小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)1、小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動(dòng)。5月5日，英語(yǔ)組進(jìn)行了作業(yè)檢查。一、總體情況：教師都能按要求布置作業(yè)，并都在統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)基礎(chǔ)上有所增加，格式正確。作業(yè)能做到及時(shí)批改、師改。作業(yè)上交率較高，批改也比較認(rèn)真，并能督促學(xué)生訂正，評(píng)價(jià)方式采用等級(jí)制。二、值得表?yè)P(yáng)之處：所有英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)都嚴(yán)格按照六認(rèn)真要求，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，尤其是注重使用激勵(lì)性的表?yè)P(yáng)方式，例如在作業(yè)優(yōu)秀的本子上畫(huà)上敲章、畫(huà)星，或者寫(xiě)些獎(jiǎng)勵(lì)性語(yǔ)言和采取免做機(jī)制。（突出的教師：詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋）。三、建議改進(jìn)之

2、處：1個(gè)別老師要在學(xué)生訂正正確后，把叉圈掉。2標(biāo)點(diǎn)和格式還是要不斷反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要漏批錯(cuò)批。3勾的位置要在每行最后，不要居中。4個(gè)別學(xué)生的作業(yè)本注意整潔干凈，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，注意字跡工整。5中年級(jí)2號(hào)本作業(yè)設(shè)計(jì)有待多樣化，有效化。建議：希望本組老師能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)，從而提高教學(xué)。2、小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動(dòng)。5月6月教務(wù)處對(duì)英語(yǔ)組進(jìn)行了作業(yè)檢查。總結(jié)如下：一、總體情況教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加，作業(yè)能做到及時(shí)批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學(xué)生訂正。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時(shí)

3、都是認(rèn)真對(duì)待，在批改中，老師們采取了等級(jí)制及多樣的評(píng)價(jià)方式：小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、值得表?yè)P(yáng)之處1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。2.作業(yè)本干凈整潔，統(tǒng)一要求包好本子皮。（突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟）3.作業(yè)有針對(duì)性，有目標(biāo)性。低年級(jí)學(xué)生以字母書(shū)寫(xiě)為主，作業(yè)上有教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的示范和指導(dǎo)，部分一年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)干凈、書(shū)寫(xiě)美觀；中高年級(jí)學(xué)生以課文、單詞書(shū)寫(xiě)為主，教師批改規(guī)范，學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好。（突出教師：戴艷坤、葉春芳）4.大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，教師批改及時(shí)，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，即使有學(xué)生錯(cuò)的再多，教

4、師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾。學(xué)生錯(cuò)題改正認(rèn)真，各班的要求統(tǒng)一。（突出教師：王靜宜）5.在批改中，教師給予多種評(píng)價(jià)方式，尤其是注重使用激勵(lì)性的表?yè)P(yáng)方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等。這些做法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。（突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華）三、存在問(wèn)題1.個(gè)別學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。（五年級(jí)1，2班，）2.部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求（表現(xiàn)在低年級(jí)）。3.錯(cuò)題改正的批改不及時(shí)，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。只有等級(jí)，沒(méi)有日期（表現(xiàn)在活動(dòng)手冊(cè)的批閱上）。4.個(gè)別批閱符號(hào)不規(guī)范，應(yīng)該是先寫(xiě)等級(jí)，再批日期。5.建議高年級(jí)開(kāi)始可有習(xí)題作業(yè)

5、。四、今后的改進(jìn)措施1.加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師必須及時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。2.標(biāo)點(diǎn)和格式還是要不斷反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要漏批錯(cuò)批。3勾的位置要在每行最后，不要居中。4督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整潔，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，用同一種顏色筆書(shū)寫(xiě),注意字跡工整。3、小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)本學(xué)期的作業(yè)檢查，總體情況良好，從作業(yè)中可反映出教師能認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，教師們尤其重視單詞聽(tīng)寫(xiě)和寫(xiě)句、寫(xiě)作。我們英語(yǔ)教師班數(shù)多、學(xué)生多，布置了作業(yè)后，大多數(shù)教師能親自批改，非常難得。其中三年級(jí)的作業(yè)，有針對(duì)性，能結(jié)合測(cè)驗(yàn)、考試題型，選取相關(guān)的練習(xí)，特別是學(xué)生容易出錯(cuò)的題目，讓學(xué)生

