親、妻子、兒子分歧分歧母親要走大路，大路平順；兒母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。子要走小路，小路有意思。我我我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親

5、；妻子呢，在外邊，她總他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。是聽我的。第7頁/共16頁第七頁，共17頁。我要如何解決我要如何解決(jiju)(jiju)：最后是如何選擇的：最后是如何選擇的：為什么選擇了小路：為什么選擇了小路：我決定我決定(judng)委屈兒子，因為我伴同委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：我說：“走大路。走大路。”最后，我們走了小路，在不好走的地方，最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子我背著母親，妻子(qz)背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。地走了過去。母親改變了主意。母親改變了主意。第

6、8頁/共16頁第八頁，共17頁。深入課文深入課文尋找真情尋找真情 作者為我們展示了一個什么樣的家庭？分別用兩個作者為我們展示了一個什么樣的家庭？分別用兩個(lin(lin )字概括出母親、妻子、兒子、字概括出母親、妻子、兒子、“我我” ” 是什么是什么樣的人？樣的人？母親母親(m qn)(m qn)“我我”慈愛，謙讓慈愛，謙讓(qinrng)(qinrng)，有涵養(yǎng)，有涵養(yǎng)孝順，善良孝順，善良第9頁/共16頁第九頁，共17頁。妻子妻子(qz)(qz)賢良賢良(xinling)(xinling)兒子兒子(r zi)(r zi)乖巧、可愛乖巧、可愛第10頁/共16頁第十頁，共17頁。品味語言品味語

7、言探尋美點探尋美點這篇文章之所以感染力十足，是因為它的語言。如果我們細細咀嚼(jju)、品味，會感受到它的非凡魅力！下面請同學(xué)們賞讀課文，找出喜歡的句子，圈點勾畫，并與同桌交流喜歡的原因。第11頁/共16頁第十一頁，共17頁。深入探究深入探究(tnji)(tnji)突破難點突破難點“我我”和妻子是如何背著母親、兒子和妻子是如何背著母親、兒子(r zi)(r zi)走過那條小走過那條小路的？路的？ 我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(zx)(zx)，好像我背，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。上的同她背上的加起來，就是整個世界。 動作描寫動作描

8、寫: :“慢慢地慢慢地”“”“穩(wěn)穩(wěn)地穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了表現(xiàn)了“ “ 我我” ” 和妻子尊和妻子尊老愛幼，生怕稍有閃失會給自己所背的親人帶來驚恐、不安甚老愛幼，生怕稍有閃失會給自己所背的親人帶來驚恐、不安甚至害怕的心理。至害怕的心理。第12頁/共16頁第十二頁，共17頁。為什么說為什么說“我我”背上的同她背上的加起來背上的同她背上的加起來(q li)(q li)就是整個就是整個世界？世界？ “ “我我”和妻子人到中年，站在人生的中點上，肩負著承前啟后和妻子人到中年，站在人生的中點上，肩負著承前啟后的責(zé)任：對上，肩負著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對下，肩負著培養(yǎng)教育子的責(zé)任：對上，肩負著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對下，肩負

9、著培養(yǎng)教育子女的重任。形象地表明女的重任。形象地表明(biomng)(biomng)了了“我我”對生活的使命感。對生活的使命感。第13頁/共16頁第十三頁，共17頁。暢談收獲、暢敘(chn x)親情 三十年后，各位同學(xué)也人到中年，你們會以文中的“我”與“妻子”為榜樣(bngyng)，善待老人，勇敢地挑起那份沉甸甸的擔(dān)子嗎？同學(xué)們，旅途中你一定受益匪淺吧？請談一談。 第14頁/共16頁第十四頁，共17頁。課后作業(yè)課后作業(yè)1. 1. 搜集積累搜集積累(jli)(jli)有關(guān)親情的詩句或語段。有關(guān)親情的詩句或語段。2. 2. 為你的長輩做一件你力所能及的事（如為你的長輩做一件你力所能及的事（如“洗腳洗腳”、“洗洗衣衣”、“梳頭梳頭”等），將這一過程及感受寫成一篇等），將這一過程及感受寫成一篇300300字左右字左右的短文。的短文。第15頁/共16頁第十五頁，共17頁。感謝您的觀看(gunkn)！第16頁/共16頁第十六頁，共17頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、揣摩(chuim)重點詞句的含義，品味文章的語言美。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實際，說說你都感受到了哪些親情。（學(xué)生舉例回答，教