6、在作業(yè)本中再做，突出實(shí)效性，能提高學(xué)生解題能力。四年級(jí)的作業(yè)，有前瞻性，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較多的寫(xiě)句練習(xí)，有利于幫助學(xué)生鞏固句型和培養(yǎng)初步寫(xiě)句能力，為銜接高年級(jí)的學(xué)習(xí)搭建了橋梁。五年級(jí)的作業(yè)，趣味性較強(qiáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的初步寫(xiě)作能力，除了一些寫(xiě)句、仿寫(xiě)對(duì)話的練習(xí)，教師還讓學(xué)生配圖寫(xiě)作和制作storybook等，積累了不少精彩作品。六年級(jí)的作業(yè)，與學(xué)生生活緊密結(jié)合，每學(xué)到一些新的語(yǔ)言點(diǎn)或?qū)ｎ}，教師能發(fā)掘其中和生活的聯(lián)系，讓學(xué)生知道怎樣在生活中運(yùn)用英語(yǔ)，如用過(guò)去時(shí)描述照片、寫(xiě)我的hero、我的理想中學(xué)、制作storybook等。建議：1、希望大家能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)從認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)做起，不斷提

7、高教學(xué)質(zhì)量。2、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)單詞與單詞之間沒(méi)有空格或空格不明顯，個(gè)別學(xué)生大小寫(xiě)區(qū)分不明顯，請(qǐng)教師們要求學(xué)生改正這些不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、建議教師們能夠多鼓勵(lì)后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評(píng)語(yǔ)，如“你進(jìn)步真大，如果下次能再細(xì)心一點(diǎn)點(diǎn)就更棒了！”之類的語(yǔ)句。4、小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，我校對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行了檢查。我們英語(yǔ)組檢查的默寫(xiě)作業(yè)總體情況較好?？偨Y(jié)如下：一、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)1、本面整潔。封面謄寫(xiě)每次默寫(xiě)的成績(jī)，有利于教師根據(jù)每次批改情況評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。默寫(xiě)要求為：?jiǎn)卧~折四格、詞組折兩格。2、默寫(xiě)有針對(duì)性，有目標(biāo)性。默寫(xiě)的單詞、詞組、句子、課文內(nèi)容一目了然，不雜亂。3、教師批改及時(shí)。

8、即使有學(xué)生錯(cuò)的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯(cuò)必糾。在批改中，教師給予多種評(píng)價(jià)方式，如：笑臉、加油、good、給予學(xué)生鼓勵(lì)讓學(xué)生下次加油等。這些做法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。4、學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求統(tǒng)一。二、存在的不足1、個(gè)別班級(jí)的默寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有明確默寫(xiě)要求，如折格子的要求，單詞、詞組雜亂，沒(méi)有順序。2、訂正的批改不及時(shí)，個(gè)別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。3、個(gè)別學(xué)生拖拉訂正，甚至不默寫(xiě)不訂正。三、改進(jìn)的措施1、加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師親自認(rèn)真批改，有利于評(píng)價(jià)學(xué)生，認(rèn)識(shí)教學(xué)中的不足之處。2、督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔、認(rèn)真并及時(shí)給予糾正讓學(xué)生訂正，訂正作業(yè)教師應(yīng)批改，避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯(cuò)誤。5

9、、小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)檢查小結(jié)根據(jù)小教處的安排，小學(xué)英語(yǔ)組進(jìn)行了作業(yè)檢查。本次檢查的主要目的是對(duì)老師們開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)向大家推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。本次作業(yè)檢查，大部分老師非常認(rèn)真，能按時(shí)送交，并且說(shuō)明每班送交多少本作業(yè)，如果人數(shù)不齊都能說(shuō)明原因。作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它既是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，鞏固知識(shí)的主陣地，也是幫助我們了解教學(xué)情況及時(shí)反饋和矯正教學(xué)狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視。優(yōu)點(diǎn)：1、作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)，整潔、無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象。2、注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級(jí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整、用筆統(tǒng)一、格式正確。3、許多教師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時(shí)，能將學(xué)生的錯(cuò)字圈出讓學(xué)生及時(shí)訂正。4、有些教師在批改后用了鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，能極大地提高學(xué)生的積極性。存在的問(wèn)題：學(xué)